2 项目建设进度情况表.doc

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1、淘宝才智在线旺旺有心成晨QQ75409390店主陈建成成就你的才智1.项目基本情况表基本信息项目学校法人代表姓 名曹才力职 务校长项目负责人姓 名邱源海部门及职 务副校长项目联系人姓 名刘志宏部门及职务教务科科 长办公电话4221148传 真4221148办公电话4221148传 真4221148办公电话4236073传 真4221148移动电话13973946755电 子邮 箱移动电话13574938222电子邮箱移动电话13973567633电子邮箱593739397QQ.com通信地址湖南省武冈市迎春路27号邮编422400建设总目标及项目分年度建设目标一、总体目标按照国家中长期教育改革

2、和发展规划纲要(20102020年)、湖南省中等职业学校示范性特色专业建设基本要求（征求意见稿）、邵阳市“十二五”职业教育发展规划的总体要求，以市场为导向，以体制机制、办学模式创新为突破，以双师型师资队伍建设为抓手，建设一支素质优良、结构合理、业务精湛、专兼结合的教师队伍。以职业岗位要求为切入点，密切校企合作，构建适应技能型人才成长规律的课程体系，建设功能完备、设施先进、有一定规模的实习实训基地和实践教学环境。打造一个能有效满足区域内行业企业发展需求的省内一流中职学前教育专业品牌。二、年度建设目标2011年目标：湖南省中等职业学校示范性学前教育专业建设项目申报、立项、论证，并制定项目建设方案，

3、初步建设省内一流的示范性专业。1、 人才培养模式：建设完善传统文化研究深入课堂、校企合作、城乡联合办学、及时调整专业人才培养方案等模式，紧紧围绕职业和岗位需求来培养当代社会所需要的发展全面、人格意志健全、态度能力一流、知识结构合理的较高素质学前教育专业人才。2、课程体系改革：专业课程设置以岗位对从业者的要求为依据，以职业活动为核心，教学内容力求专业知识与操作技能有机结合。专业课程功能定位准确。积极推行模块式课程，加大专业技能课开设比例，突出实践教学，加强就业指导，课程改革坚持鲜明的职业性和典型的应用性方向，突出技能性和实践性特点。把传统文化省级重点课题的研究深入进课堂。建设校级精品课程4门，编

4、写校本教材2本。3、师资队伍建设：全面启动师资队伍建设。引进现场专家3名，培养专业带头人3名，培养“双师型”教师10人。派2人参加省级专业教师培训。4、校企合作：增加校企合作、产教研结合公司或幼儿园10家。双方举办讲座6场。5、实习实训基地建设：在现有校内外实习实训点40家的基础上，制定好未来3年实习实训基地建设计划，增建校内实训基地1个，校外实训基地6家。6、社会服务：完善校企合作培训机制。完成在职教师培训2000人次，提供技术服务4000人次。2012年目标：1、 人才培养模式：对接市场需求，推进工学结合和“订单式”人才培养。继续完善“职业素质（传统文化教育）技能培训订单培养+工学结合”的

5、办学模式。2、 课程体系改革：建立健全学校专业课程调整机制，根据区域内经济发展形势和行业需求及时对专业结构、专业计划、课程结构、课程内容、教学方法等内容作出相应的调整。强化教学方法改革，逐步实行“教-学-做一体化教学”模式，将理论和实践有机结合。加强传统文化课题进课堂的教研。申报省级精品课程1门，申报市级精品课程2门，编写校本教材2部。3、 师资队伍建设：继续加强师资队伍建设。引进现场专家2名，培养专业带头人6名，培养“双师型”教师12人。派4人参加省级专业教师培训。4、 校企合作：增加校企合作公司或幼儿园20家。双方举办讲座8场。5、 实习实训基地建设：建成育婴实训室和幼儿活动设计室2项，建

6、成1个实习实训基地（城市幼儿园）。6、 社会服务：举办幼师岗前培训人数2000人，为企业输送订单式人才1500人，提供经验交流8000人次。2013年目标：1、人才培养模式：以产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位，深层次探索“校企一体、工学结合”的人才培养模式，积极探索工学交替的学习模式，推动教、学、做的统一，全方位推进工学结合和“订单式”人才培养，全面提高学生的综合素质。2、课程体系改革：示范建构注重文化知识和专业实践能力相结合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系。运用现代信息技术，创新教材呈现形式，更新教材结构和内容，改革教学方法和手段，按照职业活动过程和职业教育规律设计教学过程

