九年级数学教学计划锦集9篇.doc

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1、九年级数学教学方案锦集9篇九年级数学教学方案锦集9篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为今后的学习制定一份方案。相信大家又在为写方案犯愁了？以下是小编帮大家整理的九年级数学教学方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 九年级数学教学方案 篇1 一、指导思想： 深入推进和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生开展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题

2、，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的根本知识和根本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。 二、学情分析： 所带九年级242班学生两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改良，学习积极性有所提高。也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。 三、教材分析： 本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。 圆

3、这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及根据三视图描述根本几何体或实物原型，是本章的教学难点。 统计概率这章有总体与样本、用样本估计总体两小节。统计估计是统计理论和应用的一项重要内容，其根本思想是通过局部估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计

4、思想方法。本章的重点和难点是用样本的某种特殊性去估计总体相应特性的统计思想方法。 四、教学目标： 1、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到开展。 2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演

5、绎、类比进行简单的推理。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。掌握初中数学教材、数学学科“根本要求的知识点。 3、过程与方法：经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求进行知识梳理，围绕初中数学“四大块主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、开展全体学生。 教学安排教学到达的目标 第14周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。 第5周完成统计估计的教学

6、任务，并完成测验、分析、讲评。 第67周围绕初中数学学科“根本要求进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类根底题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识稳固，力求做到人人过关。 第89周第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到开展。 第1011周第三轮总复习，初中数学“四大块主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深开展。 第1213周专题训练。针对不同知识进行专项练习。 第1416周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。 第17周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。 教学工作措施

7、1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习方案； 2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫； 3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验； 4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩； 5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平； 6、经常听取学生良好的合理化建议； 7、以“两头带“中间的战略不变； 8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导； 9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。 10、九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，有要考

8、虑到在九年级下册时对初中阶段整个教学知识进行全面，系统的复习。所以在制定教学方案时，一定要注意时间的安排，同时要把握好九年级数学教学方案 篇2 一、学生根本情况分析: 两个班共120人。整体学生的数学根底较好,思维敏捷,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对差一点的学生来说,有些根底知识还不能有效的掌握,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能

9、力,计算能力需要得到加强,以提升学生的数学成绩,应在适宜的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大局部学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁,学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想,进行总结的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,培养学生学数学的思想方法及能力这是本期教学中重点予以关注的。 二、指导思想: 通过每周六、周日两节教学,对本周所学的重难点知识作全面的复习提高,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识灵活解决实际问题,教育学生掌握根底知识与根本技能,培养学生的逻辑思维

10、能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 三、教学内容 本学期的教学内容是每周所学的内容为主进行强化训练 四、教学重点、难点 重点: 1、要求学生打下扎实的根本功; 2、要求学生养成良好的学习思考问题的习惯。 难点: 1、引导学生会探索、猜想、证明,体会证明的必要性; 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想,函数思想方程思想,建模思

11、想。 五、在教学过程中抓住以下几个环节: (1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。 (2)抓住课堂45分钟。精心设计每一节课的每类题的解法,注意一题多解。及时反应信息提高课堂效益。 (3)课后反应。精选适当的练习题、测试卷,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。 六、周安排 周次教学内容： 1一元二次方程解法 2一元二次方程应用 3证明三 4证明一二三综合练习 5试图与投影 6反比例函数图像与性质 7十一长假 8反比例函

12、数图像与性质及应用 9反比例函数综合练习 10频率与概率 11中期综合复习 12直角三角形边角关系 13二次函数性质 14二次函数应用 15二次函数综合练习 16圆的相关性质 17圆的综合应用之一 18圆的综合应用之二 19统计与概率的综合练习 20期末复习九年级数学教学方案 篇3 九年级数学教学时间紧，任务重。既要完成新课程的教学，又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在注意时间的安排、把握好教学进度的根底上，特制定本学期的教学方案： 一、学情分析： 本学年我担任九2班的数学教学任务，从八年级下学期期末考试的成绩总体来看，出现了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识

