《音乐巨人贝多芬》教案设计10-教学教案-初一语文教案.docx

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1、音乐巨人贝多芬教案设计10教学教案-初一语文教案-中国教育资源网 音乐巨人贝多芬 学习目标：1、学习文章“以形传神”的描写方法。 2、感悟伟大音乐家的人格魅力，培养顽强乐观的人生态度 一、导语：讲课之前，先请教大家一个问题：什么样的人能称之为“巨人”？（身材高大异乎常人的人 童话里指比一般人高大、而往往有神力的任务比喻有巨大影响和贡献的人物。）音乐家贝多芬”身材矮小粗壮。“病魔夺走了他短暂的生命。他为什么能称之为“巨人”？（音乐上的杰出贡献）仅仅因为如此吗？这节课，我们一起走进这位音乐大师的心灵空间，感受他独特的人格魅力。二、初识名人课前大家广泛搜集了贝多芬的资料，哪个小组来展示你们的合作成果

2、？（生平简介、为人、侄子、成就、演奏会盛况。）听命运交响曲片段，交流感受。生1：感觉很震撼，很有气势，仿佛是激烈的敲门声。生2：我感觉悬念极强， 。这部宏伟的充满哲理和英雄史诗般的巨作，贝多芬创作了6年时间。此时的他已在无声的世界里孤独地挣扎了二十余年，靠纸笔与人交流。是什么力量使他超越了自身的痛苦，为人类酿制出玉液琼浆呢？让我们一起走近名人。三、走近名人默读课文，对照大屏幕解决疑难字词。思考：以来访的客人的身份，叙述访问的全过程。（客人参观贝多芬工作室客人与贝多芬会面贝多芬回忆最后一次指挥的情形）四、解读名人 小组合作 探究 1、假如你是来访的客人，请你介绍一下访问的收获。形式：从 中，我读出了一个 的贝多芬。交流（按常理、我们认识、了解一个人物遵循的规律，应该是曲外表到内心。哪个小组先为我们描画贝多芬？）外貌：（双肩、眼睛、嘴）坚忍无比SPAN style=FONT-FAMILY: 宋体; mso-hansi-font-family感谢阅读，欢迎大家下载使用！