2021年中考语文作文指导-虚实结合.doc

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1、2021年中考语文作文指导:虚实结合注重虚实结合的写作，其实是一种充满辩证意识的写作方法。以下是边肖编的虚实结合。请参考！【虚实结合】知识点透视在写作中，学生可能会有这样的感觉，写的时候总觉得自己的作文还是那么单薄，没有高年级学生写的那么丰满，总觉得自己缺少了什么。所以作文会有混乱。为什么我们总觉得自己的文章很单薄？归根结底是两个主要原因造成的：一是我们选择的材料不够，二是我们写作的方式太单调。前者更容易解决。只要我们在选材的时候注意动脑，就会慢慢进步。后者比较难，因为是叙事方法的问题，需要我们在具体的写作过程中掌握一些技巧。怎样才能让文章不单薄？换句话说，让我们的文笔丰满？这里给学生四个字：

2、虚实结合。具体意思是：在写作的过程中，不仅要把正在发生的事情写清楚，还要注意在这个过程中适当巧妙地融入一些与正在发生的事情相关的内容。所以，这里的现实是对正在发生的真实事件的描述；这里的不足是指相关的记忆、背景、联想、想象，甚至一些特定的心理活动。现实与现实的结合是众多名人作品千古流芳的原因之一。以鲁迅的从百草园到三味书屋为例，既叙述了“雪中捉鸟”等真实活动，又穿越了“美女蛇”的传说，猜测他会被送到三池映月中学习的原因。前者给文章增添了神秘感，后者加重了我对百草园生活的留恋。这种虚实结合的写作方法，学生可以仔细触摸一下，相信你会获得一些新的写作经验。注重虚实结合的写作，其实是一种充满辩证意识的

3、写作方法。想一想，在生活中，我们往往注重现实与现实的结合，比如绘画中的明暗结合，歌唱中的轻重缓急，说话中的声调抑扬顿挫等等。而目的也是一样的，就是通过这种组合，去寻找一个变化，一个起伏，从而给被表达的东西一种多层的、丰富的感觉，而对于构图来说，则是追求一种充分的表达效果。著名艺术家梅文莉莉心里林清玄在一个偏僻的山谷里，有一座高达几千英尺的悬崖。不知道什么时候，悬崖边上长出了一朵小百合。百合刚出生的时候，看起来和杂草一模一样。但是，它心里知道，它不是野草。内心深处有一种内心纯净的想法：我是百合，不是杂草。证明我是百合的唯一方法就是开出美丽的花朵，”抱着这个想法，莉莉试着吸收水分和阳光，深深扎根，

4、站直了。最后，在一个春天的早晨，百合的顶端长出了第一个花蕾。莉莉心里很高兴，但小区里的杂草却不屑一顾。他们私下嘲笑莉莉：这家伙明明是草，却说自己是花，还真以为自己是花。我觉得他头上的不是花蕾，而是肿瘤，”在公共场合，他们嘲笑莉莉：“别做梦了，即使你真的能开花，在这片荒野上，你的价值不是和我们一样吗？”偶尔有会飞的蜜蜂、蝴蝶、小鸟，它们也劝百合花不要开得那么辛苦：即使在这悬崖边上，也没有人会欣赏到世界上最美的花！莉莉说：我想开花，因为我知道我有美丽的花朵；我要开花，是为了完成我作为一朵花的庄严使命；我想开花是因为我喜欢花来证明我的存在。不管有没有人欣赏我，不管你怎么看我，我都会开花！”被杂草、蜜

5、蜂、蝴蝶鄙视的野生百合，努力释放自己内心的能量。有一天，它终于开花了，它精神上的洁白和美丽的魅力成了悬崖上最美的颜色。那时候杂草蜜蜂蝴蝶再也不会嘲笑它了。百合一朵朵盛开，上面每天都有晶莹的水珠。野草以为是昨夜的露水，却只有百合知道，是深深喜悦的泪水。每年春天，野生百合开花结实。它的种子随风飘落在山谷、草原、悬崖的边缘，白色的野百合遍地开花。几十年后，千里之外的人们从城市和乡村远道而来欣赏百合花。许多孩子跪下来，闻到百合花的香味；许多夫妇互相拥抱，并发誓“百年好婚”；无数人看到了这种前所未有的美好，感动得热泪盈眶，触及到了内心纯净温柔的角落。在那里，人们称之为铃兰。不管别人怎么欣赏，满山的百合都