13、间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差。 在学习能力上，学生学习的主动性较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。学生的逻辑推理、思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，局部学生学习积极性不高，不少数学生对数学处于一种放弃的心态，作业抄袭现象严重，学生完成作业的质量大打折扣。 二、教材分析： 本学期教学内容，共计六章，第一章特殊的平行四边形，能证明菱形、矩形、正方形的性质和判定定理，理解菱形、矩形、正方形与平行四边形的关系，掌握综合法的证明方法。第二章一元二次方程，能够用多种方法求解一元二次方程，体会转化思想

14、，会用一元二次方程解决实际问题，进一步体会模型思想。第三章概率的进一步认识，会用列表和画树状图方法计算简单事件发生的概率，认识概率与频率的关系。第四章图形的相似认识图形的相似，了解相似三角形的性质，进一步开展学生的推理能力。第五章投影与视图，通过实例了解中心投影与平行投影，会画直棱柱、圆柱、圆锥和球的三种视图。第六章反比例函数，体会反比例函数的意义，能根据条件确定反比例函数的表达式，理解反比例函数的性质，体会用反比例函数解决实际问题的方法与思想。 三、教学目标： 1、知识与技能： 第一章特殊平行四边形、第四章图形的相似使学生经历探索、猜想、证明的过程，进一步发 展学生的推理论证能力，并能运用这

15、些知识进行论证、计算、和简单的作图。能证明与三角形、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在投影与视图这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力开展学生的空间思维。在概率的进一步认识这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象。并会用树状图或表格求概率。 在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用，从而培养学生的思维能力和应变能力。 在直角三角形的边角关系

16、中，探索30度、45度、60度角的三角函数值从中开展学生观察、分析、发现的能力。能用锐角三角函数解直角三角形，并会解决与直角三角形有关的实际问题。 教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“根本要求的知识点。 2、过程与方法： 经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运

17、算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“根本要求进行知识梳理，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、开展全体学生。 3、情感态度与价值观： 通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到开展。 四、教学重难点: 教学重点：菱形、矩形、正方形的有关计算和证明，相似三角形的有关计算和证明，以及周长和面积的计算，反比例函数的图像和性质的应用。一元二次方程的解法和应用。特殊三角函数值的运算，解决与直角三角形有关的实际问题。 教学难点：菱形、矩形、

18、正方形以及相似三角形的性质和判定的综合应用。 五、具体措施： 1认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 2抓住课堂45分钟。严格按照教学方案，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量，精心组织课堂活动，使绝大多数学生都能够积极主动参与到课堂活动中来，动手、动口、动脑，活泼思维，发散思维，深刻思维，及时反应信息，提高课堂效益。 3课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄

19、通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 4习惯养成，提高能力。要循序渐进，潜移默化地培养学生勤于思考，善于思考，理解记忆，运用稳固，探赜索隐的习惯，培养学生专心致志，自主学习的习惯，到达内化为自己的一种自觉行为。 5总结规律，扬长避短。要及时总结学习规律，吸纳各方建议，补苴罅漏，摒弃错误，探寻经验，踔厉发奋，迎接挑战。九年级数学教学方案 篇4 一、教学背景： 为了加强课堂教学，改良教学常规，保证教学的顺利开展，完成初中上学期的数学教学，使其高效完成学科教学任务，特制定本教学方案。 二、学术分析： 这学期我班成绩一般。我们应该更加重视和鼓励他们，让根底较差的学生掌握一些简单的知识，提高他们的学习热

20、情，建立一支进取能干的学习团队，让所有的学生都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习气氛。 三、新课程要求： 初三数学按照九年义务教育数学课程标准实施。其目的是通过数学教学使每个学生在学习过程中得到最适合的开展。通过初三数学的教学，可以教育学生掌握根底知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地操作，逐步学会观察、分析、综合、抽象和总结。会用归纳法和演绎法，类比进行简单推理。让学生了解数学的起源和实践，反过来作用于实践。 提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立思考探索的新思路。培

