2022-2022学年高中生物单元质量测评二含第3章含解析新人教版必修.doc

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1、单元质量测评(二)(含第3章)一、选择题(共12小题，每题5分，共60分)1用燕麦胚芽鞘及幼苗和进行如下图实验。一段时间后，会引起弯曲现象的是()ABC D解析：中胚芽鞘尖端匀速旋转，所以a和b中生长素浓度相同，因而燕麦胚芽鞘直立生长；由于含生长素的琼脂块放置在左侧，所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；锡箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到单侧光的刺激，因而燕麦胚芽鞘直立生长；生长素不能通过云母片，单侧光不能使生长素向背光一侧运输，所以燕麦胚芽鞘直立生长；生长素不能通过云母片，右侧生长素不能向下运输，所以燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长；生长素不能通过云母片向下运输，所以燕麦胚芽鞘不生长；旋转植物，受光均匀

2、，直立生长；整体旋转，所以小孔侧受单侧光照，植物弯向小孔生长。答案：A2以下有关植物激素调节的表达，错误的选项是()A赤霉素和生长素在促进果实发育方面具有协同作用B细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂方面具有拮抗作用C赤霉素和脱落酸在促进种子萌发方面具有协同作用D乙烯可由植物体各个部位合成，促进果实成熟解析：赤霉素和生长素都能促进果实发育，A正确；细胞分裂素能够促进细胞分裂，而脱落酸能够抑制细胞分裂，B正确；赤霉素能够促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子萌发，二者之间为拮抗作用，故C错误；乙烯可以促进果实成熟，植物体的各个部位都可以合成，故D正确。答案：C3以下有关2,4D和乙烯利的描述错误的选项是(

3、)A二者都是人工合成的植物生长调节剂B二者的合成都不需要核糖体参与C二者都能促进果实的成熟D2,4D能够用于培育无子果实解析：2,4D是生长素类似物，和乙烯利都属于植物生长调节剂。二者都是人工合成的，都不需要核糖体参与。2,4D能够促进果实发育，不能促进成熟。利用生长素能够促进子房发育成果实的原理，使用2,4D能够培育无子果实。答案：C4以下有关植物激素的表达中，正确的选项是()A合成部位的生长素含量往往高于积累部位的生长素含量B细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中起拮抗作用C茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性D假设农作物传粉季节遇大雨影响了传粉，通过适宜浓度的生长素处理便可防止减

4、产解析：植物各局部生长素含量通常是合成部位积累部位，如顶芽侧芽，A错误；细胞分裂素能够促进细胞分裂，脱落酸促进脱落，抑制细胞分裂，在对细胞分裂的调节中二者起拮抗作用，B正确；根的向地性生长和顶端优势都能表达生长素的两重性，但是茎的背地性生长只能表达生长素促进生长的特性，C错误；假设农作物收获的是种子，因遇大雨影响了传粉，那么不能形成受精卵，不能得到种子，用适宜浓度的生长素处理也无济于事，D错误。答案：B5以下关于植物生长素作用及其应用的表达中，正确的选项是()A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感B利用生长素类似物作为除草剂以除去单子叶农作物中的双子叶杂草C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往促进根的

5、生长D利用生长素类似物可防止落花落果，但不能疏花疏果解析：在植物体内，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感。生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果。由于根比茎对生长素敏感，因此，适宜茎生长的一定浓度的生长素往往会抑制根的生长。答案：B6为研究乙烯和生长素对植物根生长的影响，某研究小组将拟南芥幼苗放在含一定浓度的ACC(乙烯前体，别离后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养，实验处理和结果如下图。由此可得出的实验结论是()A由1组可知拟南芥本身不产生生长素BIAA的作用效果随浓度增加而增强C生长素浓度为0.05 M时可抑制根的生长D乙烯通过

6、抑制生长素的合成进而影响根的生长解析：1组为空白对照组，由1组不能推知拟南芥本身是否产生生长素，A错误；该实验没有不同IAA浓度的处理组，故不能得出IAA的作用效果随浓度增加而增强，B错误；由1组与3组实验比照可知，生长素浓度为0.05 M时可抑制根的生长，C正确；由题干不能分析得出乙烯影响根生长的作用机理，D错误。答案：C7如图表示生长素浓度与植物生长的关系，P点和Q点可分别表示()A植株横放时根弯曲部位的近地侧和远地侧B植株横放时茎弯曲部位的远地侧和近地侧C具顶端优势的植株的顶芽部位和侧芽部位D胚芽鞘向光弯曲生长时尖端下部的向光侧和背光侧解析：根据图示生长1 cm所需时间，P点是指低浓度生