6、记得第一朵百合的教导：我们要默默的全心的开花，用花证明我们的存在。读书笔记一朵小野百合产生了一个美丽动人的故事。一个小小的灵魂为了心中美好的愿望，就这么执着而顽强。真的不是野草。在整篇文章中，拟人手法被用来创造一个充满灵性、智慧和智慧的野生百合形象。作者将一个充满艰辛的大社会浓缩在了铃兰的虚拟世界里。野百合的经历不具备典型的人生奋斗意义：实现自己社会价值的途径只有一个，那就是用花证明。它表现了一种充满禅意的状态：以清净的心去看世界，以快乐的心去生活，以平常心去品味情感，以柔软的心去清除障碍。“志在必得，志在必得，慎之又慎，以气服人”的人生原则在野百合中得到了完美的体现。哲人之爱秦牧几年前，我读

7、到一则新闻：青岛医学院的沈教授于1982年2月因病去世。他死前致力于教学。他死后，他把遗体献给了医学教育。五脏用于教授局部解剖学，他的骨骼被制成标本用于教学。他用他的遗体来“支撑另一个转变”。这个消息让我大为震惊，我被黄海迷住了。一个彻底的唯物主义者的献身精神，一个哲学家对群体的无私热爱，是无法用语言表达的。继沈教授之后，北京医科大学前校长教授也在去世前将其遗体作为骨标本赠送给了校方。这两位医学教授的事迹，反映了一个又一个。据我所知，有相当多的东西会捐献肾脏、眼球甚至身体，或者造福他人或者大众，但是我很少听到我的遗嘱中规定我的身体要做成骨骼标本用于教学。从这样的例子中，我们可以看出中国先进知识

8、分子为群体和祖国牺牲自己的坚强意志和崇高作风。1987年底，突然收到青岛医学院的一封信，是院长办公室的工作人员寄来的。除了书信，还有一张人骨的图片，是沈教授留下的骨标本。信中有这样一句话：他死后，他的学生把骨头变成了骷髅。陈方在青岛医学院解剖教研室的标本室(外面有一个玻璃罩)。每次人们走过这个房间，他们都怀着崇敬的心情看着那些骷髅。信的最后写道：秦老，你能不能给我们医院的沈教授写几句话？如果给你一个字，我们会刻在玻璃罩上”我研究了骨架图，有不同的感受。这个骨架给了我善意和鼓励，而不是恐惧和悲伤。我把图片放在书桌的玻璃盘子下面，早晚工作的时候经常看。我觉得它可以净化我的灵魂，就像明矾可以净化水一

9、样。在我桌子的玻璃盘子下面，没有一张明星歌手的照片，外表很漂亮，牙齿很亮，但是有一张骨架的照片。这并不是因为我是一个老人，即使我是一个风华正茂的年轻人，我也会这样。面对这张照片，崇敬和可亲的感情驱散了一切轻浮的杂念。这张骷髅图似乎给了我一个无声的命令，我决心写几十个字，刻在玻璃罩上。写不起小文章。但是为了写出这几十个字，我决定晚上在附近安静的街道上走很久，思考，酝酿。我记得有个作家说过这样一句话：当你把一支笔放进墨水瓶时，如果你没有用自己的血写字，就不要写。当夜月色消褪，柠檬桉的白色树干十分高贵。月光透过梧桐，把斑驳的斑点撒得到处都是。长街一片寂静，我来回踱步，一次又一次。在冉冉，骷髅在我眼前

10、浮现，我的想象使它恢复了血肉之躯：他把自己埋在灯下学习，他站在讲坛上讲课，他用深邃的目光凝视着人群，坚定地写下了给骨头立遗嘱的情景，和现在一样生动。虽然我不是基督徒，但我觉得自己像个基督徒，渴望有机会和神圣的灵魂对话。我知道这位教授在去世前在政治上受到了不公平的待遇，但是，“风暴不停地压着老鹰的翅膀。”把我当异端，中国人就举报。有人死了，就得建地下宫殿和金字塔，加一个内棺和一个外棺，在墓上建高耸的建筑。死者似乎打开了棺材盖，伸出手喊道：再给我点东西！有人死了，他还在临终前尽力，说我要再给一次！捕食者和奉献者的距离有多远！那天晚上，我在街上徘徊了很久。回家后，我摊开稿纸，写了一张，撕了一张。最后