21、养学生运用数学知识解决问题的能力。 四、本学期学科知识在整个体系中的地位和作用： 本书四章涵盖了数学课程标准中“数与代数、“空间与图形、“实践与综合应用三个领域，其中“二次函数、“锐角三角形函数的内容是根本初等函数的根底知识，属于“数与代数领域。但它们分别与抛物线和直角三角形密切相关，也就是说这两章的内容既涉及数量关系，又涉及图形问题，能很好地表达数形结合的数学思想和方法。“相似性的内容属于“空间与图形领域，以相似三角形为核心，还包括“相似性的转化。本章最后一局部对初中所学的四种图形变换(平移、轴对称、旋转、镜像)进行了总结和综合运用。 投影与视图也属于“空间与图形领域。这一章是一个应用性很强

22、的内容。它从“从物画和“从像思两个方面表达了平面图形与三维图形的相互转化，对培养空间想象力能起到重要作用。对于“实践与综合应用领域的内容，这套教材不仅注重在每章的主体和习题中安排适当的内容，还采用“工程学习和“数学活动的安排方法，加强数学应用的表达。本书第29章安排了一门“制作三维模型的科目，每章末尾安排了2 3个数学活动，通过这些活动满足了与本书内容密切相关的“实践与综合应用的要求。 五或四个单元章节： 二次函数 本章主要研究二次函数的概念、形象和根本性质，从二次函数的角度看一维二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题。这些内容分为三个局部。 本章的主要内容包括相似图形的概念和性质、相似

23、三角形的判定、相似三角形的应用实例以及图像的变换。 本章主要内容包括：锐角三角形函数(正弦、余弦、正切)，求解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即定义域缩小后的三角函数。求解直角三角形在实践中应用广泛，锐角三角形函数为求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知识是学习锐角三角形函数的直接根底，而勾股定理等内容在求解直角三角形时经常用到，所以这一章与第十八章“勾股定理和“相似性关系密切。 投影和视图 本章的主要内容包括投影和视图的根本知识，一些根本几何的三视图，简单三维图形与其三视图的相互转换，以及根据三视图制作三维模型的实践活动。整章分为三节。 六、阶段性测试或检查方法及

24、辅导措施： (1)注重课后反思，及时记录一节课的得失，积累教学经验。 (2)批准每一项作业：作业表达一堂课的效果，学生对知识的掌握，认真批改作业，让老师快速掌握情况，对症下药。 (3)按时检查学习成绩，做到单元测试有效及时，试卷不能一蹴而就。考完试，典型错误马上被学生想马上知道答案的心理评价。 (4)及时指导和纠正：争取面签和面签。今天的任务不要拖到明天，要一直争取，牢牢把握初三的每一分钟。课后反应。对每个班级实施课后辅导，检查漏洞，填补空缺。选择适宜的习题和试卷，及时批改作业，及时当面给学生指出问题，引导学生理解，不留难点，让学生学到东西。 (5)积极与其他教师沟通，加强教研改革，提高教学水

25、平。 (6)经常听取学生的好的合理化建议。 (7)带“两端。九年级数学教学方案 篇5 一、 指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的合作能力、努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 本学期我担任初三年级(9、10)两个班的数学教学工作，刚刚接手这两个班，对学生不太了解，要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、

26、 教材分析 本学期教学内容共计四章，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第一章 特殊四边形：本章主要是探索和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及判定，中位线的概念及性质。本章的重点是特殊四边形的概念、性质与判定。本章的难点是利用性质及判定解决实际问题。 第二章 图形与变换：本章主要是探索和理解平移与旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形平移与旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。 第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解

27、一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。 第四章 对圆的进一步认识：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容知识点多，而且都比拟复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。 四、教学措施： 1、认真做好三环五步教学法。把三环五步教学法运用到实际工作中，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试题，也让学生学会认真学习，让学生如何在合作中学习。 2、爱因斯坦说：兴趣是

