一年级语文《汉语拼音·复习一》教学计划.doc

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1、一年级语文汉语拼音复习一教学计划一年级语文汉语拼音复习一教学计划 一年级语文汉语拼音 复习一教学计划： 【课题】 汉语拼音复习一。 【教材】 语文一年级上册(人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书) 【课时】 1课时。 【教学目标】 1、知识目标： 认读6个单韵母，10个声母。 会看图读拼音。 认读、巩固学过的字。 2、能力目标： 培养学生认识事物的能力，练习读拼音，认识事物。 训练学生说话、表达的能力。 培养学生与人合作的能力。 3、情感目标： 让学生了解汉语拼音的重要性，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 培养学生的自学意识。 让学生懂得助人为乐，体会收获的喜悦。 4、其它目标： 巩固、熟练鼠

2、标的双击、单击、拖动操作。 【教学重、难点】 会读拼音、认生字。 【教学过程】 一、导入 同学们，这几天，我们在一起认识了一些拼音朋友，这节课，我们跟电脑娃娃一起到拼音王国中去逛一逛，玩一玩，愿意吗? 课件演示：拼音王国。 设计意图：为学生创设 拼音王国 的情境，激发孩子们的学习拼音兴趣，让学生在愉快融洽的氛围中开始学习。 二、复习单韵母和学过的声母 课件演示：出示： 我会读 ，学生齐读。 出示： 1、学生自由读。 2、指名读单韵母，正音，齐读。 3、齐读，开火车读。 设计意图：让学生练习读准单韵母和声母的音，并让学生明确知道，第一行是 单韵母 ，第二行是 声母 ，并且随机让学生认读 我会读

3、、 单韵母 、 声母 这些字。 二、练读音节 1、给小动物找家： 谈话： 师：当别人遇到困难的时候，你会怎么办? 音节的家里就有一群小动物遇到了困难，你们愿意帮助他们吗? 教师讲操作方法： 双击桌面上文件 1 ，你们看到什么?能帮助这些小动物找到他们的家吗?用鼠标拖动的方法把小动物送回家吧，注意要是找错了家，小动物可是不肯进门儿的。 学生操作练习。 说说每个房子各是哪个小动物的家，读房上的音节： 导语：在同学们的帮助下小动物都回到了自己的家，非常高兴，非常感谢大家，给你们准备了一个小礼物。 设计意图：让学生在 给小动物找家 的游戏中，借助图画认识事物，练习拼音，进行鼠标拖动的练习，并且让学生体

4、验到帮助的他人的乐趣。 2、摘苹果游戏： 课件，出示苹果树，学生自由读音节。 老师和学生共同示范游戏方法： 一个人读音节，一个操作电脑，读对了，就用鼠标单击这个苹果，苹果掉进篮子里。如果你电脑上的苹果摘完了就和小伙伴交换任务，到另一个人的电脑重玩游戏。看看谁收获的苹果多。 学生结成小组开始操作活动。 小结：收获了多少苹果?心情怎样? 师生共同摘一篮苹果。 设计意图： 摘苹果 游戏，让学生脱离图画练习熟练的拼读音节，并且在游戏中培养学生与小伙伴的合作精神，感受并学会表达收获的喜悦心情。巩固用鼠标的单击操作。 3、看图读音节词语，句子： 课件出示，看图读音节词：liyulabamuti pubuy

5、ifumayi 用yifu说一句话。 看图，说图意，读音节句子： didipapo lilifanu发怒是什么意思?指名表演。 ayinali damalatu 设计意图：看图读音节词，在学生认识事物的过程中练习拼音，并让学生练用词语说话，发展学生的语言，培养学生的说话能力。看图读句子，培养学生的阅读意识。 三、会认字娃娃 1、课件出示： 我会认 ，齐读。 2、教师说明：在每个小精灵的后面都藏着 字娃娃 。 3、抢读比赛。 4、请小老师来领读。 5、任选其中的词语组成一个句子。 设计意图：低年级学生对比赛兴致很浓，通过小精灵的游戏，让学生在抢读中，复习巩固学过的生字。通过选择词语说句子，发展学

6、生的思维，训练学生的语言。 四、儿歌乐园 1、教师教儿歌：拍手歌。 一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七xxx，拉拉手，张开两只手，十个手指头。 2、教师示范：怎样学习儿歌乐园里的儿歌。 单击 儿歌乐园 ，这里有许多儿歌，(有 小企鹅 牵牛花 鸟叫啦 大白鹅 拍手歌 )可以选择一个你喜欢的，单击，点击这个小喇叭，就可以一句一句跟着学了，一遍没学会可以再点击小喇叭学习，还可点小键头回到这一页继续学其它儿歌。 3、学生操作、自学儿歌。 4、学生展示自己学会的儿歌。 设计意图：儿歌是儿童所感兴趣的，非常乐学，让学生自己选择自己喜欢的儿歌来自学，培养学生的自学意识和能力，丰富积累语言。通过儿歌的展示，训练学生的表达能力，大方的仪态。 五、小结 同学们，拼音的世界是奥妙无穷的，我们刚刚走进拼音的大门，今后，我们还会认识很多拼音朋友，到那时候，我们就能认识更多的字娃娃，还能自己通过拼音学会儿歌呢，愿意学吗?让我们一起努力加油吧! 同类热门： 人教版小学语文一年级上册教学计划 苏教版一年级语文上册教学计划 6 / 6