中班数学教案猫捉老鼠.docx

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1、中班数学教案：猫捉老鼠(lo sh)中班数学教案：猫捉老鼠(lo sh) 中班数学教案：猫捉老鼠(lo sh)1 活动(hu dng)目标： 1、使幼儿(yu r)认识10以内的序数，并会从不同的方向区分数序，开展幼儿的逻辑思维能力。 2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。 3、让幼儿体验数学游戏的快乐。 活动准备： 1、图片：动物之家设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物 猫捉老鼠设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片 2、幼儿操作材料：对对卡画着各种动物的图片 找房子画有不同形状，不同颜色的房子10间，并排列整齐 3、背景音乐动物之歌 活动过程： 一：开始局部 出示小动

2、物，引起幼儿活动的兴趣。 二：根本局部 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？ 师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好方法？能向大家介绍一下吗？ 请幼儿说出：某某动物的家在第几层、第几间。 2、出示“猫捉老鼠，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。 师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮助，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 1玩对对卡游戏，两人结对玩，把假设干画有相同物体的卡片

3、打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，那么放回原处学着记忆第几排、第几张，两人轮流，看谁拿的卡片多。 2找房子，让幼儿找找某某颜色的房子或某某的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。 幼儿可自选活动，并交换玩。 三：结束局部 请幼儿讲讲，你是怎么玩的？ 活动延伸： 1、幼儿操作材料继续放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数量增多，提高游戏难度。 2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如你排在第几排、第几个？等等。 中班数学教案：猫捉老鼠2 活动目的： 1、复习稳固8以内的数数和数字认识； 2、目测数群，正确判断8以内的数量； 3、

4、开展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。 活动准备： 1、教具：黑猫警长头饰一个，18的数字卡片，画有18只老鼠的靶子一套。 2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。 3、场景布置：树林，内放老鼠卡片假设干。 活动过程： 1、分配角色，听音乐神气的进场。 老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白猫卫士。听音乐进活动室。找一个空位置坐下来。 2、布置任务。 1、电话铃响，师接电话。 2、师：刚刚树林附近的村民打电话来说，最近树林里经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶！所以呀，想请我们白猫卫士去帮助捕捉老鼠。白猫卫士们，你们愿意吗？但是，要捉到老鼠，我们

5、就得抓紧时间认真练好本领。 3、练本领。 1、看谁眼睛亮。认读18的数字 师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛亮。我们在执行任务的时候，常常要找隐蔽的地区。现在我拿出数字卡片，卡片上是几，就是几号隐蔽区，看谁的眼睛亮，能又快又好的说出是几号隐蔽区。 2、看暗号。 师：我们在执行任务的时候，必须有联络暗号。所以，现在开始练习第二个本领，叫做，看暗号。我们的暗号是摇小旗。我摇几下，就表示有几只老鼠。提醒幼儿在心里面学小哑巴默数，不数出声音。看谁数的快又对。 3、打靶练习。 师：接下来我们来练习第三个本领，叫做打靶练习。我先拿出一张数字卡片，再拿出一张老鼠靶子，如果卡片上的数字和老鼠靶子上的数量一

6、样多，我们就朝老鼠开枪。一只老鼠开一枪，开枪时嘴里要发出“啪的声音。我们来试试看。 如果不一样多，我们就不能开枪。 提醒幼儿可以在心里面数好靶子上老鼠的数量，看看和卡片上的数字是不是一样多，然后再决定要不要开枪，开几枪 4、执行任务。 1分行动组：请幼儿拿起椅子上的数字编号，贴在胸前，数字是几就是几号行动组。 2找隐蔽区：交代命令，出发小铃；归队小铃，请1号行动组到1号隐蔽区.依次到8号。 3捉老鼠：黑猫警长发出命令后，白猫卫士就冲进果树林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。听到归队的命令后，迅速回到自己的位置上。 4领奖：请你数一下自己捉了几只老鼠，个别提问。给抓到8只老鼠的幼儿发奖。 5完成了任务，开摩托车到外面活动一下。 内容总结（1）中班数学教案：猫捉老鼠中班数学教案：猫捉老鼠 中班数学教案：猫捉老鼠1 活动目标： 1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向区分数序，开展幼儿的逻辑思维能力（2）师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗（3）2、出示“猫捉老鼠，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏（4）2找隐蔽区：交代命令，出发小铃（5）3捉老鼠：黑猫警长发出命令后，白猫卫士就冲进果树林捉老鼠第 5 页 共 5 页