7、，实施项目教学、案例教学、场景教学、模拟岗位教学等情境，完善“做中教、做中学”、理论实践一体化的教学模式。申报省级精品课程1门，申报市级精品课程2门，编写校本教材4部。3、师资队伍建设：继续加强师资队伍建设。引进现场专家4名，培养专业带头人6名，培养“双师型”教师20人。培养省级学科带头人1名，安排青年骨干教师脱产进修或参加学术交流活动10人。4、校企合作：增加校企合作公司或幼儿园20家。双方举办讲座教学培训人数10场。5、实习实训基地建设：建成电子钢琴教学演示厅、蒙台梭利教室、奥尔夫音乐教室3项。建成校外实习实训基地2个。6、社会服务：举办幼师岗前培训人数4000人，为企业输送订单式人才16

8、00人，提供经验交流10000人次。2. 项目建设进度情况表(1)建设内容现有基础2011年12月（预期目标、验收要点）2012年12月（预期目标、验收要点）20113年12月（预期目标、验收要点）专业建设动态调整机制专业建设动态调整机制已建立专业建设指导委员会，到沿海开展过调研工作，在该会的指导下，增设了适应岗位的方向课程。预期目标：1、加强专业指导委员会工作，调整专业指导委员会人员，适当增加专业指导委员会中现场专家人数；2、各专业指导委员会年度内至少组织一次市场需求调研，写出市场调研报告，为各专业人才培养方案修订提供参考；3、按照学校专业设置开发控制程序，结合专业指导委员会市场调研报告，调

9、整专业设置及专业人才培养方案，保证毕业生有较强的市场适应性和岗位针对性。验收要点：1、专业建设委员会有关文件、聘任书、会议记录、调研报告。2.各专业新的人才培养方。预期目标：1.加强专业指导委员会工作，根据需要调整专业指导委员会人员；2、各专业指导委员会年度内至少组织一次市场需求调研，写出市场调研报告，为各专业人才培养方案修订提供参考；3、按照学校专业设置开发控制程序，结合专业指导委员会市场调研报告，调整专业设置及专业人才培养方案，保证毕业生有较强的市场适应性和岗位针对性。 4、根据调研情况，制订工艺美术、学前教育专业人才培养方案并做好招生宣传工作。验收要点：1、专业建设委员会有关文件、聘任书

10、、会议记录、调研报告。2.各专业新的人才培养方案。3.学校招生简章。预期目标：1、加强专业指导委员会工作，根据需要调整专业指导委员会人员；2、各专业指导委员会年度内至少组织一次市场需求调研，写出市场调研报告，为各专业人才培养方案修订提供参考；3、按照学校专业设置开发控制程序，结合专业指导委员会市场调研报告，调整专业设置及专业人才培养方案，保证毕业生有较强的市场适应性和岗位针对性。验收要点：1、专业建设委员会有关文件、聘任书、会议记录、调研报告。2.各专业新的人才培养方案。校企合作机制 1完善校企合作机构已有校企合作领导小组”、“校企合作工作小组”和 “学前教育专业建设委员会”预期目标： 优化“

11、校企合作领导小组”、“校企合作工作小组”和 “学前教育专业建设委员会”；做到结构合理、学历职称合格。验收要点：1、 各机构成员花名册；2、各个班子成员校企双方的比例；3主要成员的学历、职业资格等情况。预期目标：根据校企双方情况继续调整“校企合作领导小组”、“校企合作工作小组”和“学前教育专业建设委员会”成员，建设精干务实班子。验收要点：1、“校企合作领导小组”、“校企合作工作小组”和“旅游专业建设委员会”成员花名册；2、各个班子成员校企双方的比例；3、主要成员的学历、职业资格等情况。预期目标：根据校企双方情况继续调整“校企合作领导小组”、“校企合作工作小组”和“学前教育专业建设委员会”成员，建

