1101-全国-古代汉语.docx

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1、1101-天下-古代汉语总分：100一、单项选择题共20题，共20分1、以下句中，加下划线的词用本字的一句是(1分)A:選贤與能，講信脩睦B:陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚C:姜氏欲之，焉辟害D:澭水暴益，荆人弗知2、以下句中，加下划线的词语属于同义连用的一句是(1分)A:其政悶悶，其夷易近淳淳。B:是以国夷易近衆而貨財寡。C:良馬可描绘筋骨相也。D:是社稷之臣也，何以伐爲？3、以下句中，加下划线的词语属于联绵词的一句是(1分)A:飢之於食，不待厚味。B:於是焉河伯始旋其相貌，望洋向假设而歎。C:是氣也，寓於尋常之中，而塞乎寰宇之間。D:且君子近市，夙夜迟早得所求。君子之利也，敢煩里旅？4、

2、以下句中，加下划线的词阐明精确的一句是(1分)A:河内凶，則移其夷易近於河東。动乱B:萬物作焉而不辭。辞不C:成事不說，遂事不諫，既往不咎。指责D:懷其寳而迷其邦，可謂仁乎？迷态5、以下句中，加下划线的词古今词义一样的一句是(1分)A:求，無乃爾是過與？B:雖千里不敢易也，豈直五百里哉？C:王送知罃，曰：“子其怨我乎？D:川壅而潰，傷人必多。6、以下形声字，全根本上内形外声的一组是(1分)A:醬問固B:簡表閩C:隨嬴辯D:衷闢戚7、以下句中，有名词作状语表示地点的一句是(1分)A:国單兵日益多。B:漁夫樵夫之合，皆可指數。C:秋水時至，百川灌河。D:孺子隅坐而執燭。8、以下句中，含有描绘词意动

3、用法的一句是(1分)A:且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信。B:君子食之，以平其心。C:卑而驕之，佚而勞之，親而離之。D:傾奪鄰國，而雄諸侯。9、以下句子，属于主謂倒裝句的一句是(1分)A:此可謂知義與不義之別乎？B:吾以子爲異之問，曾由與求之問。C:古今所傳，弗成誣也。D:甚矣古書之難讀也。10、以下句中，数詞表示約数的一句是(1分)A:秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。B:長不滿七尺，滑稽多辯。C:棗栗千石者三之。D:夫諸侯上象四七，垂耀在天。11、以下句中，加下划线的词应用引申义的一句是(1分)A:夷易近者，在上因此牧之。B:天柱折，地維絕。C:賊夷易近之主。不忠。D:七十者衣帛

4、食肉，庶民不飢不寒。12、以下句中，“見表示主动的一句是(1分)A:生孩六月，慈父見背。B:故彌子之行未變於初也，而平常之因此見賢而後獲罪者，愛憎之變也。C:後布詣允，陳卓幾見般狀。D:今有人於此，少見黑曰黑，多見黑曰白。13、以下句中，加下划线的词应用本义的一句是(1分)A:言語相結，天下爲一。B:王聞之，使人問其故。C:子公怒，参与於鼎，嘗之而出。D:晨往，寝門闢矣，盛服將朝。尚早，坐而假寐。14、以下注音术语，不属于直音这种注音办法的是(1分)A:讀假设B:讀曰C:讀爲D:讀與某同15、以下各组字，属于变卦构件而形成异体字的一组是(1分)A:丘一坵B:秋一秌C:溪一谿D:裏一禮16、“無

5、羽毛以御寒暑，这句话含有的特不表達办法是(1分)A:變文B:連類而及C:互文D:婉曲17、以下句中加下划线的字与括号中的字是分化字关系的一句是(1分)A:執其干戚，習其俯俛仰。B:管館人布幕於寝門外。C:有求則卑辭，無欲則嬌驕嫚。D:行李之往來，共供其乏困。18、以下句中，加下划线的词用假借字的一句是(1分)A:忠矣，而亦欲人之親己也，修正治辨矣，而亦欲人之善己也。B:道而弗牽，强而弗抑，開而弗達。C:入學鼓箧，孫其業也。D:人無于水監，當於夷易近監。19、以下句子，属于用揣摸句的办法表示缘故的一句是(1分)A:吾不克不迭早用子，今急而求子，是寡人之過也。B:蓋公之所能者天也，其所不克不迭者人

