2014-2015学年高中数学2-2-3对数函数的图象和性质课件湘教版必修1.ppt
《2014-2015学年高中数学2-2-3对数函数的图象和性质课件湘教版必修1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2014-2015学年高中数学2-2-3对数函数的图象和性质课件湘教版必修1.ppt(33页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【课标要求课标要求】2.2.3 对数函数的图象和性质对数函数的图象和性质掌握对数函数的概念、图象和性质掌握对数函数的概念、图象和性质能够根据指数函数的图象和性质得出对数函数的图象和性能够根据指数函数的图象和性质得出对数函数的图象和性质,把握指数函数与对数函数关系的实质质,把握指数函数与对数函数关系的实质了解反函数的概念,会求一些简单函数的反函数,了解互了解反函数的概念,会求一些简单函数的反函数,了解互为反函数图象间的关系为反函数图象间的关系123两个函数描述的对应关系是一回事,自变量和函数值换了一两个函数描述的对应关系是一回事,自变量和函数值换了一个位置,我们说它们两个互为个位置,我们说它们两
2、个互为_(inverse function)为了保持用为了保持用_表示自变量的习惯,自变量和函数值换位置表示自变量的习惯,自变量和函数值换位置的时候就把的时候就把x和和y也对调一下也对调一下要找寻函数要找寻函数yf(x)的反函数,可以先把的反函数,可以先把x和和y_,写成,写成xf(y),再试图把,再试图把y解出来表成解出来表成yg(x)的形式如果这种形式是的形式如果这种形式是唯一确定的,就得到了唯一确定的,就得到了f(x)的反函数的反函数_既然既然yg(x)是从是从xf(y)解出来的,必有解出来的,必有f(g(x)_,这个等式也可以作为反,这个等式也可以作为反函数的定义函数的定义自学导引自学
3、导引1反函数反函数x换位换位g(x)x若若f(x)和和g(x)互为反函数,则它们的图象关于直线互为反函数,则它们的图象关于直线_对称两对称两者中一个递增另一个也者中一个递增另一个也_ ,一个递减另一个也,一个递减另一个也_ 把由对数运算确定的函数把由对数运算确定的函数_(x0,a0,a1)叫作叫作(以以a 为底的为底的)对数函数对数函数(logarithmic function),它是,它是(以以a为底为底的的)指数函数指数函数_的反函数当然,指数函数的反函数当然,指数函数yax也是对数函也是对数函数数_的反函数这时,指数函数的反函数这时,指数函数yax的定义域的定义域R成了对成了对数函数数函
4、数ylogax的的_;而指数函数;而指数函数yax的值域,却成了对数的值域,却成了对数函数函数ylogax的的_因为对数函数是指数函数的反函数,它们的图象关于直线因为对数函数是指数函数的反函数,它们的图象关于直线_轴对称,所以将指数函数的图象以直线轴对称,所以将指数函数的图象以直线_为对称轴作反射,为对称轴作反射,就得到对数函数图象由指数函数的增减性,也可以得到对数就得到对数函数图象由指数函数的增减性,也可以得到对数函数的函数的_234yx递增递增递减递减ylogaxyaxylogax值域值域定义域定义域yxyx增减性增减性指数函数指数函数yax对数函数对数函数ylogax定义域定义域(,)_
5、值域值域(0,)_图形经过点图形经过点(0,1)_增减性增减性当当a1时,递增;时,递增;0a1时,时,_;0a0,且,且a1)中,底数中,底数a对其图象的影对其图象的影响是怎样的?响是怎样的?提示提示无论无论a取何值,对数函数取何值,对数函数ylogax(a0,且,且a1)的图的图象均过点象均过点(1,0),且由于定义域的限制,函数图象穿过点,且由于定义域的限制,函数图象穿过点(1,0)落在第一、四象限,随着落在第一、四象限,随着a的逐渐增大,的逐渐增大,ylogax(a0,且,且a1)的图象绕的图象绕(1,0)点在第一象限由左向右顺时点在第一象限由左向右顺时针排列也就是当针排列也就是当a1
6、时,随着时,随着a的值增大,函数的图象越的值增大,函数的图象越靠近靠近x轴;当轴;当0a0,且,且a1)的值域为的值域为R,则,则x的取的取值范围是值范围是_解析解析由已知得由已知得x10,x1.答案答案(1,)答案答案13求单调区间求单调区间解决与对数函数有关的函数的增减性问题的关键:一是看解决与对数函数有关的函数的增减性问题的关键:一是看底数是否大于底数是否大于1,当底数未明确给出时,则应对底数,当底数未明确给出时,则应对底数a是否是否大于大于1进行讨论;二是运用复合法来判断其增减性;三要进行讨论;二是运用复合法来判断其增减性;三要注意其定义域注意其定义域比较大小比较大小比较对数的大小,一
7、般遵循以下几条原则:比较对数的大小,一般遵循以下几条原则:(1)如果两对数的底数相同,则由对数函数的增减性如果两对数的底数相同,则由对数函数的增减性(底数底数a1为增;为增;0a0,a11,a20,a21)当当a1a21时,曲线时,曲线y1比比y2的图象的图象(在第一象限内在第一象限内)上升得上升得慢即当慢即当x1时,时,y1y2;当;当0 xy2.而在第一象限而在第一象限内,图象越靠近内,图象越靠近x轴,对数函数的底数越大轴,对数函数的底数越大当当0a2a11时,时,y1y2;当;当0 xy2,即在第四象,即在第四象限内,图象越靠近限内,图象越靠近x轴的对数函数的底数越小轴的对数函数的底数越
8、小(3)如果两对数的底数和真数均不相同,通常引入中间变量如果两对数的底数和真数均不相同,通常引入中间变量进行比较进行比较题型一题型一定义域问题定义域问题【例例1】典例剖析典例剖析点评点评(1)求与对数函数有关的定义域问题,首先要考虑:求与对数函数有关的定义域问题,首先要考虑:真数大于零,底数大于零且不等于真数大于零,底数大于零且不等于1,若分母中含有,若分母中含有x,还,还要考虑不能使分母为零要考虑不能使分母为零(2)函数有意义的条件,可能有许多个,对每一个条件都不函数有意义的条件,可能有许多个,对每一个条件都不能丢掉,然后求解对于像能丢掉,然后求解对于像f(x22)的复合函数,必须先的复合函
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2014 2015 学年 高中数学 对数 函数 图象 性质 课件 湘教版 必修
限制150内