12、设精干务实班子。验收要点：1、“校企合作领导小组”、“校企合作工作小组”和“旅游专业建设委员会”成员花名册；2、各个班子成员校企双方的比例；3、主要成员的学历、职业资格等情况。 2建设可行的校企合作制度体系有不系统的一些制度预期目标：构建包括学生实训实习、学生就业、实训基地共建、文化建设、师资培训、教学资源开发等在内的制度体系。做到相互配套、科学合理、操作性强。验收要点：1、 各项制度集成；2、 制度的科学系和操作性； 3、校企共建制度体系的会议记录。预期目标：进一步完善包括学生实训实习、学生就业、实训基地共建、文化建设、师资培训、教学资源开发等在内的制度体系。增强科学性、操作性。验收要点：1

13、、各项制度集成；2、制度的科学系和操作性；3、校企共建制度体系的会议记录预期目标：进一步完善包括学生实训实习、学生就业、实训基地共建、文化建设、师资培训、教学资源开发等在内的制度体系。增强科学性、操作性。验收要点：1、各项制度集成；2、制度的科学系和操作性；3、校企共建制度体系的会议记录。3构建校企合作长效运行机制与合作企业有合作协议预期目标：能按照校企合作协议书和制度体系要求进入良性运作状态，并在运作中不断完善体制机制。验收要点：1、各项制度的落实记载；2、制度的修改完善机制；3、校企合作例会记载；4、校企合作成果展示。预期目标：能按照校企合作协议书和制度体系要求进入良性运作状态，并在运作中

14、不断完善体制机制。验收要点：1各项制度的落实记载；2制度的修改完善机制；3校企合作例会记载；4校企合作成果展示。预期目标：能按照校企合作协议书和制度体系要求进入良性运作状态，并在运作中不断完善体制机制。验收要点：1各项制度的落实记载；2制度的修改完善机制；3校企合作例会记载；4校企合作成果展示。人才培养模式1. 人才培养模式1建立校企联合办学机制。2大力开展“订单式”培养。3依托湘西南幼儿园教育合作中心等行业合作校企合作平台，大力推行异地现场教学模式。预期目标：1、将校企合作作为学校办学的切入点，学校成立专业指导委员会，大力推进“订单式”培养。形成了“职业素质（传统文化教育）技能培训（国学教育

15、的“六艺”+技能过关）订单培养+工学结合”的办学模式。2、优化专业建设指导委员会成员。3、继续依托湘西南幼儿园教育合作中心等行业合作校企合作平台，大力推行异地现场教学模式。验收要点： 1、专业人才培养方案2、专业课程设置表3、专业建设指导委员会问卷调查表、专业调研报告、会议纪要。4异地教育、顶岗实习协议。预期目标：1、2012年建立健全学校灵活的专业调整机制，根据区域内经济发展形势和行业需求及时对专业结构、专业计划、课程结构、课程内容、教学方法等内容作出相应的调整。2、与企业联办国学特色实验幼儿园一家。3、深化与完善异地现场教学模式。验收要点：1、新的专业人才培养方案2、新的专业课程设置表3异

16、地教育协议书、教学计划、教学任务书、开发的教材、有关教学资源。4、附属幼儿园管理章程预期目标：1、积极推行产学结合，积极探索产学研一体化办学模式。2、与企业或个人联合办第二家好校办实习幼儿园，完善设施设备。3、大力推进“订单式”培养，至少要与3家企业建立稳定的高标准的校外生产实习基地，“订单式”培养比例达在校生的40%以上。验收要点；1订单式培养协议书2、联合办学协议书3实习基地建设标准、投资协议课程体系1课程体系（1）按照岗位作业流程建立了模块化课程体系（2）开设传统文化课程，突显人文教育特色（3）双证制课程体系建立预期目标：1聘请课程开发专家进行基于工作过程的课程开发模式培训。2、2011

17、年修订完善学前教育专业课程设置及教学计划进程表；3、编写新的传统文化校本教材验收要点：1综合素质课程建设团队、专业课程建设团队组建会议纪要。2会议纪要、实施情况评审报告、校外实训基地建设合同。3传统经典选读校本教材预期目标：1、制定基于典型工作任务的学前教育专业课程标准，2、开发基于幼儿园典型工作任务的行动导向课程，如 “童心泉”幼儿活动综合设计、幼儿律动、英语口语等。3、编写校本教材现代礼仪。4、申报学前儿童音乐教法学前教育学为市级精品课程；验收要点1问卷调查表、典型工作岗位工作任务调研报告。2课程开发方案：包括主要就业岗位群及能力、知识、素质关系表，工作任务分析表，完整的人才培养方案，专业