6、也。C:桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。D:夷易近多曠者，而我取富焉，是勤夷易近以自封也。20、以下句中，“是当前置宾语的一句是(1分)A:鑄名器，藏寳財，固夷易近之殄病是待。B:子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。C:是乃其因此千萬臣而無數者也。D:假设有不由此者，在執者去，衆以爲殃，是謂小康。二、填空题共6题，共6分21、凡用兵之法，；全軍為上，破軍次之。(1分)22、父母之愛子，。媼之送燕后也，持其踵為之泣。(1分)23、我以不貪為寶，爾以玉為寶。，不假设人有其寶。(1分)24、是鳥也，南冥者，天池也。(1分)25、不違農時，。數罟不入洿池，魚鱉弗成勝食也。(1分)26、夫如是

7、，故遠人不平，既來之，則安之。(1分)三、文字题共14题，共42分27、阐明划线词的词义。旬日之間，浸大年夜也，三年之后，如車輪焉。浸：(1分)28、阐明划线词的词义。子適衛，冉有僕。適：(1分)29、阐明划线词的词义。是之不恤，而蓄聚不厭，其速怨於夷易近多矣。速：(1分)30、阐明划线词的词义。猶水之就下，獸走之壙也。就：(1分)31、阐明划线词的词义。德合一君而徴一國者，其自視也，亦假设此矣。徴：(1分)32、阐明句中加划线的词的词性跟感染。長驅到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。而：(1分)33、阐明句中加划线的词的词性跟感染。梁恵王曰:“寡人之於国也，盡心焉耳矣。耳：(1分)3

8、4、阐明句中加划线的词的词性跟感染。是以三邪毁乎外，二讒毁于内，三年而毀聞乎君也。乎：(1分)35、阐明句中加划线的词的词性跟感染。歸以語其弟，曰：“楚其亡乎？以：(1分)36、阐明句中加划线的词的词性跟感染。旦日，主人從外來，與坐談。與：(1分)37、分析以下句中加下划线的字的结构類型，阐明其本义，并指出每组句子中哪一句用的是本义。(6分)1A.一簞食，一豆xiahua羹，得之則生。弗得則去世。B.凡榖田，绿豆xiahua、小豆xiahua底爲上。2A.願無伐xiahua善。無施勞。B.十年春，齊師伐xiahua我。3A.有車鄰鄰，有馬白顛xiahua。B.危而不持，顛xiahua而不扶。則

9、將焉用彼相矣？38、解釋以下句中加下划线的词的意思，并說明其古今異義詞的細微差別。(6分)1東至于海，西至于河。2子爲父去世亡所恨。3吾能弭謗矣，乃不敢言。39、结合以下句子，阐明怎么样使用語法结构揣摸描绘词活用为动词。(8分)1世之所高，莫假设黄帝。2既來之，則安之3以正君臣，以篤父子。4强本而節用，則天不克不迭貧。40、给以下这段话加标点。(12分)子列子窮容貌有饑色客有言之於鄭子陽者曰列禦寇蓋有道之士也居君之國而窮君無乃為不好士乎鄭子陽即令官遺之粟子列子見使者再拜而辭使者去子列子入其妻望之而拊心曰妾聞為有道者之妻子皆得佚樂今有饑色君過而遺先生食先生不受豈不命也哉子列子笑謂之曰君非自知我也

10、以人之言而遺我粟至其罪我也又且以人之言此吾所以不受也四、综合题共2题，共32分41、下段文章中畫線的句子譯成現代漢語。秦青顧謂其友曰：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去，而餘音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。過逆旅，逆旅人辱之。韓娥因曼聲哀哭，一裏老幼悲愁，垂涕相對，三日不食。遽而追之。娥還，複為曼聲長歌。一裏老幼喜躍舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發之。故雍門之人今善歌哭，放娥之遺聲。(12分)1昔韓娥東之齊，匱糧(2分)2過雍門，鬻歌假食(2分)3韓娥因曼聲哀哭(2分)4一裏老幼悲愁(2分)5垂涕相對(2分)6乃厚賂發之(2分)42、魏節乳母者，魏公子之乳母。秦攻魏，破之，殺魏王

