2022届中考语文复习阅读训练100天(53).docx

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1、2022年语文中考阅读 100天阅读100天第 53 天月日班级姓名评价一、 古诗词阅读石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。1、文中表现战争惨烈的句子是_，_。【答案】一男附书至，二男新战死【解析】此题考查对诗词的理解，做好此题，要抓住文章中的关键语句，“惨烈即有伤亡，可知是“战死句。2、下面加粗的字解释有错误的选项是( )A老翁逾墙走

2、(越过) B一男附书至(书写)C二男新战死(最近) D急应河阳役(应征)【答案】B【解析】一男附书至中“书应是“书信。3、“老妪被抓走了吗何以为证【答案】被抓走了，可以从“天明登前途，独与老翁别看出。【解析】“独与老翁别可以看出老妇人已经被抓走。二、文言文阅读道士救虎苍筤之山，溪水合流，入于江。有道士筑于其上，以事佛，甚谨。一夕，山水大出，漂室庐，塞溪而下，人骑木乘屋，号呼求救者，声相连也。道土具大舟，躬蓑笠，立水浒，督善水者绳以俟。人至，即投木、索引之，所存活甚众。平旦，有兽，身没波涛中，而浮其首，左右盼，假设求救者。道士曰：“是亦有生，必速救之!舟者应言往，以木接上之，乃虎也。始那么矇矇然

3、，坐而舐其毛；比及岸，那么瞠目视道士，跃而攫之，仆地。舟人奔救，道士得不死，而重伤焉。4、用现代汉语表述以下词语的意思 具 躬 以 【答案】准备 亲自 用【解析】平时注意积累记忆，根据文章内容理解词语意思，注意书写清楚标准，不写错别字。5、用现代汉语表述以下语句的意思。道士曰：“是亦有生，必速救之!【答案】道士说：“这也是有生命的东西，一定要快快救它！【解析】要逐字解释词语，重点词语要解释准确，如“有生解释为有生命的东西。6、 想象一下，受了重伤后的道士将会说些什么呢 【答案】光讲人道，不讲是非，最终要吃大苦头【解析】此题考查对人物心理的揣摩，做好此题，要依据人物的经历来谈，7、 你从这个故事

4、中得到什么启示【答案】对像虎一样凶恶的东西，人们不应怜悯。【解析】道士救上虎之后反而差点被虎咬死，说明不是所有生命都值得救，一定要看清他的善恶。译文： 满是苍莨的山，溪水集合流在了一起，进入到江中。有个道士在它上面建造寺庙，用来伺奉佛主，十分谨慎小心。一天晚上，山上发了洪水，水上漂流着房屋，塞满了山溪，滔滔向下流去。很多受灾的人，有的骑在木头上，有的趴在屋顶上，又哭又喊，向周围求救，那求救的声音接连不断。道士便准备了大船，亲自披着蓑衣，戴着斗笠，站在水边，催促善于游泳的人拿好绳索等候在岸边。有人被水冲来便投去木头、绳索，把他拉上岸。被救活的人很多。第二天清早，有一只野兽被冲来，躯体淹没在波涛中

5、，把头伸出水面左右盼望，好似向人求救的样子。道士说：“这也是有生命的东西，一定要赶快救它!驾船的人听从他的话去救。用木头把它接上了船，原来是一只老虎。开始时，它还是昏昏沉沉的样子，坐着舔身上的毛。等船一到岸，它就瞪着眼睛看着道士，跳上去把道士扑倒在地。船工们一齐涌上去救，他虽然没被咬死但已经受了重伤。郁离子说：“悲哀啊，这也是道士自己的过失啊。知道它不是人而去救它，难道不是道士的过失吗虽然如此，正如孔子所说：看一个人的过失，就知道这个人是个什么样的了。道士就是这样的人。三、现代文阅读（一） 记叙文阅读父亲的雨 谢宗玉有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常

6、不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣

7、袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山

8、塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。但我仍疑心父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨粒中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再

9、不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必懊悔。8、如何理解题目“父亲的雨 【答案】“雨是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣结构作用1分表现文章主要内容揭示主题，写的是关于父亲与雨的故事内容作用1分透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨来表现父亲的精神品质。情感主旨1分【解析】此题考查题目的作用，做好此题，要抓住“父亲“雨两个关键词，从内容、结构、情感三方面分析标题的作用。9、“父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。