28、最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果

29、。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合不同的层次学生，课堂上的提问不同的层次学生，使他们都等到开展。 9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢根底知识，对后进生，一些关键知识，辅导后进生过关，为后进生以后的开展铺平道路。 10、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;预习的习惯;认真看批改后的作业并及时更正的

30、习惯认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。九年级数学教学方案 篇6 一、指导思想 坚持贯彻党的教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学根底，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 二、教学目标 态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改良学生的学习方式，提高学习质量，

31、逐步形成正确地数学价值观。 知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：中考优秀率到达 30%，合格率：80%。 三、教材分析 第二十六章、二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数

32、性质解决实际问题。 第二十七章、相似： 本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。 第二十八章、锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。 第二十九章、投影与视图： 本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图

33、。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。 四、方法措施 1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次清楚，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。 2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。 3、向有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习方案，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。 4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。 五、课时安排 九年级下册新授课程控制在 4 个星期内，剩余时间用于复习。说明：关于数学复习方案将在后面继续推出。这里就不多

34、写了。九年级数学教学方案 篇7 一、学情分析 经过一个学期的数学教学，两班学生的数学根底和学习态度已经明晰可见。通过上个学期屡次摸底测试及期末检测发现，两班最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，根本放弃对数学的学习了。其次是局部中等学生对前面所学的一些根底知识记忆不清，掌握不牢。 二、指导思想 坚持贯彻党的教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学根底，提高学生做题解题的能力，

35、和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 三、教学内容分析 本学期，除了要完成规定的所学内容二次函数、相似、锐角三角函数、投影与视图四章新课，就将开始进入初中数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大局部，其中初中数学教学中的六大版块即：实数与统计、方程与函数、解直角三角形、三角形、四边形、圆是中考的重点内容。 在课标要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新

36、题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋 势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的根底知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住根底不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。 学生解题过程中存在的主要问题： (1)审题不清，不能正确理解题意; (2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍; (3)对所学知识综合应用能力不够; (4)几何依然对局部同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。 四、教学目标 态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观

37、。 知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。争取在中考中取得好成绩。 五、采取的措施 1、认真学习钻研新课标，熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习方案; 2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫; 3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验; 4、加强学校教师与家长、社会的联系，共

38、同努力提高学生的学习成绩; 5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平; 6、经常听取学生良好的合理化建议; 7、以两头带中间的战略不变; 8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导; 9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。 10、抓好中招备考工作。认真研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习，迎接中招的到来。九年级数学教学方案 篇8 设计思路： 测量是数学在真实世界中的一个重要的应用。纲要指出：“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣。本次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟

39、后对甘蔗长度的讨论引发，内容抓住孩子的兴趣，贴近其最近开展区水平。活动中，从创设“很多一个没有测量物的问题情境入手，步步推进，引导幼儿通过猜想讨论、观察比拟、实验操作、交流分享等方法，帮助幼儿在与熟悉的自然测量物：树叶、胡萝卜等环境材料的相互作用中发现和建构对测量的直接经验，积累学习感受，建构数学知识，同时也积累各种解决问题的经验并激发其探索精神与愿望，促进其社会性的开展。 活动目标： 1、尝试用不同的测量物测量长度，感知多种测量方法。 2、引发幼儿对使用生活中常见自然物进行测量的兴趣。 重点：在探索中学习感受多种测量方法。 难点：测量工具只有一件时，怎样学会正确做标记的方法完成测量。 活动准

40、备： PPT课件;树叶、胡萝卜假设干;黑板等。 活动过程： 一、讲述故事，引出问题： (价值分析：用日常生活中的问题，引发幼儿探究的兴趣) 种植地里的甘蔗宝宝，很想知道自己到底长得有多高?蚯蚓们是他的好朋友，大家自告奋勇来帮助，为它量量到底已经长得多高了。 蚯蚓们开始到处找材料为甘蔗宝宝量身体，你们说可以找哪些材料呢? 二、根据故事情节，尝试使用不同的自然物进行测量(价值分析：多种测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的快乐中，迎接新的挑战，积累对测量的直接经验。) (一)许多相同的树叶，怎么量 幼儿操作，交流分享 分析测量要点： 从头至尾 树叶要像好朋友似的紧紧挨着 排成一直线 (