11、我拼尽全力，终于写出了几十个字的献辞:在他有生之年，他告诉他送人他的骨头，并指定将骨骼标本放在这里。玻璃柜里是他特别的坟墓，玻璃罩外是他广大的爱！遗嘱直如春雷，愿见哲人精神。让我们轻轻地走进大厅，默默地祈祷，然后站在纪念碑前！读书笔记这是秦牧先生的一篇感人至深的美文。文章写的是一个愿意为国家和人民奉献一生的“哲学家”的高尚形象。在写哲人的时候，他奉献了自己的一生，死后把身体献给了教学。除此之外，文章还穿插了很多不是“哲人”本身的东西，写在“虚”的地方，虚实结合，展现人物的光辉品格。文章开头写的是第一次听到沈教授的遗嘱时的那种心神不定的感觉；在接到为沈教授题词的请求后，作者的心情再次激荡，写下了

12、这个骨架对灵魂的净化；为了写这篇短文，作者在夜里徘徊冥想。沉思中，沈教授坚强的形象出现在他的眼前，最后他拼尽全力做出了献辞。这些作者的行为和思想并不是直接表达哲人之爱，而是从侧面联系，从作者的反应中表现出哲人之爱。总之，这篇文章对“现实”和“空虚”的描述是辉煌的，把“哲学家的爱”及其对世界的感动表现得淋漓尽致。你在梦里知道多少？山西某考生那天很冷，吹着秋风，说明冬天来了。午饭还没吃完，一个同学进来对我说，你爸爸来了。我的心猛地一沉，思绪膨胀，心里说你不是来了吗？我放下筷子，快步跑了出去。这是我在学校的第二年。从进入中学开始，我的虚荣心就一直缠着我。城市里的这些孩子大多有着美好的背景，要么是管家

13、的儿子，要么是富家女。他们经常向我夸耀自己。有时候聊天，往往会选择一些农民的无知作为谈资。我害怕让同学看到我干瘪的爸爸，也害怕看到他们灼热的眼神。转过拐角，我看到父亲，还穿着那件破灰色的大衣，上面满是灰尘！戴上，还是那顶洗过的白帽子。也许他旁边的牛饿了，直接去了冬青丛。他父亲频频拉缰绳，耕地时对牛骂出粗话，学生们都抿着嘴笑。我硬着头皮走了过去，告诉爸爸把牛车开到面粉厂的院子里，因为这是我们女生宿舍，学生时不时的进进出出。大(爸爸)，你不是说我自己带吃的吗？卸载食物，我嘴里喃喃自语。天冷，来回一百多里怕耽误功课，我就立刻来了。卸完粮，父亲摘下牛棚，开始喂奶。看来他不会马上回去。虽然食堂还在卖饭，

14、但我说：太好了，食堂卖完了。哦，没关系。待会儿在路边买一些。就我记忆所及，父亲从来没有挥霍过一分钱，即使夏天很热，他也会饿着肚子回去。孩子！你妈妈又老又笨，不能再给你做衣服了。拿着这些钱，像城里人一样买一个。说着，我爸拿出破钱包，拿出30块钱跟他的体温。我用手指摸了摸钱包，看着顺眼，里面是空的。我想：他想.我不禁感到心里一阵沉重的内疚.大个子，等一下.我试着跑到食堂，眼泪像泉水一样，落在我脚下，树上的枫叶落了下来，飘在我身上.这篇文章除了感人肺腑的真情流露外，还将现实与现实结合起来，使得父女两人的形象更加丰满。比如作者跑出去见父亲，写了一个关于学校情况的假故事，说明了导致后来事情的原因虚荣；父