10、如何理解“挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事【答案】因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现10如何理解“山塘像个气球，一下子就给吹胀了【答案】意思是山塘的涨满了水。或山塘一下子水灵丰活起来。11、赏析以下句子。“父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。【答案】例如：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态；：运用了动作描写，“跑“拾“甩，表现出父亲的快乐不畏风雨；：动词使用生动，如“飘字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；：用“四射“溅，形象写出了雨

11、水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；【解析】此题可以从比喻修辞、动作描写这两个比较浅显易懂的方面进行赏析，但无论从哪个角度赏析，都不能脱离文意泛泛作答。12、简要分析父亲的形象。【解析】此题考查分析人物形象，答复此题首先用几个词语概括父亲的性格特征，然后要结合原文内容看看哪一情节具体表达了父亲的哪一特征，做到性格与情节一一对应。 【答案】写到两条即可给总分值。1责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。2甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。3顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，

12、但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水二议论文阅读凡事皆有度人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是凡事皆有度。“度是一定事物保持自己质和量的限度。是和事物的质相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限，一l做关节点或临界点，而超出这个范围，事物的性质就发生了变化。水的沸点是摄氏一百度，水的凝点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水保持液体状态的温度范围。过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。人生活在“度中。人最大的追求是自由。一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可谈吗 他还可能有所作为吗 但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。一根弹簧在其弹性限度以内，怎么拉都行，一

13、旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。做人做事，为人处事也有一个“度的问题，“度的这一边可能是一片灿烂，而“度的那一边却可能是乌云密布。日常生活中的“度，几乎处处可见。例如说话的分寸。话不可不说，不可多说。古希腊哲人苏格拉底说：“人有双耳双眼一口，那就应该多听多看慎言，言多必失。开玩笑是入际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必伤感情。幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。例如对美的理解。古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。宋玉在他的作品中描写了东邻之女的美：“增之一分那么太长，减之一分那么太短，著粉那么太白，施朱那么太赤。可见，恰到好处才是美，而过分或不及那么都不美。任何事物都有质和量的

14、辩证统一，都存在一个特定的量的限度。一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。装订线内不要答题uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，确实是入的一大美德；但是，恰到好处才是善。父母对子女的真爱应该是教人自立，激人自强。过度的爱反而会害了子女。行善的范围也要讲究度，岂能像唐僧那样对妖怪讲慈悲，岂能像东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像 伊索寓言 中那位农夫对毒蛇

15、讲怜悯。对恶人的善良就是对人民的犯罪。“度是大学问。古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对“度的论述。马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲“度例如量变到一定程度下才会发生质变。儒学讲究中庸，不偏不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈“适者生存。可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本领。有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得 到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。读书也 有“度。书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可 全信，如果死读书，读死书，那么“尽信书不如无书。我们的身边处处是“度，艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经商讲究度，人生讲究度。

16、人的一生岂能不研究、不遵循“度呢 (原文有删改)13、以下成语哪句可以概括本文中心论点A恰如其分度日如年 B适可而止过犹不及C患得患失 左右逢源 D审时度势 相得益彰【答案】B【解析】既要理解本文的主旨，又要理解各选项词语的意思、把主旨和选项对应、比照，就能得出答案。本文主旨：强调要有度，但不能过度。适可而止：做到适当的程度就停止，比喻做事恰到好处。过犹不及：事情做得过头就跟做得不够一样，都是不适宜的。14、段中“日常生活中的“度，几乎处处可见。一句在结构中起什么作用 【答案】承上启下15、判断以下语句的论证方法。如果死读书，读死书，那么“尽信书不如无书。【答案】道理论证【解析】道理论证就是用

17、经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。其作用是：使论述有权威性，增强说服力。画线句中的“尽信书不如无书就是选自 孟子尽心下 ，意思是：读书不要拘泥于书上或迷信书本。16、 参照下面例如，自选内容仿写一段话。17、 例如：有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。仿句：有人认为生智慧。不错，这是不争的事实。【答案】交流 人的智慧在交流中会得到升华 经常交流会使人更聪明。【解析】 此题考查例句仿写，做好此题，要仿句式，仿修辞，仿内容。 17、请为本文再补充一个事例论据【答案】例如：范进中举后因喜极过度而生悲。例如：炒菜放入食盐时，如果不适度，就会让食者感到不适或难受。例如：在自然界中，雨水太多。会造成洪涝；雨水太少，会导致干旱。【解析】生活中这样的例子有很多就是那些做过了头，带来不好的结果的事情。所举事例要与本文的中心论点一致，论证效果好即可。