41、二)一根胡萝卜，怎么量 幼儿操作，交流分享 关键问题：胡萝卜从哪里开始放?为什么要做记号? 分析测量要点： ?从头至尾 首尾相连(做好标记) 一边量一边数 (三)没有材料，怎么量 幼儿操作，交流分享 分析测量要点：当没有材料时用自己身体的某个部位也能测量，是最简单、方便的测量工具。 三、经验拓展(价值分析：进一步引发幼儿对生活中测量的关注，不断积累新经验) 生活中还有哪些简单、方便的测量好方法。如：尺等。 活动评析： 这个大班数活动来源于幼儿真实的生活。它所选用的测量工具和测量物都来自于幼儿日常接触的生活中的物品。因此在活动中，我觉得幼儿对材料操作很熟练，防止了材料本身由于陌生引起的无关探索的

42、干扰。活动的整体设计是层层推进的，从创设“很多一个没有测量物的问题情境入手，引发幼儿一步一步探索新的测量方法，在这其中幼儿能积极开动脑筋，相互讨论、大胆猜想，将日常的生活经验运用其中，事实上最终孩子们找到了全部适宜的测量方法，在活动中获得了探索成功地满足。在建构数学知识的同时也积累各种解决问题的经验，并激发其探索精神与愿望，促进其社会性的开展。 活动中缺乏的地方是，我对于提问的设计还不能很好地做到引导幼儿推进猜想、进一步思考，在本活动的难点局部：测量工具只有一件时，怎样学会正确做标记的方法完成测量。花了较长时间在这个环节上，致使整个活动时间上略有超出。九年级数学教学方案 篇9 冬去春来，转眼间

43、，新的学期开始了，在本学期中我接着担任九1班数学科教学工作，为了让学生能学到有用的、群众化的数学知识，并能将之运用于未来的生活实际中，根据学校工作要求，结合班级学生实际情况，现将本学期教学工作开展作如下方案： 一、根据学生对知识的掌握情况，选择适宜的生活实例渗入课堂教学中，培养学生对知识的应用能力。 本班学生从上学期的考试中看出，本班学生对知识的应用能力比拟差，大局部同学只做了选择题和填空题，而对后面的应用题却无从作手，针对此情况，在本学期的教学中，将从学生的生活实例入手，以根底知识的应用为主，培养学生对知识的应用能力和分析问题能力。 二、在传授知识文化的同时，注重对学生的品德教育。 九年级的

44、学生，正处于人生的十字路口，面临着毕业、升学、择业和就业的压力，加之青春期的骚动，极易走极端，在课堂教学中，要注意观察学生的思想动态，在传授知识的同时，实时、适宜地对学生思想加以正确的引导，努力做到传授知识与育人的有机结合，使学生能得以健康开展。 三、多与学生沟通交流，站在学生的立场进行教学，力争从本质上提高教学质量。 总结自己近几年的教学情况，总觉得收效甚微，细思原委，多数时候，自己的教学是为了完成大纲的要求，为了能按时完成教学工作，而忽略了学生的实际认知水平和接受能力，从而导致学生厌学，也使得自己的教学质量得不到明显的进步。在本学期中，我将利用好课余和课堂时间和时机，站在学生的角度，与学生进行交流，了解他们的实际需要和接受能力，并根据实际情况进行选择性教学，从本质上提高教学质量。 四、做好与同科教师的教学交流活动，互相取长补短，提高自己的教学业务水平。 充分利用好学校提供的教研活动平台，积极参与学校开展的听评课活动，学习同行们的教学长处，同时，在交流中充分认识自己的缺乏，做出合理、可行的改良措施，提高自己的教学业务水平。平时，认真备好每一节课，做到有备而上，对学生的作业，认真批改，写好作业评语，利用作业评语与学生更好地进行沟通交流，鼓励学生学习。 【九年级数学教学方案锦集9篇】 19 / 19