10的分解与组成教案.doc

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1、10的分解与组成教案10的分解与组成教案 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的10的分解与组成教案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 10的分解与组成教案1 活动目标: 1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、开展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、开展观察、区分、归案的能力。 活动准备: 1、10以内数的分解组成教

2、学课件。 2、小星星假设干。 活动过程: 一学习10的分解组成。 1、故事导入(1)有几只小兔？ (2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 引出课题10的分解与组成。 2、幼儿看图，学习10的多种分法。 3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两局部，如果一局部增加1，另外一局部就减少1，即递增递减规律；交换规律。 二游戏活动 1、找朋友。游戏规那么：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做好朋友，要求两数和起来是10。 2、火车开了。游戏规那么:幼

3、儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱火车开了歌曲边出活动室。 活动反思： 在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的典范。 在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和开展。10的分解与组成教案2 活动设计背景： 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数

4、分解与组成，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 活动目标： 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、开展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。 4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 教学重点、难点： 1、重点：感知整体与局部的关系，学习并记录10的9种分法。 2、难点：总结归

5、纳10以内数的分解和组成规律。 活动准备： 1、PPT课件、操作学具打印。 2、假设干小矮人图片和小房子(课前已打印)。 3、数字卡片假设干(课前已打印)。 活动过程： (一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如： 师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边答复) (二)、学习10 的组成和分解。 1、故事导入(PPT)。 教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常快乐，因为有小客人要到森林里做客，你们看，他们来了。 提问： (1)来了几位小矮人? (2)10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题10的分解与组成。 2、幼儿动手操作卡片，把1

6、0张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。 (1)把幼儿分成10组，每四人一组。 (2)每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。 (3)教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：(PPT) 3、出示PPT，引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部;把一个数分成两局部，如果一局部增加1，另外一局部就减少个1，即递增递减规律;交换规律。 (三) 、稳固练习(操作学具) 1、卡片填数 2、找钥匙开锁 (开锁：一把钥匙开一把锁，请小

7、朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来)。 (四) 、游戏活动 1、“找朋友。 游戏规那么：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友，要求两数和起来是10。 2、火车开了。 游戏规那么:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱火车开了歌曲边出活动室。 教学反思： 本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此根底上，还发现和总结出10以内数的分解

8、和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。缺乏的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。10的分解与组成教案3 一、设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 二、

9、活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、开展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。 三、活动重点 感知整体与局部的关系，学习并记录10的9种分法。 四、活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律。 五、活动准备 教具学具：矿泉水瓶假设干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。 六、活动形式： 集体 小组和个别相结合 七、活动过程 一、复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如 师：这是数字宝宝几？(9)今天我们来玩碰球游戏，小朋友与

10、老师的数合起来是9 嘿嘿，我的1球碰几球？2 3 4 5 嘿嘿，你的1球碰8球集体小组和个别 二、学习10 的组成和分解。 一、创设情境，手指歌导入。 1 手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了 2 手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！ 二 手指动起来 1 小小手指有几根，一二三四五 六七八九十。一根一根数来做好朋友。 2 教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手和老师一起伸手指数数 3 小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！ 4 数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？

11、指名答复适时鼓励我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1 三 玩游戏：打保龄球 1 幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观察打到了几个？还有几个没打到？这样和起来有几个？记一记，思考10 的多种分法 1把幼儿分成10组，每五人一组。 2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。 3教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部；把一个数分成两局部，如果一局部增加1，另外一局部就减少个1，即递增递减规律；交换规律。

12、四 趣味儿练习，十只青蛙 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 五结束活动：学生齐读儿歌十只青蛙，分组到室外组织打球比赛，稳固对10的分解和组成。回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的方法更好。10的分解与组成教案4 活动目标 1、在情境中体验学习数学的快乐。 2、开展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。 3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、初步培养观察、比拟和反响能力。 活动重点 感知整体与局部的关系，学习10的9种分法。 活动难点 总结归

13、纳10以内数的分解和组成规律。 活动准备 幼儿操作材料、课件、记录纸。 活动过程 一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。 1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？幼儿边拍手边答复 2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。 伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。 二、通过故事情境，感知10的分解与组成。 师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常快乐，因为有小客

14、人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两局部，看看有多少种分法？自己试着来记录一下 三、通过课件，学习10的组成和分解。 1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。 3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部；把一个数分成两局部，如果一局部增加1，另外一局部就减少个1，即递增递减规律；交换规律。 四、稳固练习。 10个小朋友一组，边

15、唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两局部，说一说10分成了几个几？ 五、活动延伸。 将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。 活动反思： 本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此根底上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。缺乏的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。10的分解与

16、组成教案5 一、设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 二、活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、开展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的

17、兴趣。 三、活动重点 感知整体与局部的关系，学习并记录10的9种分法。 四、活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律。 五、活动准备 1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。 2、假设干小矮人图片和小房子。 3、数字卡片假设干。 六、活动过程 一、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如： 师：我来问，你来答，9可以分成3和几？幼儿边拍手边答复 二、学习10 的组成和分解。 1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常快乐，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。 提问： 1来了几位小矮人？ 210位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出

18、课题10的分解与组成。 2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。 1把幼儿分成10组，每四人一组。 2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。 3教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法： 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成 两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部；把一个数分成两局部，如果一局部增加1，另外一局部就减少个1，即递

19、增递减规律；交换规律。 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 (三) 、稳固练习 1、卡片填数 10 10 10 4 9 8 7 5 10 10 2、数学书第19页习题开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来。10的分解与组成教案6 一、设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手

20、操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 二、活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、开展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、培养幼儿比拟和判断的能力。 三、活动重点感知整体与局部的关系，学习并记录10的9种分法。 四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。 五、活动准备教具学具：矿泉水瓶假设干个，废报纸球10

21、个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。 六、活动形式：集体？小组和个别相结合 七、活动过程 一复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如师：这是数字宝宝几？9今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？2、3、4、5嘿嘿，你的1球碰8球集体小组和个别 二学习10 的组成和分解。 一、创设情境，手指歌导入。 1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了。 2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！ 二手指动起来 1、小小手指有几根，一二三四五、六七八九十。一根一根数来做好朋

22、友。 2、教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手和老师一起伸手指数数 3、小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！ 4、数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8、3和7、4和6、5和5。指名答复适时鼓励我们还可以这样说：10可以分成1和9，9和1。 三玩游戏：打保龄球 幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观察打到了几个？还有几个没打到？这样和起来有几个？记一记，思考10 的多种分法 1把幼儿分成10组，每五人一组。 2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。 3教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成 两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部；把一个数分成两局部，如果一局部增加1，另外一局部就减少个1，即递增递减规律；交换规律。 四趣味儿练习十只青蛙 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 五结束活动：学生齐读儿歌十只青蛙，分组到室外组织打球比赛，稳固对10的分解和组成。回家把今天学习的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的方法更好。 【10的分解与组成教案】 12 / 12