中班科学活动观察绳子摆动的游戏教案.docx

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1、 .精品文档 .中班科学活动观察绳子摆动的游戏教案中班科学活动观察绳子摆动的游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，重点、难点，活动过程，活动反思等内容，进一步观察绳子摆动的现象，探究长短不同的绳子摆动的距离不同，能够用简单的语言对活动中的发现进行描述，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看观察绳子摆动的游戏教案。活动目标：1、进一步观察绳子摆动的现象，探究长短不同的绳子摆动的距离不同。2、能够用简单的语言对活动中的发现进行描述。3、对“绳摆”科学现象产生兴趣，并能积极参与探索活动。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、物

2、质准备：天花板上垂下的长短不同的彩色绳子、相同的瓶子、被击打物若干个（相同距离） 、记?纸若干、幼儿姓名卡。2、经验准备：有对物体摆动的经验。2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1 / 5 .精品文档 .重点、难点：了解绳子长短不同是影响摆动远近的重要因素。活动过程：1、引导幼儿观察绳摆和以往的不同。教师：仔细观察一下这些绳摆，和昨天相比，你有什么发现？孩子们很快就回答了，这些绳子刷上了漂亮的颜色，绳子有长有短，绳摆下面挂的都是满瓶水。幼儿 1：红色的绳子长，绿色的绳子短。幼儿 2：瓶子是一样的，都是满瓶水。幼儿 3：昨天我们玩的，有的是半瓶水，有的重的是满瓶水，有

3、的很轻，没有水。今天都是满瓶水，都是重的。2、探究不同长短绳子的摆动情况。（1）引导幼儿操作绳摆。教师：我们上次是怎么让瓶子动起来的？幼儿：把瓶子拉起来，再松手就动起来了。妞妞上前演示，将瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范围来回摆动。周皓辰马上说：往后推，瓶子就摆动得更远了。一帆：绳子拉得越远，瓶子荡得越高。教师：那绳子拉得近一些呢？幼儿：荡得可能就近一些吧。 （一副得意的样子）2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创2 / 5 .精品文档 .安全提示：幼儿在绳子摆动的过程中注意摆动方向，幼儿站在一边进行实验， 另外一边不要站人， 不要从中间穿行。（2）请幼儿猜想：这些长短

4、不同的绳摆都能打到前面的“怪兽”吗？（绳摆前面放有纸盒做的“怪兽”教具）孩子们你一句，我一句，有的说“可以” ，有的说“不行”。（3）请幼儿验证：摆动长短不同的绳摆，来击打前方距离相等的“怪兽” 。提示幼儿站在起始线后，手臂伸直，自然松手，让绳摆自然摆动。小朋友开始依次用两种长短的绳摆， 击打前面的 “怪兽”。芳芳用短绳尝试了三次都没成功，绳子末端系的瓶子始终够不到“怪兽” 。于是，她又尝试用旁边的长绳子，这回成功了。她重新回到短绳子处，试了两次，还是够不到（怪兽）。这时教师问： “芳芳，你刚才用两根绳摆试了几次，有什么发现吗？”芳芳：“我用这个绳摆（指着短的绳摆）瓶子怎么也打不到怪兽。用那根

5、（较长的绳摆）就成功了。 ”教师：“为什么会这样呢？”旁边的几个小朋友说： “因为这根绳子太短了，那根比较长。”佳依：“长绳子打得远，所以就够得到。 ”2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创3 / 5 .精品文档 .教师：“请把你们的结果记 ?下来吧。 ”（4）及时记?：请幼儿把自己的发现记 ?在集体用的大表中，在可以击中目标的绳摆标记中贴上自己的名字。3、分享及经验总结。（1）幼儿根据记 ?的结果进行统计、分享。给幼儿充分的发言机会，表达自己的想法及自己的实验过程。教师：“刚才辰辰第一个打倒。陉兽 ，我们先请他来说说。”辰辰手指长绳： “我是用这个瓶子打倒的。 ”教

6、师：“为什么这个瓶子能打打倒怪兽？”辰辰：“因为这个水装满了，它很重。 ”教师指短绳子： “那这个瓶子也是装满水的，为什么它没有打倒怪兽呢？”辰辰恍然火悟： “哦！我知道了，因为这根绳子长，所以能打倒（怪兽）。那根绳子太短了， 所以就够不着 （怪兽）。”（2）通过记?表帮助幼儿小结“今天的新发现绳子长短影响摆动” 。教师：“绳子的长短不一样，你们发现摆动有什么不一样呢？”言言：“长绳子摆动得远，短绳子近。 ”辰辰：“短绳子摆得太近了，够不到怪兽 。”2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创4 / 5 .精品文档 .教师：“哦，小朋友发现绳子的长短不同，所以摆动的远近也不

7、一样， 长绳子摆动的距离” 孩子齐声说：“长。”教师：“短绳子摆动的距离”孩子齐声说： “短。”4、延伸活动。提供长短和重量相同的绳摆，请孩子自由探究，看看会有什么新发现？活动反思：活动先请孩子随意摆动系有瓶子的绳子，来感受绳子摆动的现象，并收集孩子的问题和已有经验。在孩子猜想和验证、分享的过程中，我们可以看到孩子原有经验是解决新问题的基础。活动充分调动了每位幼儿的积极性，甚至连平时不爱说话的幼儿也积极参与了活动并发表了自己的见解。不足之处：结束部分，应把发言的机会交给幼儿，帮助幼儿自己归纳总结，这样有助于幼儿梳理自己的经验。2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创5 / 5欢迎下载使用，分享让人快乐