《汉语拼音13-ang-eng-ing-ong》教学设计13-小学一年级语文教案.docx

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1、汉语拼音ang eng ing ong教学设计13-小学一年级语文教案【教学目的】、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，要求读准音，认清形，并能正确书写。、学习声母与后鼻韵母的发音。【教学重点难点】、发准后鼻韵母的音。、读准声母与后鼻韵母的音。【教具准备】部分声母，韵母卡片。【教学过程】一、复习抽读卡片:an、en、in、un、ün，并说说它们都叫什么韵母啊？ n”叫什么？二、学习后鼻韵母ang、eng、jing、ong和整体认读音节、学习ang：看图问图上画的是什么？(豆腐）它是什么形状的啊？（正方形）让学生猜猜方”的韵母是

2、什么？出示卡片ang，告诉学生ng就是ang的读音。老师示范发音，边示范边讲解，读ang时，先发a的音，然后张大嘴巴，发后鼻音-ng，就是ang的音。学生练习发音，老师指导正音。分析记忆字形，与前鼻韵母进行比较：an （加前鼻尾音n）ang （加后鼻为尾音ng）读拼音，要求读准音。小老师带读，开火车读，指名读，小组读，全班读。、学习后鼻韵母eng、ing、ong。（教学方法同ang）三、学习声母与后鼻韵母ang、eng、jing、ong的拼音、出示小黑板：两拼音节：三拼音节：（复习三拼音口诀）u—ang i—、练习拼读：学生自由拼读。同桌互相拼读。抽查。重点指导三拼音节的拼读。四、游戏、儿歌小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。、小白兔是怎样蹦的呀？现在请小朋友们站起来蹦一蹦。五、巩固、抽读后鼻韵母卡片。、自渎课文。六、指导书写教师板书，学生书写

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