五年级数学下册一完美的图形--圆第5课时教案青岛版.doc

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1、 第五课时教学内容：教科书的第9、10页。教学目标：1使学生认识圆的周长，初步理解圆周率的意义。2通过对圆周率值的探求，培养学生科学的和实事求是的探索精神，及概括能力和逻辑思维能力。教学过程：1、做自主练习的第1题，是在学生理解半径、直径、周长之间相互关系的根底上，运用公式进行计算的题目，练习时要求学生认真审题，分清每题给出的条件是半径还是直径，然后选择适宜的公式进行计算。2、判断，你认为正确画“，错误画“。(1)一个圆的周长总是它的直径的倍。(2)圆的周长是6.28厘米，它的半径是2厘米。 (3)圆周长的一半与半个圆的周长相等。3、选择：你认为哪个答案正确就举几号卡片。(1)车轮滚动一周，所

2、行路程是求车轮的半径 直径 周长(2)圆形水池的直径是4米，绕池一周长25.12米 12.56米12.56平方米(3)A圆的直径是6厘米，B圆的直径是2分米，圆周率A圆大 B圆大 一样大4、甲乙两人分别沿、两条路线从一端走到另一端，谁走的路线长？5自主练习的第3题，是一道运用圆周长的公式解决实际问题的练习题，练习时首先要引导学生明确求“绕石碾走一圈至少是多少米？就是求石碾的周长，然后由学生独立完成。6自主练习的第4题，是一道运用圆周长的公式解决实际问题的题目，练习时可以用事务进行演示，让学生自己来理解题目要求。7做自主练习的第5题，这是一组辨析题，练习时让学生独立的判断并加以解释。8、作业：完成自主练习的第2题。课后反思：1