7、长素促进生长，Q点是指高浓度的生长素抑制生长。植株横放时，根近地侧生长素浓度高、抑制生长，远地侧生长素浓度低、促进生长，A错误；植株横放时，茎远地侧生长素浓度低，生长慢，近地侧生长素浓度较高，生长较快，B错误；顶芽浓度较低促进生长而侧芽浓度过高抑制生长，C正确；胚芽鞘向光弯曲生长时，向光侧的生长素浓度较低，生长慢，背光侧生长素浓度高，生长快，D错误。答案：C8研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。以下相关表达正确的选项是()A自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数B不同浓度的NAA均提高了插条生根率C生产上应优选320 mg/L NAA处理插条D400 mg/L

8、NAA具有增加生根数的效应解析：由图可知自变量是NAA浓度，因变量是生根率和平均生根数，A错误；当NAA浓度超过300 mg/L时，会使生根率降低，B错误；综合两条曲线分析，320 mg/L NAA处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C错误；400 mg/L NAA处理的扦插枝条平均生根数明显高于对照组，D正确。答案：D9如下图，图1和图2分别是不同浓度的生长素对根和芽作用的影响曲线，以下相关分析中错误的选项是()A比拟图1和图2可知，根对生长素的敏感度大于芽对生长素的敏感度B可能存在两种不同浓度的生长素对根或芽的作用效果相同C图1中幼根a侧生长素浓度假设在曲线C点所对应的浓度，那么b侧生长

9、素浓度可能在F点所对应的浓度D图2中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度可能依次为B点和D点所对应的浓度解析：由图1可知，促进根生长的最适浓度约为1010 molL1，由图2可知，促进芽生长的最适浓度约为108 molL1，故根对生长素的敏感度大于芽对生长素的敏感度，A正确；在最适浓度的两侧，可能存在两种不同浓度的生长素对根或芽的作用效果相同，B正确；图1中水平放置的幼根a侧(远地侧)生长素较低，促进生长，b侧(近地侧)生长素浓度较高，抑制生长，如果a侧生长素浓度在曲线C点对应的浓度，那么b侧生长素浓度可能在F点对应的浓度，C正确；由于顶端优势，图2中顶芽a所含生长素浓度较低，促进生长，侧芽b生长素

10、含量较高，生长受到抑制，故侧芽b和顶芽a所含生长素浓度可能依次为D点和B点所对应的浓度，D错误。答案：D10如图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，有关植物激素作用的表达错误的选项是()A首先开始增加的是CK，其主要作用是促进细胞分裂B其次增加的是GA和IAA，调节有机物向籽粒的运输与积累CABA促进种子的脱水枯燥，有利于种子的萌发D在植物生长发育过程中需要多种激素相互协调、共同作用解析：图中首先开始增加的是CK，具有促进细胞分裂的作用，故A正确；其次增加的是GA和IAA，该阶段营养物质不断积累，说明GA和IAA可调节有机物向籽粒的运输与积累，

11、故B正确；ABA有利于种子的休眠，故C错误；由图可知，从种子的萌发到果实的成熟有多种激素在起作用，即需要多种激素相互协调、共同作用，故D正确。答案：C11以下图一表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响，图二表示植物体内生长素运输方向示意图。以下表达不正确的选项是()A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去局部芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104 molL1的IAA相比，未施用IAA的植株主根长且侧根数量少解析：由图可知IAA的浓度大于1010 molL1后主根的生长就受到抑制，1

12、04 molL1时主根已经不生长，而IAA浓度低于104 molL1时对侧根的生长是促进作用，故A对；由图可知与对照组相比，随着IAA浓度增大，每株侧根数先增多后减少，最后低于对照组，故IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制，故B对；由图可知生长素从顶部的芽产生后运输到下部，假设将未施用IAA的植株除去局部芽和幼叶，那么会导致根部的生长素含量降低，从而导致侧根数量减少，故C错；施用浓度为104 molL1的IAA时主根根本不生长，而施用这个浓度的IAA所对应的侧根数量比未施用IAA时的侧根数量多，故D对。答案：C12萘乙酸(NAA)是生长素类似物，科研小组探究a、b、c三种不同浓度

13、的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如下图。请判断以下描述中正确的选项是()A本实验的自变量是葡萄茎段侧芽生长量Ba、b、c三种浓度中，NAA浓度最高的是cC为防止对实验结果的干扰，所选用的葡萄茎段不应带顶芽DNAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度一定在b、c浓度之间解析：由题干信息可知实验自变量是NAA的浓度，而葡萄茎段侧芽生长量是实验的因变量；NAA的作用表现出两重性，通过a、b、c与空白对照相比，对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用的是b、c浓度，具有抑制作用的是a浓度，因此a浓度最高；为防止顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排除其对实验结果的干扰，所以选用的葡萄茎段不应带顶芽；根据曲线特