18、教学计划及课程体系图。3、校本教材现代礼仪。预期目标：1制定主于专业课程标准，优化专业课程体系。2、编写“童心泉”幼儿活动综合设计教程校本教材，学生出原创“童心泉”教学资源集第一辑验收要点：1根据问卷调查表、调研报告、会议纪要、毕业生追踪调查表、实施情况评审报告，优化课程开发方案。2实施新的课程体系专业班级的跟踪记录。3新课程体系实施年度总结。4、“童心泉”幼儿活动综合设计教程校本教材，学生出原创“童心泉”教学资源集第一辑2精品课程建设预期目标：1、根据课程建设计划，优化课程结构，请幼儿教育专家作课程开发讲座，精品课程的建设带动本专业课程建设。2、幼儿舞蹈与律动申报市级精品课程。验收要点：1市

19、级精品课程建设方案；2、幼儿舞蹈与律动课件、电子教案、实训指导书、案例库等；3课程团队构成一览表:包括课程负责人、骨干教师、专业建设专家、现场专家。预期目标：申报学前儿童音乐教法学前教育学为市级精品课程；验收要点：1市级精品课程建设方案；2学前儿童音乐教法学前教育学课件、电子教案、实训指导书、案例库等；3课程团队构成一览表:包括课程负责人、骨干教师、专业建设专家、现场专家。预期目标：1、申报学前儿童教育活动设计为省级精品课程；2、申报学前教育学为省级精品课程；验收要点：1两科精品课程建设方案；2学前儿童音乐教法学前教育学课件、电子教案、实训指导书、案例库等；3课程团队构成一览表:包括课程负责人

20、、骨干教师、专业建设专家。3、教材建设有幼儿律动、经典选读等校本教材预期目标：根据岗位群典型工作任务要求，及时更新和改进教材内容，编写体现专业工作岗位职业素养的具有职业教育特色的综合素质教材，开始准备下两年校教材的初稿。验收要点：1、 教材开发方案。2、 教材有关素材及初稿。预期目标：编写校本教材经典诵读、现代礼仪两部验收要点：教材及有关资料原件。预期目标：编写“童心泉”幼儿活动综合设计教程等本教材，学生出原创“童心泉”教学资源集第一辑验收要点教材及有关学生原创作品。教学团队1.专业带头人与青年骨干培养建立了校学科带头人选拔制度，有市级校级学科带头人，未申报过省级学科带头人预期目标：1、201

21、1年-2012年培养市级学科带头人1名，校级学科带头人3名。2、青年骨干教师脱产进修或参加学术交流活2人。验收要点：1建立学前教育专业教师评聘和考核标准。24名骨干教师到境外进行培训，学习中职办学模式、课程体系开发经验。34名骨干教师到国内职业技术学院学习中职课程体系开发经验，进行专业建设、课程开发和专业教学水平交流。4.主要参与课程体系开发和工学结合的专业优质核心课程的建设。56名骨干教师到广东或者南京等知名幼教培训机构培训4周。62名青年骨干教师进行硕士学位进修。 7年度考核与评价。预期目标：1、2011年-2012年培养市级学科带头人1名，校级学科带头人3名。2、2011-2013年培养

22、省级学科带头人1名。青年骨干教师脱产进修或参加学术交流活动2人。验收要点：1名骨干教师到境外进行培训，学习中职职业课程体系开发及中职教育经验。2主持或主要参与专业优质核心课程建设。3主讲2门专业核心课程。42名骨干教师到北京等知名幼儿园培训4周。5主持或主要参与2项技术应用性课题研发。62名骨干教师完成工程硕士学位进修。7年度考核与评价，期末验收与评价。81名骨干教师推荐参加省级专业带头人培养。预期目标：1、2011-2013年培养省级学科带头人1名。2、青年骨干教师脱产进修或参加学术交流活动2人。验收要点：11名骨干教师到境外进行培训，学习中职职业课程体系开发及中职教育经验。2主持或主要参与

