《汉语拼音·复习四》第三课时教学设计-小学一年级语文教案.docx

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1、汉语拼音复习四第三课时教学设计-小学一年级语文教案 【教学内容】最后一题 我会读”，复习声母、韵母、整体认读音节。一、复习声母今天，老师要带大家去拼音城逛一逛。拼音城到了，声母朋友先来迎接我们，你们还能准确地叫出这些老朋友的名字吗？、课件出示声母，学生认读。、还有些声母朋友模样差不多，你能认清吗？出示形近的声母让学生辨析比较。、请学生编儿歌或做动作记忆字母形状。、动手摆一摆，读一读。用半圆的纸片和牙签摆，摆好后读一读。、出示音近的声母让学生认读，要求发音准确。二、复习韵母第二个来迎接我们的是韵母朋友，你们还记得它们吗？、出示韵母，开火车读指名读。、有些韵母长得很像，我们来仔细分辨一

2、下。出示韵母学生自由读指名读小组读齐读。、游戏 顺风耳”、老师读韵母，学生举卡片，并读一读。、编儿歌，记韵母；摆一摆，记韵母。三、复习整体认读音节、最后出场的是整体认读音节朋友，谁来打个招呼？指名读齐读。、四人小组比赛读。、归类记忆，请小朋友想办法。、游戏 找朋友”。一学生说 我是白云，我的朋友在哪里？”另一生举着yun上去说 白云白云，你的朋友在这里。”四、扩展活动、拼音休息操。点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f……；扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表 a o e …… ；耸耸肩，跺跺脚，我们来背整体认读音节表zhi chi shi ……、拼读音节。yng xióng y fú guò qiáo pái duì bié rén di diào bèi bà、唱一唱整体认读音节歌。用上祝你生日快乐的旋律。拼音复习原本枯燥乏味，本课通过有趣的故事形式导入，激发了学生的兴趣。课末的拼音休息操和拼音歌的设计，使学生在玩中进一步复习巩固拼音表。）