11、瑕，誅諸公子，而一公子不得，令魏國曰：“得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷。節乳母與公子俱逃，魏之故臣見乳母而識之曰：“乳母無恙乎？乳母曰：“嗟乎！吾奈公子何？故臣曰：“今公子安在？吾聞秦令曰：有能得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷。乳母倘言之，則可以得千金。知而不言，則昆弟無類矣。乳母曰：“籲！吾不知公子之處。故臣曰：“我聞公子與乳母俱逃。母曰：“吾雖知之，亦終不克不迭够言。故臣曰：“今魏國已破，亡族已滅。子匿之，尚誰為乎？母籲而言曰：“夫見利而反上者，逆也。畏去世而棄義者，亂也。今持逆亂而以求利，吾不為也。且夫凡為人養子者務生之，非為殺之也。豈可利賞畏誅之故，廢正義而行逆節哉！妾不克不迭生

12、而令公子禽也。遂抱公予逃於深澤之中。故臣以告秦軍，秦軍追，見爭射之，乳母以身為公子蔽，矢著身者數十，與公子俱去世。秦王聞之，貴其守忠去世義，乃以卿禮葬之，祠以太牢，寵其兄為五大夫，賜金百鎰。君子謂節乳母慈惠狡猾，重義輕財。(20分)1翻译：嗟乎！吾奈公子何？(2分)2翻译：豈可利賞畏誅之故，廢正義而行逆節哉。(2分)3翻译：不克不迭生而令公子禽也(2分)4翻译：矢著身者數十。(2分)5指出并阐明以下句中的詞类活用現象或特不動賓关系。且夫凡為人養子者務生之，非為殺之也。(1分)6指出并阐明以下句中的詞类活用現象或特不動賓关系。秦王聞之，貴其守忠去世義，乃以卿禮葬之。(1分)7指出并阐明以下句中的

13、詞类活用現象或特不動賓关系。君子謂節乳母慈惠狡猾，重義輕財。(2分)8指出以下句中的前置賓語，并阐明賓語前置的条件。今公子安在？(2分)9指出以下句中的前置賓語，并阐明英賓語前置的条件。尚誰為乎？(2分)10根據文章內容，用自己的話說明乳母隐藏公子的因由。(4分)1101-天下-古代汉语总分：100一、单项选择题共20题，共20分1、【考点】荆人欲袭宋答案：D分析：D项“益本义是下跌，水溢出，这里用的正是本义。A项“脩是“修的借字，使变得更好。B项“归是“馈的借字，赠送。C项“辟分化借义“躲避，加“辵造“避字。2、【考点】连用答案：B分析：B项货与财在“财物的义项上同义，它们属于同义连用。3、

14、【主考点】联绵词的结构特征【副考点】秋水时至答案：B分析：B项“望洋是叠韵联绵词，“望洋并非指的是望着海洋，它是一个叠韵联绵词，意思是“仰望的容貌，又写作“望羊“望阳。4、【考点】哀公征询社答案：C分析：A项“凶是凶年、播种不可。B项“辞是拒绝。D项“迷动词的使动用法，指的是“听任的意思。5、【考点】召公谏厉王弭谤答案：D分析：D项“壅从土，雍声，本义是的确是堵塞，这里用的是其本义。6、【考点】义符跟声符在形声字中的位置分布答案：C分析：C项“隨是从辵，隋声，“嬴是从女，羸省声，“辩是从言，辡声。它们根本上内形外声。7、【考点】曾子寝疾答案：D分析：D项“隅，名词作状语，表示举动发生的地点。8