23、专业优质核心课程建设。3主讲2门专业核心课程。42名青年骨干教师到省内知名幼儿园现场培训4周，学习国学幼儿教育有关课程。5省学科带头人主持或主要参与1项技术应用性课题研发。61名骨干教师完成工程硕士学位进修。7年度考核与评价，期末验收与评价。81名骨干教师推荐参加省级专业带头人培养。2 双师型教师培养有双师型教师培养方案，专业教师双师型60%以上预期目标：内部培养6名双师型教师，提升学位和职称，通过国内外的培训学习，具备专业建设能力和主持课程建设能力。验收要点：1建立武冈师范双师型教师培养方案。2与理想人力资源公司等机构签订的培训协议。3.3参与课程体系开发和工学结合的专业优质核心课程的建设。

24、4主持“童心泉”幼儿活动综合设计课程。56名被培养教师到国内相应的培训机构培训4周，参加高级育婴师、营养师培训。61名骨干教师进行硕士学位进修。7年度考核与评价。预期目标：继续培养，完成年度考核、期末验收。验收要点：1、 1名骨干教师到境外进行培训，学习中职职业课程体系开发及中职教育经验。2主持“童心泉”幼儿活动综合设计课程。33名受培养教师到相应培训机构培训4周，学习亲子教育、蒙台梭利、奥尔夫音乐等课程。4主持或主要参与2项技术应用性课题研发。51名骨干教师完成工程硕士学位进修。6年度考核与评价，期末验收与评价。71名骨干教师推荐参加省级专业带头人培养。预期目标：继续培养，完成年度考核、期末

25、验收。验收要点：1主持或主要参与专业优质核心课程建设。2主持“童心泉”幼儿活动综合设计课程。33名受培养教师到相应培训机构培训4周，培训心理咨询师等项目培训。4主持或主要参与2项技术应用性课题研发。51名骨干教师完成工程硕士学位进修。6年度考核与评价，期末验收与评价。71名骨干教师推荐参加省级专业带头人培养。3兼职教师培养聘请过武冈市的幼儿园教育名师来校任教教法类课程。聘请全国知名的美术大师刘人岛任我校名誉校长，艺术教育顾问。预期目标：在原有2名现场兼教师的基础上，聘请从外聘请幼儿教育专家，担任专业兼职教师，建立兼师库，参与教学和教研教改活动，与校内双师共同进行专业建设，为校内专业师资提供技能

26、培训。验收要点：1聘请蒙台梭利、奥尔夫音乐课程教育课程兼职教师1名。使兼职老师增加到3人。2为校内专业教师提供现场技能指导10人次。3兼师参与课程体系开发与课程建设。4校企共同编制完成兼师库管理制度。预期目标：进一步完善兼师库建设，充分调动现场兼师的积极性，指导教师和学生参加实践活动项目策划与实施，参与专业建设和课程教学。验收要点：1继续聘请“陈丹辉语言表演课程”教师1人。使兼职老师增加到4人。2对学生进行语言表演艺术课程指导讲座两次。3为校内专业教师提供现场技能指导10人次。4兼师参加专业建设和课程建设。预期目标：进一步完善兼师库建设，充分调动现场兼师的积极性，指导教师和学生参加应用技术开发

27、，参与专业建设和课程教学。验收要点：1加聘能担任亲子园等早教培训的兼职教师1人。2对专业师资与学生进行早教相关讲座两次。3为校内专业教师提供现场技能指导10人次。4兼师参加专业建设和课程建设。项目建设进度情况表(2)建设内容现有基础2011年12月（预期目标、验收要点）2012年12月（预期目标、验收要点）2013年12月（预期目标、验收要点）实践教学条件1.校内实训条件学校按专业发展的整体规划，先后进行实验、实训设备、师范幼儿园及学前教育专业实验实训大楼等建设项目，共投资720万元。设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率为98%，设施设备达标率80%，完好率90%。我校学前教育专业现有实训

28、室7个，多媒体教室7个，钢琴120台；风琴、电子琴316台；音乐、舞蹈、美术训练室85间。自办幼儿园两个。预期目标：1、进一步完善校内实习实训基地的设施设备，包括琴房、舞蹈房、形体训练室、语音室、书法教室、美工技能训练室、文艺排演厅等设施的更新与换代。 2、2011-2012年，建成育婴实训室、幼儿活动设计室。验收要点：对建设项目现场考察，经费使用账簿。预期目标：1、进一步完善校内实习实训基地的设施设备，包括琴房、舞蹈房、形体训练室、语音室、书法教室、美工技能训练室、文艺排演厅等设施的更新与换代。 2、2011-2012年，建成育婴实训室、幼儿活动设计室。验收要点：对建设项目现场考察，经费使用