14、点，NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度可能在b、c浓度之间，也可能在b、c浓度之外，因为题图没有给出更多的实验组。答案：C二、非选择题(共3小题，共40分)13(13分)实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。如图1表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析答复：(1)生长素类似物作为除草剂的原理：生长素对植物生长的作用具有_，即_(填“高或“低)浓度促进生长，_浓度抑制生长。(2)图中代表单子叶农作物的曲线是_(填序号)。(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_左右(用字母表示)。(4)当生长素类似物的浓度在BC时，其对曲线所

15、代表的植物的作用是_。(5)在进行插条繁殖时，如果在枝条上保存一些正在生长的芽或幼叶，扦插枝条就容易生根，这是因为_。(6)图2中甲为桃树，乙为龙爪槐，请答复它们顶芽产生的生长素的运输方向(填“AB或“BA)：桃树_，龙爪槐_。解析：(1)生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用。(2)由题意可知，一定浓度的生长素类似物能除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草，由此可以推出双子叶植物对生长素类似物更敏感，分析题图曲线可知对生长素类似物敏感，是双子叶植物，对生长素类似物较不敏感，是单子叶植物。(3)分析题图可知，生长素类似物浓度在D点左右时，能有效抑制双子叶植物的生长，且对单子叶

16、植物具有促进作用，因此所用的生长素类似物的浓度最好在D左右。(4)生长素类似物的浓度在BC时，其对曲线所代表的植物的作用是促进作用。(5)芽和幼叶能产生生长素，生长素促进扦插枝条生根，所以枝条上保存一些正在生长的芽或幼叶的扦插枝条容易生根。(6)生长素的运输方向是极性运输，即生长素总从形态学上端向形态学下端运输，“形态学上端通常指茎尖、根尖等。所以桃树顶芽产生的生长素的运输方向为AB，龙爪槐顶芽产生的生长素的运输方向为BA。答案：(1)两重性低高(2)(3)D(4)促进(5)芽和幼叶能产生生长素，生长素促进扦插枝条生根(6)ABBA14(12分)某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变

17、体(不能合成相关激素)和激素不敏感型突变体(对激素不敏感)。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者利用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图1、2、3所示。请据图分析并答复：(1)为研究某浓度激素的处理效果，研究者需要测量两种南瓜茎_的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的_作为该组的实验结果。(2)由题图知，赤霉素对正常南瓜茎伸长有_作用，而对_几乎无作用；生长素的生理作用具有_的特点；正常南瓜茎对_更敏感。(3)喷施赤霉素或生长素_(填“能或“不能)使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于_突变体。(4)从图3显示的结果看，两种南瓜茎中内源赤霉素和生长素的

18、含量_，该结果_(填“支持或“不支持)上述推测。解析：(1)测量激素处理前后的南瓜茎长，取差值即为伸长量。为保证实验结果的准确性，应取平均值。(2)正常植株用赤霉素处理以后茎伸长，说明赤霉素有促进茎伸长的作用。由于两个图像中横坐标的单位不同，很明显正常植株对生长素更加敏感。(3)分析图1、2、3可知对于矮生南瓜茎，赤霉素或生长素不能发挥作用，由此推测矮生南瓜对激素不敏感，不属于激素合成缺陷型突变体。(4)图3显示，正常和突变植株中内源激素含量根本相同，所以突变植株能合成相关激素，支持上述(3)的推测。答案：(1)处理前后平均值(2)促进矮生南瓜茎两重性生长素(3)不能激素合成缺陷型(4)无显著

19、差异(类似)支持15(15分)某生物兴趣小组研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长的影响，结果如下图，请分析后答复以下问题：(1)该实验的自变量是：_，需要控制的无关变量有：_(至少写出两个)。(2)该小组同学实验完成后，发现第5组的标签被污损，请你帮他重新标记：_。(3)以上实验能否准确说明茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起？_。其原因是_。(4)某同学根据上述实验现象，结果得出以下结论：该植物是赤霉素缺失突变体。你认同吗？_，理由是_。(5)芹菜是人们喜爱的蔬菜之一，且具有平肝降压、防癌抗癌、减肥等诸多成效。想要提高种植芹菜的产量，根据本实验结果可采取的措施有：_。解析：(

20、1)根据图示分析，该实验的自变量是光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂，实验过程中需要控制的无关变量有温度、水、无机盐、光照强度等。(2)根据图示所给信息，分析不同条件下的茎长可知，第5组的标签是光照(16 h/d)赤霉素合成抑制剂。(3)以上实验不能准确说明茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起，因为光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长。(4)比照4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体。(5)延长光照时间、喷洒一定量的赤霉素可以促进茎的伸长，提高芹菜的产量。答案：(1)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂温度、水、无机盐(施肥)、光照强度等(2)光照(16 h/d)赤霉素合成抑制剂(3)不能光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长(4)不认同比照4组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体(5)延长光照时间、喷洒一定量的赤霉素