15、亲说了一句我以后在路边买一些之后，虚构的作家想起父亲总是饿着肚子回去，表现出一个不仅爱女儿，也不想让女儿为自己担心的父亲。现实与现实的结合，使得文章的情感表达更加丰富感人。请让我，继续，蔡依静走进植物园，一片细碎的绿色迎面而来，溪水潺潺，阳光乱作一团。然后，一个深浅不一的紫色就是一个连绵不断的薰衣草。天空像磨光的蓝色玻璃，阳光轻轻落下。公园很安静，没有国庆期间其他景点那么繁华。我们来到一个树木迷宫，穿过一个由树枝和树叶盘绕的拱门。进去的时候分了三条路，都选了中间那条。走了一段时间后，他们都在每个岔口分开了，留下他们自己一个人。阳光酒很淡，但很醇厚，淡淡地浇在每一片淡绿色的叶子上，微风一吹就响。

16、那么，是哪条路呢？啊，一定是这个，我心想。只走了一会儿，就无路可走了。我们面前厚厚的绿色街区。无奈之下，只好原路返回。我们在茂盛的树叶中走了很久，几乎每条路都去过，但不是出路。至此，大概只剩下一条路了。我们都向那条路走去，但只走了几步，就遇到一对夫妇向我们走来，这条路行不通！他们是这么告诉我们的。所以我跟着他们回去了，但是爸爸妈妈一直走同一条路。我找不到出去散步的路。这时，我隐约听到父亲的欢呼声。我跑到别人说我过不去的路上，终于到了出口。到了出口，我心想，那是我自己的路。我想自己去，不是别人告诉我。红心詹妮弗不会等别人告诉她春天快到了才准备开花。她开自己的花，满山遍野，告诉别人春天来了。唐三藏

17、吸取经验，“踏足寸草不生”。盘古造天下，天下大乱。然而，他们都倒下了。即使有人告诉他们这样不行，那也是不可能的，但是他们心中莽撞前进的勇气是永远不会死的。那么，请让我知道，每一条走过的路，都有它要这样跋涉的理由；请让我相信，我需要为每一个未来选择自己的方向。请让我坚定从容地走。(作者是广东省深圳市北师大附中南山高中学生)这个练习的灵感来自于这样一个事实，即小作者在参观一个树木迷宫时会寻找一个出口。要找到一条走出迷宫的路，必须用自己的脚探索。在叙事的最后，小作者做了一个延宕，联想到盘古田凯、玄奘西游等传说作为佐证，展开想象的翅膀，赋予红心珍妮弗一种人文精神，自然引出了“探索人生之路，还要用自己的

18、心去选择”的原则，避免了案后直接讨论的突兀感，不刻意，不干涩，不匠心。在叙事过程中，小作者把小溪比作阳光，天空比作蓝色的玻璃，阳光比作酒，描绘了一个郁郁葱葱、清澈见底的世界，给平凡的叙事注入了一缕阳光，使文章富有色彩和流动的质感。作文的素材是生活中很常见的一个片段，不一定是很美好的体验。然而，选择道路的过程被小作者赋予了特殊的象征意义，表现出一种非常启蒙的人生哲学。正是对现实与现实相结合的运用，使得一份普通的游记成为一份既有文学性又有美感的佳作。写作训练1.请以_的变化为题写一篇600字左右的文章。本主题的基本写作是通过比较两个或多个时间段来显示“变化”。写作时首先要注意的是对现实的观察以及由

19、此产生的真实写作。无论人、事、行动、思想等发生什么变化。它必须以真实生活和真实事件的描述为基础；同时，我们也不能忽视对“空”的描述。对比的时候可以说明相关背景，引用回忆和评论，联想想象以前没见过的场景。现实与现实的结合，多层次的描写，一定会让文章表达更饱满的人物、故事或感受。2.写一篇600字左右的作文，题目目光。目光这个题目可以是想象的，也可以是真实的。眼睛可以是叙述中的细节，可以是集中情绪的焦点，可以是表达主旨的窗口。所以，坚持写材料本身是不合适的。写作时要从一面思考到另一面，从外到内，化抽象为具体，化概念为形象，突破材料的局限，在眼中挖掘深层的意义或复杂的情感。在保证艺术真实的前提下，大胆运用联想，哪怕徒劳无功，让文章充满血肉，充满情感。 10 / 10