29、账簿。预期目标：1、进一步完善校内实习实训基地的设施设备，包括琴房、舞蹈房、形体训练室、语音室、书法教室、美工技能训练室、文艺排演厅等设施的更新与换代。 2、2013-2015年，建成电子钢琴教学演示厅、蒙台梭利教室、奥尔夫音乐教室 验收要点：对建设项目现场考察，经费使用账簿。2.校外实训条件湘西南幼儿园教育合作中心（加盟玉龙幼儿园等335所预期目标：1、武冈市区建设2家紧密联系型幼儿园、2、加强学校与湖南省弘孝文化传播公司、三智国际教育集团等12家实训基地的合作，让学校和基地的各方面资源得到最大限量的利用。3、在现有基础上进一步加强学校与各幼儿园的合作，充分发挥武冈师范作为湘西南幼儿园教育合

30、作中心的“学前教育航母”作用，使学校和各实习实训基地的合作更加深入和广泛。验收要点：1、各种交流会议记录，成果通告、会议资料等。2、有关协议书。3、发生的经费来往账。预期目标：1、武冈市区建设再2家紧密联系型幼儿园、2、加强学校与湖南省弘孝文化传播公司、三智国际教育集团等12家实训基地的合作，让学校和基地的各方面资源得到最大限量的利用。3、在现有基础上进一步加强学校与各幼儿园的合作，充分发挥武冈师范作为湘西南幼儿园教育合作中心的“学前教育航母”作用，使学校和各实习实训基地的合作更加深入和广泛。验收要点：1、各种交流会议记录，成果通告、会议资料等。2、有关协议书。3、发生的经费来往账。预期目标：

31、1、武冈市区建设再2家紧密联系型幼儿园、2、加强学校与湖南省弘孝文化传播公司、三智国际教育集团等12家实训基地的合作，让学校和基地的各方面资源得到最大限量的利用。3、在现有基础上进一步加强学校与各幼儿园的合作，充分发挥武冈师范作为湘西南幼儿园教育合作中心的“学前教育航母”作用，使学校和各实习实训基地的合作更加深入和广泛。验收要点：1、各种交流会议记录，成果通告、会议资料等。2、有关协议书。3、发生的经费来往账。：2. 公共教学设施设备有较好的多媒体、远程教育设备。预期目标1、公共教学设施设备添置规划2、配置5个专业多媒体教室。3、尝试实现教学和学生管理信息的共享平台。验收要点1、公共教学设施设

32、备添置规划2、实地考察预期目标1、全校50%以上的教室配备多媒体设备。2、初步实现教学和学生管理信息的共享平台。验收要点1、财务开支情况2、实地考察预期目标1、全校所有教室配备多媒体设备。2、教学管理、学生管理、后勤管理的资源信息实现共享，建立共享平台。验收要点1、财务开支情况 2、实地考察专业教学资源1. 建立与完善教学资源库。预期目标：建立教学资源库。验收要点：1建立多媒体课件库。2建立教学案例库。3建立试题库和试卷库。4建立材料与元器件库。5建立专业软件库。 6建立专业建设标准等预期目标：健全教学资源库。验收要点：1丰富视频库。2丰富电子教案库。3丰富工具与仪器仪表库。4丰富图片库。5丰

33、富课程资源库。预期目标：健全教学资源库。验收要点：1丰富视频库。2丰富电子教案库。3丰富工具与仪器仪表库。4丰富图片库。5丰富课程资源库。教学管理制度1. 教学管理制度有一整套较系统的教育教学管理制度。预期目标1、按照专业委员会的调研建议，调整年度实施性教学计划；2、制订学校各项教学管理制度，确保良好的教风学风；3、安排好各项教学经费，确保教学开支不低于学费收入的30%；4、严格按照省厅有关要求，选用规划教材，确保教材质量；5、加强教学过程管理，强化学校、部门两级考核机制。验收要点：教学计划；教学管理制度；考核评价制度；教材征订清单；财务明细表预期目标1、按照专业委员会的调研建议，调整年度实施

