《无机非金属材料》教案5(新人教版选修2).docx

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1、重要的非金属材料教学目标1了解常见的无机非金属材料如水泥、玻璃、陶瓷等以及它们在生产生活中的应用；2了解常见的合成材料纤维、塑料、合成橡胶等以及它们在生产生活中的应用；3了解使用合成材料对人和环境的影响，知道“白色污染对人类的危害及其防治方法；4认识新材料的开发与社会开展的密切关系；教学重点和难点：要求学生了解无机非金属材料、合成材料、复合材料中一些常见类型，认识新材料的开发与社会开展的密切关系。课时1课时。教学设计【引言】材料一般按其成分和特性分为四大类，我们已经学习了其中的一种金属材料，今天我们将学习其中的另外三种无机非金属材料、合成材料和复合材料。师：“China表示我们的祖国，它还可以

2、表示什么生：瓷器。师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。活动探究一师：什么是有机合成材料学生分组讨论，投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。师：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。flash动画演示：石油中跳出一个个乙烯分子，乙烯分子连成链状。师：有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质

3、量比较大，通常称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。活动探究二师：塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。学生实验：撕扯塑料薄膜撕扯方向用力程度撕口形状原因分析 加热塑料片所用样品操作步骤现象分析原因塑料袋片 锅柄碎片 通过此实验，你能得到什么结论小结：链状高分子都具有热塑性，加热软化后可以加工成各种形状的塑料制品，也可制成纤维；网状高分子加热后不会熔化，具有热固性，这种塑料一旦加工成型后，不能通过加热重新回到原来的状态。幻灯片展示：1.“塑料王聚四氟乙烯制品。2.具有热固性的尿素甲醛制品。3.电线的包皮聚氯

4、乙烯。4.聚苯乙烯制成的灯饰。5.日本铃木汽车公司制造的全塑汽车。活动探究三师：我们穿的衣服通常是纤维织成，实验台面上的三种不同颜色的毛线都是纤维制品。学生实验：燃烧不同颜色的线线的颜色燃烧时的现象结论 师：买衣服时，怎样知道面料的种类呢生1：根据燃烧时的不同现象判断。师：穿不同布料的服装时，你有什么不同的感受生1：涤纶衣服挺括，不易皱，易洗易干。生2：棉纶衣服弹性好，耐磨，烫后会变形。生3：棉织衣服吸水、透气，感觉很舒服，但易皱。活动探究四幻灯片展示：人工割胶图师：树木最忌割皮，人们却常常在清晨割这种树的皮，它是什么树生：橡胶树。师：对！树皮是它的产胶组织，流出的汁就是天然橡胶。学生实验：拉

5、扯橡皮筋，你发现橡胶具有 性。用砂纸打磨网球鞋底，你发现橡胶具有 性。燃烧车轮外胎碎片，你发现 。实验桌面上铺了一层橡胶，是因为 。幻灯片展示：汽车、飞机、轮船、垫圈、运输带等。师：轮胎主要由天然橡胶制成，弹性好，外胎由丁苯橡胶制成，耐磨；飞机轮胎由顺丁橡胶制成，弹性好，耐磨；轮船利用了橡胶的防水功能；垫圈多由丁腈橡胶制成，耐油、酸碱；运输带由氯丁橡胶制成，耐油、耐高温、耐老化。小结过渡：1907年世界上第一个合成高分子材料酚醛塑料诞生，20世纪3040年代合成了许多高分子材料，包括塑料、合成纤维和合成橡胶，此后合成高分子工业开展迅速，同时废弃物的剧增也带来了环境问题。1984年，在意大利东侧

6、亚德里亚海打捞上来一头死鲸，解剖后发现，该鲸竟是吞食了50多个塑料袋窒息身亡。辩论幻灯片展示：塑料垃圾对大自然的污染。师：由于塑料废弃物多白色，我们将此称为“白色污染。学生小组辩论：使用塑料的利与弊。师：使用塑料有利也有弊，我们应该扬长避短，如何解决白色污染学生讨论1.医用可水解的手套。2.加了淀粉可生物降解的饭盒。3.塑料包装制品的回收标志。课外拓展1.试着修补家中断带、裂口的塑料凉鞋，试着给食品袋封口，并写下自己的体验和感受。2.试用简单的方法鉴别家中找得到的一些纤维，并把它们按照棉织物、毛织物、合成纤维来分类。能力训练题1以下产品不含高分子材料的是 A有机玻璃 B泡沫塑料 C合成橡胶 D普通玻璃2以下各组材料中，均属无机非金属材料的一组是 A玻璃、光导纤维、羟基磷酸钙 B光导纤维、合成纤维、混凝土 C羟基磷酸钙、高压锅材料、聚乙烯D氧化铝陶瓷、碳化硅、硫化橡胶3举例说明各种材料的特性。