《合成高分子化合物》教案1(鲁科版选修5).docx

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1、第三节 合成高分子化合物1 本节教材主线 见演示文稿2本节内容的评价标准了解合成高分子化合物的组成与结构特点；知道高分子化学反响的概念；能依据简单有机合成高分子的结构分析其链节和单体，能根据单体结构式确定加聚反响产物的结构式；理解加聚反响和缩聚反响的特点，掌握一些常见高分子化合物的反响限于教科书中的反响；知道高分子材料与高分子化合物的关系，了解新型高分子材料的优异性能及在高新技术领域中的应用；了解酯交换反响、橡胶硫化、高分子降解等的根本原理。3本节教材的几点说明31有机玻璃的合成设计意图：以有机玻璃的合成为例，要求学生能够利用给出的信息，完成各步合成条件、产物的书写，从而进一步稳固有关加聚反响

2、的知识。实施建议：可以组织学生讨论完成，但应注意要正确书写反响产物的结构简式和对应的反响条件。32脲醛树脂设计意图：“迁移应用栏目与正文中“高分子化合物的内容是紧密结合的。以脲醛树脂的广泛应用为例，让学生在体会高分子化合物作用的根底上，分析不同的高分子化合物的单体与链节。实施建议：“迁移应用栏目中的问题是一种常见的习题形式，在使用的时候，要注意教材对这类习题的难度是有一定限制的。这个“迁移应用的目的旨在让学生能够根据加成聚合反响产物的化学式确定它的单体和链节；而对于缩聚物只要求学生掌握教材中出现的例子。33高分子合成材料塑料设计意图：以生活中常见的“塑料这种高分子材料为例，让学生查找塑料标识来探究不同塑料的单体以及用途，旨在通过学生活动使他们体会到高分子材料的优异性能。实施建议：可以事先布置好学习任务，让学生以小组形式在课下找好各种塑料制品的标识，课堂上应充分组织学生交流讨论。 讨论的要点可以包括：1)塑料的标识、名称及英文简称；2)塑料的化学式、单体；3)塑料的特殊用途。 讨论的目的在于对用途不同的塑料进行分类，并初步了解塑料的成分，为后续内容的学习做好铺垫。