34、性教学计划；2、严格执行学校各项教学管理制度，确保良好的教风学风；3、安排好各项教学经费，确保教学开支不低于学费收入的30%；4、严格按照省厅有关要求，选用规划教材，确保教材质量；5、加强教学过程管理，强化学校、部门两级考核机制验收要点：教学计划；教学管理制度；考核评价制度；教材征订清单；财务明细表；教学检查日常登记表预期目标1按照专业委员会的调研建议，调整年度实施性教学计划；2、严格执行学校各项教学管理制度，确保良好的教风学风；3、安排好各项教学经费，确保教学开支不低于学费收入的30%；4、严格按照省厅有关要求，选用规划教材，确保教材质量；5、加强教学过程管理，强化学校、部门两级考核机制。验

35、收要点：教学计划；教学管理制度；考核评价制度；教材征订清单；财务明细表社会服务能力1. 社会服务能力预期目标：1、开展职后培训。学前专业的教师面向广大幼儿园进行专题讲座、课程培训等，不断推进幼儿园教师的职后培训。2、拓展学生服务能力。通过学生“支教”，“敬老”， “助残”等活动，拓展学生服务社会的能力。3、推进挂职服务。每年选派两位以上教师到实习实训基地参与教学与管理工作，开展课题研究，积极推进全面有效的合作。4、开展专题研讨。以实习基地为依托，定期开展学前教育思想演讲，举办区域性学前教育研讨会议，为区域内的交流与提升架设平台。验收要点1、交流活动的录像、图片、文字材料。 2、讲稿、研究性资料

36、。预期目标：1、开展职后培训。学前专业的教师面向广大幼儿园进行专题讲座、课程培训等，不断推进幼儿园教师的职后培训。2、拓展学生服务能力。通过学生“支教”，“敬老”， “助残”等活动，拓展学生服务社会的能力。3、推进挂职服务。每年选派两位以上教师到实习实训基地参与教学与管理工作，开展课题研究，积极推进全面有效的合作。4、开展专题研讨。以实习基地为依托，定期开展学前教育思想演讲，举办区域性学前教育研讨会议，为区域内的交流与提升架设平台。验收要点1、交流活动的录像、图片、文字材料。 2、讲稿、研究性资料。预期目标：1、开展职后培训。学前专业的教师面向广大幼儿园进行专题讲座、课程培训等，不断推进幼儿园

37、教师的职后培训。2、拓展学生服务能力。通过学生“支教”，“敬老”， “助残”等活动，拓展学生服务社会的能力。3、推进挂职服务。每年选派两位以上教师到实习实训基地参与教学与管理工作，开展课题研究，积极推进全面有效的合作。4、开展专题研讨。以实习基地为依托，定期开展学前教育思想演讲，举办区域性学前教育研讨会议，为区域内的交流与提升架设平台。验收要点1、交流活动的录像、图片、文字材料。 2、讲稿、研究性资料。示范引领作用1.特色预期目标：1、传统文化特色。我校突出传统文化教育，人文教育与技能教育并举，培养高素质技能型人才。2、坚持“做中学，学中做”，依托行业合作、校企合作平台，大力推行异地现场教学模

38、式。建立了“学衔制”教育评价体系。3、我校实行人才培养“学衔制”目标考评方案“六艺”专业技能过关考核方案，旗帜鲜明地提出我校的人才培养目标是培养现代君子淑女。在德育上设立“孝士”“礼士”达标标准，在技能培养上设立“习士”“能士”达标标准。验收要点：1、异地教育学生名单、教学计划、音像资料、协议书。2、学生受衔的有关文字、音像资料。 3、人才培养“学衔制”目标考评方案“六艺”专业技能过关考核方案预期目标：1、传统文化特色。我校突出传统文化教育，人文教育与技能教育并举，培养高素质技能型人才。2、坚持“做中学，学中做”，依托行业合作、校企合作平台，大力推行异地现场教学模式。建立了“学衔制”教育评价体

