一则新闻-教案教学设计(人教实验版三年级上册).doc

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1、一则新闻 教案教学设计(人教实验版三年级上册)水灾新闻（教学详案）日期 ：29112022（星期一）时间 ：六十分钟班级 ：五年级学生人数 ：45人平均年龄 ：11岁科目 ：华语教材 ：水灾新闻预期学习成果 ：1.3:听读与理解词语、句子和段落，能辨别词语的读音，理解词语、句子和段落的含义。（层次1）教学目标 ：在本堂课结束前，学生能够：a) 以正确的发音读出四个生字新词（怒吼、及膝、雪中送炭、疏散）。b) 说出以上生字新词的含义。c) 应用以上的生字新词来填充。综合教学 ：听、说、读、写、思考旧有经验 ：学生已上过类似的生字新词课。思维技能 ：联想与联系、诠释、评鉴融合知识 ：道德教育道德价

2、值 ：助人环保意识 ：爱护环境未来学 ：设计情境，解决问题教具 ：电脑教学、生字新词、活动卷教学内容 教学活动 技能 备注播放录影片段 1.教师以电脑展示从互联网下载有关水灾的录影片段。2.教师要求学生仔细观察该录影片段。3.教师提问，学生尝试回答。a同学们，你们刚刚观看的录影片段是关于什么的？（水灾）b同学们，你们认为影片中的水灾是天灾还是人为的？(天灾) 说思考 教具：1电脑生字新词思维：联想与联系教学内容 教学活动 技能 备注 4.教师给予适当的引导。5.教师随机揭示主题 水灾新闻 默读课文 1.教师要求学生默读课文。2.教师强调正确的默读法：不指读，不动唇，不出声。 讲解生字新词图片：

3、教学法：表演法例图：(狂风怒吼)(教练在怒吼) 1.教师以电脑展示一幅黑猩猩的图片。2.教师要求一位学生出来表演黑猩猩怒吼。3.教师令其他学生仔细观察该表演，并引导学生猜出要学的生字新词“怒吼”。4.教师以电脑展示“怒吼” 的生字新词。5.教师朗读一遍，学生朗读两遍。6.教师适时向学生强调a.“吼”应读成(hu)而不是（kng）吼的第六笔是“”(提)，不是“一”（横）。7.教师引导学生尝试说出“怒吼”的含义。然后以电脑展示“怒吼”的含义。意义：一般指猛兽发威吼叫，常比喻发出雄壮的声音。8.教师提问学生黑猩猩会在什么情况下怒吼。9.教师适当的利用其他与怒吼有关的图片给予补充及说明。 听说读思考

4、教具：1电脑:生字新词思维：1联想与联系2诠释教学内容 教学活动 技能 备注 10教师以电脑展示例句。例句：为了保护小老虎，那只母老虎不顾一切地向侵犯者怒吼。11教师给予补充说明。 讲解生字新词教学法：直观法图片： 1教师以电脑展示一幅有关水灾的图片。2教师令学生观察图片，然后根据图意回答问题。3教师以电脑展示生字新词“及膝”，学生朗读。必要时，教师纠正学生读音。4教师指示学生说出“及”的笔画数(三画)，并强调其正确笔顺。5教师以电脑展示“及膝”的含义及例句。意义：达到膝盖的水平。例句：下午下了一场倾盆大雨，低洼之地水深及膝，使许多人寸步难行。6教师向学生灌输环保意识。教师小结：我们应该爱护环

5、境，不应该把垃圾丢进河流、水沟等以免造成阻塞。 听说读思考 教具：1电脑生字新词思维：1联想与联系2诠释环保意识：爱护环境教学内容 教学活动 技能 备注讲解生字新词图片：动画片：教学法：观察法 1教师以电脑展示闪图，学生观察后，猜出相关成语。2教师以电脑展示生字新词“雪中送炭”，学生朗读。必要时，教师纠正读音。3教师播放“雪中送炭”的动画片后，学生说出其含义。4教师以电脑展示“雪中送炭”的正确含义及例句。意义：比喻在别人艰困危急时，给予适时的帮助。例句：吉兰丹州发生水灾后，全国人民雪中送炭，捐钱及运送各种救灾物品到灾区。 5教师说明“炭”字与“灰”字的不同。6教师向学生灌输助人的道德价值观。教

6、师小结：当别人须要我们帮忙时，我们应该在金钱或精神上给予支持，不可袖手旁观。 听说读思考 教具：1电脑生字新词思维：1联想与联系2诠释道德价值：互相帮忙讲解生字新词例图：教学法：声音的模仿 1教师要求一名学生模仿学校火警练习时的铃声。2教师要求其他学生说出听到铃声后应该做出的反应。3教师引导学生从课文中找出相关的生字新词。4教师以电脑展示“疏散”一词，并指示学生朗读该生字新词。 听说读思考 教具：1电脑生字新词思维：1联想与联系2诠释教学内容 教学活动 技能 备注5教师说明“疏”的第五笔是“”(提)，不是“一”（横）。6教师要求学生尝试说出该生字新词的含义。7教师以电脑展示该生字的含义及例句。

7、意义：把密集的人或东西散开。例句：拯救队伍把水灾灾民一批一批地疏散到安全的地方。8教师提问学生在哪些情况下会进行疏散行动。9教师适时利用与“疏散”有关的图片引导学生,并给予补充及说明。 道德价值：互相帮忙分组活动动一动脑筋1在我最困苦的时候，只有你雪中送炭，实在令我太感动了。()2天色阴暗，狂风怒吼，眼看一场暴风雨即将来临。()3火灾的灾民已被疏散到安全的地区了。()4两只猛虎为了争夺食物发出的怒吼声，震动山林。()5他们有困难时，幸好何老伯雪中送炭，让他们度过难关。()6我家附近的小溪，水深及膝，溪水清澈。()7为了避免妨碍车祸现场的救护工作，警方疏散围观的群众。()8姐姐穿着及膝的紫色碎花

8、裙，显得美丽又大方。() 1教师把学生分成八组（每组五至六个人)进行比一比，哪组棒的游戏。2教师通过电脑荧光屏展示8个号码，号码下面星星的数目代表该题目的难易度及得分。3教师向学生讲述游戏规则。4教师从一个装了各组组名的盒子中抽出其中一组。5成功被抽中的那组选择号码并回答有关问题（回答时限为10秒）。6如果该组同学答错，有关问题将公开给其他组别回答。7答对的组别，教师将给予星星作为鼓励（学生所获得星星的数目是根据该组所选择的题目而定）。 听思考 教具：1电脑生字新词思维：1联想与联系2评鉴教学内容 教学活动 技能 备注未来学研究教学法：情境教学 教师设计情境并提问： 1总结2.增广练习3.辅导 1.教师指示学生说出今日所学的生字新词。2教师以电脑展示生字新词的含义并令学生说出相关词语。1.教师分发活动卷给学生。2教师简略说明做法。3教师令学生完成活动卷。1教师指导须要辅导的学生。 听说写 教具：教具：1电脑生字新词2活动卷 19 / 19