15、、【考点】秋水时至答案：A分析：A项中“少是描绘词意动用法，以为少。“轻也是描绘词意动用法，以为轻。9、【考点】主谓倒装句答案：D分析：D项是主谓倒装句，句式该当是“古书之难读也甚矣。10、【考点】约数跟虚数答案：A分析：连用两个相邻或临近的基数表示约数。如，“秋水才深四五尺，野航恰受两三人。11、【考点】论贵粟疏答案：A分析：A项“牧从牛从攴，表示手拿棍棒牧牛(羊)。本义:放牧牲畜。在这里引申为统治的意思。“在上因此牧之。意思是“在于国君用什么办法去治理。12、【考点】用助动词“见位于动词前的主动句式，“见於式答案：B分析：B项的意思是弥子的举动跟如今比较不变卦，平常被赞赏而当前却因此获罪的

16、缘故，是因为人的爱憎感情发生了极大年夜的变卦。这里的见表示主动的意思。13、【考点】跟氏之璧答案：B分析：B项“闻从耳，门声，本义是耳朵听，听闻，这里用的是本义。14、【考点】古代的注音办法答案：A分析：直音，的确是用一个字为另一个同音的的字注音。古注中应用“音某“读为“读曰“读与某同即为直音这种注音办法。故A选项“读假设不属于直音这种注音办法。15、【考点】构件差异答案：C分析：溪一谿，同为形声，所取的义符差异。溪的义符是“水，谿的义符是“谷。16、【考点】第四节连类而及答案：B分析：“无羽毛以御寒暑羽毛可御酷寒，但不克不迭御暑热。这里是因寒而连及到暑，“暑在这里无义，只作烘托。因此这句话的

17、表达办法是连类而及。17、【考点】分化字的定义答案：D分析：D项“共本义是供给，其后本字用来表示“一共。共有，就为本义造了一个新字“供。18、【考点】材性知能君子君子一也答案：A分析：A项“辩是“辦的借字，治理的意思。19、【考点】表示形成某种结果的缘故，即在表达某件情况跟不雅观念后，用揣摸句阐明缘故答案：C分析：C项是表示形成某种结果的缘故，即在表达某件情况跟不雅观念后，用揣摸句阐明缘故。意思的因为管仲的才干，才使齐桓公九合诸侯。20、【考点】宾语借助代词的复指而前置答案：B分析：古代汉语里尚有一些为夸大年夜宾语而使宾语前置的情况。其中最稀有的是介词“以的宾语因夸大年夜而前置。最稀有的是结实

18、格式“是以，现实上是代词“是充当介词“以的前置宾语形成的结构。选项B是以谓之文也。这里的确是代词“是充当介词“以的前置宾语。二、填空题共6题，共6分21、【考点】上兵伐谋答案：全國為上，破國次之分析：凡用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之。22、【考点】触龙说赵太后答案：則為之計深遠分析：父母之愛子，則為之計深遠。媼之送燕后也，持其踵為之泣。23、【考点】宋人献玉答案：假设以與我，皆喪寶也分析：我以不貪為寶，爾以玉為寶。假设以與我，皆喪寶也，不假设人有其寶。24、【考点】北冥有鱼答案：海運則將徙於南冥分析：是鳥也，海運則將徙於南冥，南冥者，天池也。25、【考点】寡人之于国也答案：榖

19、弗成勝食也分析：不違農時，榖弗成勝食也。數罟不入洿池，魚鱉弗成勝食也。26、【考点】季氏将伐颛臾答案：則修文德以來之分析：夫如是，故遠人不平，則修文德以來之，既來之，則安之。三、文字题共14题，共42分27、【考点】纪昌学射答案：浸：渐渐。28、【考点】子适卫答案：適：前往，到。29、【考点】斗且廷见令尹子常答案：速：招致。30、【考点】桀纣之失落天下答案：就：走向，趋向。31、【考点】北冥有鱼答案：徴：取信。32、【主考点】冯谖客孟尝君【副考点】连接状语跟谓语中心语，表示偏正关系，“而可以不译答案：而：连词；连接状语跟谓语中心词，表示偏正关系。33、【主考点】寡人之于国也【副考点】尔答案：耳