39、系。3、实行人才培养“学衔制”目标考评方案“六艺”专业技能过关考核方案，旗帜鲜明地提出我校的人才培养目标是培养现代君子淑女。在德育上设立“孝士”“礼士”达标标准，在技能培养上设立“习士”“能士”达标标准。验收要点：1、异地教育学生名单、教学计划、音像资料、协议书。2、学生受衔的有关文字、音像资料。 3、人才培养“学衔制”目标考评方案“六艺”专业技能过关考核方案预期目标：1、文化特色。我校突出传统文化教育，人文教育与技能教育并举，培养高素质技能型人才。2、“做中学，学中做”，依托行业合作、校企合作平台，大力推行异地现场教学模式。建立了“学衔制”教育评价体系。3、实行人才培养“学衔制”目标考评方案

40、“六艺”专业技能过关考核方案，旗帜鲜明地提出我校的人才培养目标是培养现代君子淑女。在德育上设立“孝士”“礼士”达标标准，在技能培养上设立“习士”“能士”达标标准。验收要点：1、异地教育学生名单、教学计划、音像资料、协议书。2、学生受衔的有关文字、音像资料。 3、人才培养“学衔制”目标考评方案“六艺”专业技能过关考核方案2.示范预期目标：1、我校被省教育厅确定为湖南省大专层次小学、幼儿园教师培养基地。2009年学前教育专业被评为“市级重点专业”，2011年我校被教育部确定为“国家级重点中等职业学校”。由我校牵头建立了湘西南幼儿园教育合作中心，打造了湘西南地区“学前教育航母”，形成了以我校为核心的

41、学前教育网络。学生的满意率高，专业教学产生了一定的社会影响，具有一定的示范性。2、实习实训基地融教学、培训、职业技能鉴定和课题研究于一体，引领市内同专业实训基地建设方向，实现了与周边地区行业的资源共享。建成了一支梯队整齐、结构合理的以专为主、专兼结合、理论水平高、操作能力强、优质高效的师资队伍。验收要点：各种参观、学习、讲座、交流会文件、音像、报道、证书、实物等资料。预期目标：1、我校被省教育厅确定为湖南省大专层次小学、幼儿园教师培养基地。2009年学前教育专业被评为“市级重点专业”，2011年我校被教育部确定为“国家级重点中等职业学校”。由我校牵头建立了湘西南幼儿园教育合作中心，打造了湘西南

42、地区“学前教育航母”，形成了以我校为核心的学前教育网络。学生的满意率高，专业教学产生了一定的社会影响，具有一定的示范性。2、实习实训基地融教学、培训、职业技能鉴定和课题研究于一体，引领市内同专业实训基地建设方向，实现了与周边地区行业的资源共享。建成了一支梯队整齐、结构合理的以专为主、专兼结合、理论水平高、操作能力强、优质高效的师资、队伍。验收要点：各种参观、学习、讲座、交流会文件、音像、报道、证书、实物等资料。预期目标： 1、我校被省教育厅确定为湖南省大专层次小学、幼儿园教师培养基地。2009年学前教育专业被评为“市级重点专业”，2011年我校被教育部确定为“国家级重点中等职业学校”。由我校牵

43、头建立了湘西南幼儿园教育合作中心，打造了湘西南地区“学前教育航母”，形成了以我校为核心的学前教育网络。学生的满意率高，专业教学产生了一定的社会影响，具有一定的示范性。2、实习实训基地融教学、培训、职业技能鉴定和课题研究于一体，引领市内同专业实训基地建设方向，实现了与周边地区行业的资源共享。建成了一支梯队整齐、结构合理的以专为主、专兼结合、理论水平高、操作能力强、优质高效的师资队伍。验收要点：各种参观、学习、讲座、交流会文件、音像、报道、证书、实物等资料。3项目资金投入预算表(1)单位：万元建设内容资金预算及来源省级财政投入 市级 级地方财政投入行业企业投入： 其他投入： 合计2011年度2012年度2013年度小计2011年度2012年度2013年度小计2011年度2012年度2013年度2014年度2011年度2012年度2013年度2014年度合计63 5854 232016202016260专业建设动态调整机制7 76 20校企合作机制9 88 25人才培养模式7 76 22122130课程体系 10 1010 30专业教学团队101010 30注：建设内容可根据项目申报单位的具体情况加行。项目资金投入预算表(2)建设内容资金预算及来源省级财政投入 级地方财政投入行业企业投入： 其他投入： 合计2011年度2012年度2013年度