孩子考科学家.ppt

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1、单击页面即可演示 达尔文 英国博物学家，进化论的奠基人。18311836年，他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的物种起源。书中用大量资料证实了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。进化论是19世纪自然科学的三大发现之一。自学要求： 1.自由读课文，把句子读通顺，把字音读正确。 2.想一想，课文主要讲了一件什么事？ 课

2、文主要写兄弟俩用一条奇怪的虫子考科学家达尔文的事。体现了达尔文见多识广，平时对虫子观察得细致，所以才不会被考住。词语花篮考试 兄弟 胶水 粘住标本 鬼脸 揭开 忍不住我能分得清模样 得意模糊 跑得快 兄弟俩是怎样考达尔文的？结果怎样？事后，兄弟俩为什么对达尔文更加尊敬了？课文研读，小组交流 先是兄弟俩一唱一和，告诉达尔文，他们发现了一条怪虫子。达尔文一听，可来劲了，马上要看看，“马上”一词体现了达尔文的迫不及待。作为一个大科学家，对孩子们的发现这样感兴趣，从而可以看出达尔文的谦虚、好学。当达尔文揭开匣子盖，看到那条怪模怪样的“虫子”时，差点笑起来，可他马上装作不认识。从“差点笑起来”“装出惊奇

3、的样子”这些词中，可以看出达尔文并不是真的被考住了，而是故意逗这对可爱的小兄弟。 兄弟俩还以为达尔文爷爷真的被考住了，可得意啦！直到达尔文爷爷把他俩称作两只有趣的“小叫虫”时，他俩才明白过来，原来达尔文爷爷早就识破了他们的“小把戏”，他用风趣的语言揭穿了他俩的秘密。正由于达尔文见多识广，平时对虫子观察得细致，所以才不会被考住，兄弟俩对达尔文更加尊敬了。 在英国有一对小兄弟，很喜欢捉虫子玩儿。要是抓到了一条虫子，他们心里就甜滋滋的，像吃了蜜糖似的。 从这段话中，你体会到了什么呢？兄弟俩非常喜欢捉小虫子。 爸爸见他们这样喜欢虫子，就给他们讲著名的科学家达尔文的故事。 爸爸为什么要给他们讲达尔文的故

4、事呢？ 因为爸爸知道他们喜欢虫子，达尔文是著名的科学家，对昆虫很有研究。 爸爸说，达尔文家里有很多很多的虫子。那些虫子有几只脚、几只眼睛、爱吃什么达尔文都知道。 听了爸爸的讲述，你会有什么想法？ 兄弟俩可感兴趣了，他们缠着爸爸，非要见达尔文不可。 从这个句子中，你又体会到什么？我体会到兄弟俩非常想见达尔文。 兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头连声说：“好！好！” 我觉得这兄弟俩真有意思，我要好好读读这个句子。兄弟俩为了考达尔文，是这样做的: 第二天清早，兄弟俩拿着竹竿和网兜，来到树林里，东奔西跑，忙了整整一天，捉了许多虫子。回到家里，他俩悄悄关上房门，忙

5、开了。他们剪下了知了的翅膀和脚，留下了光光的身体，用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩子的蚱蜢大腿，还有天牛的长角须，拿胶水粘成一只怪模怪样的虫子标本。他们想考考达尔文，看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。 从“东奔西跑” “整整一天” “许多” “悄悄” “剪下” “粘成”等词语中可以看出兄弟俩为考达尔文做了一番准备，可见他们很认真、很细心。让我们分角色读达尔文和孩子们的对话 弟弟向哥哥挤挤眼睛，然后对达尔文说：“爷爷，前几天我们从树上抓到一只虫子，样子怪极了，可就是不知道它叫什么名字。” 哥哥连忙接着说：“真的，我们翻了好些书，也没有查出它的名字。” 可是，他马上装出惊奇的样子说：“哎呀，这条虫

6、子真怪，我也没见过呀！” “你们留意没有，”达尔文问，“在捕捉的时候，它会不会叫哇？” “会叫，会叫，口瞿口瞿口瞿，叫得可好听呢！” 这时候，达尔文再也忍不住了，笑了起来，说：“那就把它称做叫虫吧。“接着，达尔文指指他俩的鼻子，笑着说：“你们这两只有趣的小叫虫！” 达尔文揭开盖子，看到那条怪模怪样的“虫子”，差点儿笑起来。可是，他马上装出惊奇的样子说：“哎呀，这条虫子真怪，我也没见过呀！” 达尔文明明知道这条“虫子”是什么，为什么还要笑着对孩子说没见过这样的虫子呢？ 达尔文并不是真的被考住了，而是故意逗这对可爱的小兄弟。因为他非常喜欢这对爱科学的孩子。 这下子，全家人都笑了起来。兄弟俩对达尔文爷爷更加尊敬了。 兄弟俩尊敬达尔文爷爷，一是因为他真的像爸爸说的那样有学问。二是因为达尔文爷爷是一个爱孩子、懂得保护孩子自尊心的人。 如果你是兄弟俩中的一个，当时你会对达尔文爷爷说什么？学完课文，你有什么收获？作业拓展 搜集有关达尔文的故事，把有趣的故事讲给同学听。