《汉语拼音13-ang-eng-ing-ong》教学设计14-小学一年级语文教案.docx

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1、汉语拼音ang eng ing ong教学设计14-小学一年级语文教案 【学习目标】、学会鼻韵母ang eng ing ong , 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。、学会整体认读音节ying，会读四声；、练习拼读声母和介母i u 与ang相拼，声母和介母i与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力。【教学重点、难点】重点：掌握鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节。ying 的音，形及它们的四声。难点：后鼻韵母的发音方法。【教学过程】一、复习检查抽读卡片an en in un ü追问这些韵母都是什么韵母？ n 叫什么？（前鼻韵母） （前鼻尾音）过渡今天我们不

2、要继续学习四个鼻韵母，它们叫后鼻韵母，二、新授、学习ang：出示投影片问图上画的是什么？指导读音。ng áng ng à师 灯”的音节的韵母部分就是eng。范读仿读指名读齐读追问我们是怎样学会eng的读音？eng也是什么韵母？读四声，出示ng éng ng è指名读范读指名读齐读。、学习ing：出示投影片：问图上画的是什么？这个韵母怎样读？（两人一组讨论学习）检查学习效果指名说指名读评议。指导读音：师 鹰”的音节中的韵母部分就是ing，发音时，单韵母与后鼻音要连读。读四声：板书 ng íng ng &

3、igrave;范读仿读（领会发音方法）指名读。、学习ong：出示投影片：问图上画的是什么？这个韵母怎样读？（自学ong）检查学习效果指名说指名读评议。师 钟”音节的韵母部分就是ong，发音时，音韵母与后鼻母尾音要连读。读四声，板书 ng óng ng ò反复范读仿读（领会发音方法）指名读。、总结鼻韵母的发音方法 ang eng ing ong：观察这四个鼻韵母的尾音都是ng后鼻韵尾音，不是声母n/g，要读准ng的发音，要把舌根抬起来抵住上后部，发鼻音，让气流鼻腔出来。、 巩固练习：听音练习师读韵母，生判断是前鼻母还是后鼻韵母。判断练习板书打顺序混合在一起

4、的前后鼻韵母，指名学生按类分出来。、 学习整体认读音节ying：板书ying：师整体认读音节ying的一声就是是老鹰的、 鹰”范读指名读齐读。学习四声yng yíng yng yìng指名读齐读、指导写书：ang eng ong占中下格ing ong占下中下三格、拼读练习：（轻声）出示bang fang dang tang zang gang shang yang范读指名读齐读（先拼计，后直呼）出示feng deng reng sheng自由练读指名读齐读（先拼读，后直呼）出示问 这些都是什么音节？介母分别是什么？范读––指名读（

5、突出介母）齐读出示自由练读（注意xiong）指名读齐读（分组比赛）、 看图拼读词组：出示图：问图上分别画的是什么？出示音节词组：cháng chéng kng qu ki pídng lóng qng tíng zhng chó看图自由拼读指名读齐读（先拼读再直呼）、看图拼读句子：出图说图意。出示：shn yáng zu gng sxióng mo tu chdà xiàng yáo líhi sh dng qiúxio xióng deng tádòng wù bio yn de zhn h看图自由拼读指名读（先拼读，再直呼）齐读。、拼读音节读汉字：出示xing shn hóng yè香山 红 叶拼读音节师指读汉字。、齐读课文：板书xingshnhong yè香 山红 叶