20、：句尾语气词；表陈述确信，相当于“只是如此。34、【主考点】景公使晏子为东阿宰【副考点】用在主动句的动词后面，引进举动举动的主动者，可译为“被答案：乎：介词；引停顿为的主动者，“被。35、【主考点】斗且廷见令尹子常【副考点】连接动词跟动词，表示前后两个举动举动是一前一后的承接关系答案：以：连词；连接前后两个举动，表示承接，“来。36、【主考点】邹忌讽齐王纳谏【副考点】介绍出举动举动发出时所涉及的对方，阐明举动举动是与谁共同完成的。可译为“跟“同“跟等答案：與：介词；介绍举动举动发生时所涉及的东西，“跟。37、【考点】只需本字本义才是形义分歧的答案：1“豆是象形字，本义是高足盘子。A句用的是本义

21、。2“伐是会意字，本义是“杀伐。B句用的是本义。3“颠是形声字，本义是“头顶。A句用的是本义。分析：1“豆是象形字，本义是高足盘子。A句用的是本义。2“伐是会意字，本义是“杀伐。B句用的是本义。3“颠是形声字，本义是“头顶。A句用的是本义。38、【主考点】广度宽窄的差异【副考点1】程度深浅的差异【副考点2】色彩驳斥的差异答案：1河，黄河。后泛指河流，属于范围宽窄的差异。2恨，遗憾。其后表示冤仇，属于程度深浅的差异。3谤，地下议论不人的过失。其后表示恶意诋毁，属于色彩驳斥的差异。39、【考点】描绘词用作一般动词答案：1描绘词放在“所字后面，一般活用为动词，如“所高。2描绘词后面加代词，一般活用为

22、动词，如“安之。3描绘词后面加名词或名词短语，又不克不迭形成修饰关系，一般活用为动词，如“正君臣。4描绘词放在能愿动词后面，一般活用为动词，如“能贫。40、【考点】第二节古书的标点答案：子列子窮，容貌有饑色。客有言之於鄭子陽者曰：“列禦寇蓋有道之士也，居君之國而窮，君無乃為不可士乎？鄭子陽即令官遺之粟。子列子見使者，再拜而辭。使者去。子列子入，其妻望之而拊心曰：“妾聞為有道者之夫人皆得佚樂。今有饑色，君過而遺教师食，教师不受，豈不命也哉？子列子笑謂之曰：“君非自知我也。以人之言而遺我粟，至其罪我也，又且以人之言。此吾因此不受也。四、综合题共2题，共32分41、1【考点】绕梁三日答案：过去韩娥向

23、东到齐国去，吃光了干粮。2【考点】绕梁三日答案：通过雍门齐国城门的时候，韩娥通过卖唱来求得食物。3【考点】绕梁三日答案：韩娥因此拉长声音悲伤地哭泣。4【考点】绕梁三日答案：全体乡里的老老少少都特不悲伤，面面相对，留下眼泪。5【考点】绕梁三日答案：不克不迭把持自己，忘了此前的悲伤。6【考点】绕梁三日答案：因此向她赠送了丰厚的财物，让她回家。42、1【考点】胡答案：哎！我能把公子怎么样样呢？2【主考点】表示反征询的情态副词有“岂“宁“独“庸等【副考点】动词答案：怎么样能因为希图褒奖恐怖被诛杀的缘故，坚持正义做背叛节义的事呢！3【考点】动词答案：我不克不迭自己活命而让公子被抓住。4【主考点】数词【副

24、考点】主谓词组+者答案：箭射中躯体的有几多十支。5【考点】使动关系答案：生之：使动关系，“使他活。6【考点】为动关系答案：去世义：为动关系，“为义而去世。7【考点】描绘词的意动用法答案：重：描绘词用为意动，“以为重“注重。轻：描绘词用为意动，“以为轻“唾弃。8【考点】在疑征询句中，假设宾语是疑征询代词，一般都位于动词或介词前答案：前置宾语为“安。疑征询代词作宾语前置。9【考点】在疑征询句中，假设宾语是疑征询代词，一般都位于动词或介词前答案：前置宾语为“谁。疑征询代词作宾语前置。10【主考点】动词【副考点】名词答案：1、人不克不迭够为了益处而背叛上级，因为恐怖去世亡而坚持道义。2、为不人养育小孩的确是为了让他活上去，不是为了杀去世他。