(人教新课标)二年级语文上册教案窗前的气球8.docx

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1、窗前的气球一、导入1.师：同学们今天我给大家带来了一个礼物在黑板上画气球这是什么师做动作展示，如何不让气球飞走捆、系、拴，相机指导“拴。2.给气球组短语：-的气球师组：窗前的气球,引出课题并板书课题。生齐读课题。二、检查预习检查预习生字生字加拼音读、去掉拼音读、组词读、放到句子中读，采用齐读、找小老师领读、开火车读等方法检查读，个别词语简单造句。三、教学过程1.课件出示带笑脸的气球。师：仔细观察，这个气球有什么特别的地方生1：我看到气球上画着一张可爱的小脸。生2：我看到气球上画的小脸是笑眯眯的。师：就是这个气球的特殊作用才帮助了一位小朋友，我们一起来听听这个故事吧！播放录音课文，生仔细听。师：

2、你想读一读吗师提阅读要求：A.端起书 B.读准字音，读完一遍再读一遍，读通句子。2.课件出示前两段。传染病： 什么是传染病。认识病这个字，怎么写，笔画呆呆地- 同学表演一下什么样子一角的天空- 什么是一角天空很小的天空，课件相机演示。3.课文前两段，气球出现前：1科里亚得了传染病在医院。如果你有同样的经历，你会是怎样的感觉孤独、悲伤、难受2有感情的朗读课文，教师指导感情基调与阅读时的停顿。3生自愿展示读，评价。4.默读，气球的出现师板书，给气球画上一个笑脸。形容这个笑脸，可爱的笑脸等等用气球怎么和科里亚打招呼拽气球，一上一下的。除此之外，你想对科里亚说什么怎么说喊出来学生喊：科里亚祝你早点康复

3、之类的话5.正确朗读后一局部出示课件，科里亚在气球出现前后的比照图片，学生再次感受。最后一段抠去几个字，生填。课件出示窗前的气球，代表同学们来科里亚，科里亚望着窗外的“笑脸，地笑了。6.带着感情，全班齐读课文。四、总结：深化主题师：今天我们学习了手指课题，生齐读课题。你喜欢这个气球吗，为什么生1：喜欢，因为这个气球很可爱。生2：喜欢，因为这个气球给科利亚带去了欢乐。生3：喜欢，因为这个气球让科利亚忘掉了病房的孤单。师：是啊，气球代表同学们的心情、友情、喊出的话。提炼主题。五、作业回家把这个故事讲给爸爸、妈妈、小伙伴听，让他们也喜欢上这个窗前的气球。六、板书设计窗前的气球 出现前：孤单、难过 出现后：开心、快乐