1北师大版一年级数学上册知识点汇总.docx

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1、北师年夜版一年级数学上册常识点汇总第一单位1、读20以内的数。顺数：从小到年夜的次序01234567891011121314151617181920倒数：从年夜到小的次序20191817双数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、102、两位数1咱们生涯中常常碰到十个物体为一个全体的状况，实践上十个“1确实是一个“10，一个“10确实是十个“1。如：A：11里有1个十跟1个一；11里有11个一12里有1个十跟2个一；12里有12个一13里有1个十跟3个一；13里有13个一14里有1个十跟4个一；14里有14个一15里有1个十跟5个一；15里有15个一19里有1个十跟9个一；或许说，19里有1

2、9个一20里有2个十；20里有20个一B：看数字卡片1120，说出卡片上的数是由几多个十跟几多个一构成的。2在计数器上，从左边起第一位是什么位？个位第2位是什么位？十位个位上的1颗珠子表现什么？表现1个一十位上的1颗珠子表现什么？表现1个十3先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表现4个一，十位上数字是1，表现1个十。2.数的构成数位次序表：从左边起，第一位是个数，第二位是十数一个数字地点的地位差别，所表现的意思也就纷歧样。3、比方给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，能够按从年夜到小的次序陈列，也能够按

3、从小到年夜的次序陈列。留意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。4、恣意取20以内的两个数，能够用谁比谁年夜或谁比谁小说一句话。如：16比15年夜，写出来确实是16159比13小，写出来确实是9135、“比字的用法看“比字的前面是谁，比几多年夜1就要在几多的根底上加1，比几多小1就要在几多的根底上减1。如：比5小2的数是3，比4多3的数是7。6、几多跟第几多不雅看图，说说有几多个图形？16个图形从左数第几多位是什么？从右数第几多位是什么？把左边三个圈起来；把左边第2个圈起来。温习此类常识时，分清阁下，同时断定偏向；明白几多个跟第几多个的区不。7、相邻数2的前面是1，2的前面是3，2再添上

4、1确实是3，3再去失落1确实是2，与2相邻的数是1跟3。3的前面是2，3的前面是4，3再添上1确实是4，4再去失落1确实是3，与3相邻的数是2跟4。20的前面是19，20的前面是21，与20相邻的数是19跟21。第二单位1.比拟两个事物的巨细、几多、是非、高矮、轻重等，要以此中的一个事物作为参照，或许说以此中的一个事物作为规范，而后再比拟，如此就能说另一个事物比作为规范的谁人事物年夜或许小、多或少等。比是非：常用的办法留意要一端对齐，也能够采纳数格比拟，或对称比拟。比高矮：留意在统一平面上去比拟。比几多：应用逐个对应原那么。2，三个事物比拟，能够先两个两个的比拟。而后依照比拟的后果，得出三个事

5、物比拟的论断。如：A比B重，B比C重，那么能够失失落A比C重。A最重，C最轻。A比B重，A比C重，只能失失落A最重，还要比拟B跟C，才明白谁最轻。第三单位把两个数兼并在一同用加法。加数+加数=跟如：3+13=16中，3跟13是加数，跟是16。从一个数外面去失落一局部求剩下的是几多用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。一熟记表内加法跟减法的得数二明白以下法那么1、加法1两个数相加，坚持得数稳定：假如相加的这两个数有一个增年夜了，那么另一个数就要减小，且一个数增年夜了几多，另一个数就要增加几多。2两个数相加，此中的一个数稳定，假如另一个数变更那么得数也会发

6、作变更，且加数变更了几多，后果就变更几多。3两个数相加，交流它们的地位，得数稳定。2、减法1一个数减去另一个数，坚持减数稳定：假如被减数增年夜，后果也增年夜且被减数增年夜几多，后果就增年夜几多；被减数减小，那么后果也减小，且被减数减小几多，后果也减小几多。2一个数减另一个数，坚持被减数稳定：假如减数增年夜，后果就减小，且减数增年夜了几多，后果就减小几多；假如减数减小，那么后果增年夜，且减数减小了几多，后果就增年夜几多。3一个数减另一个数，坚持的数稳定：被减数增年夜几多，减数就要增年夜几多；被减数减小几多，减数也要减小几多。三整理与复习10以内的加减法第四单位1、任何事物都有本人的所属的类不，依

7、照这些类不将同类的事物分在一同确实是分类，而这些类不确实是咱们分类的规范。休会分类后果在单一规范下的分歧性跟差别规范下的多样性。如：按外形分：1、2、3、按色彩分：1、有色彩2、不色彩2、分类的步调跟办法。1给定规范：当曾经明白分类规范时，咱们只要求推断所给的事物是属于哪个类不的，而后将统一类的事物放在一同即可。2未给定规范：当有非常多物体摆在眼前，让咱们本人断定类不分类时，应起首不雅看每个物体都有什么样的特色，把存在一样特色的特色的物体放在一同，表现统一类，而这些特色确实是分类的规范。3分类的办法是多种多样的。咱们能够依照差别的规范分类，能够依照物体的外形、色彩、感化等将物体分类。3、罕见题

8、型有：1把统一类的物体圈起来。2同类的物体画标记“。3同类的物体序号填在一同。第五单位1.前后-前后的地位关联地位与次序2.高低-高低的地位关联3.阁下-阁下的地位关联4.课堂-前后、高低、阁下综合使用前后前后的地位关联：1.留意用前、后等词语描绘物体的次序与描绘物体的精确地位两者之间的区不。2.鹿在最前面，谁在它的前面？谁人谜底不独一，不只仅有一个松鼠，另有兔子、乌龟跟蜗牛牛都在鹿的前面。3.留意让先生会用前、后等词语描绘物体的绝对地位。高低高低的地位关联：1.在详细的情境中了解“高低的绝对性。2.能用言语表白实践情境中物体的“高低地位关联。阁下阁下的地位关联：1.能用言语描绘物体的阁下地位

9、关联。2.能在情境中领会阁下地位的绝对性。进一步再领会：两人假如面向统一偏向，他们所看到的阁下地位与次序是分歧的；假如面临着面，他们看到的阁下地位与次序是相反的。课堂前后、高低、阁下综合使用：第六单位一平面图形1、长方体长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是纷歧样，长方体绝劈面相称，用它能够画出长方形。平罕见到的洋火盒、文具盒基本上长方体。2、正方体正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。并且它的棱基本上一样长，每个面都一样年夜，不管如何平放在桌子上，它的高矮基本上一样的，用它能够画出正方形。魔方确实是正方体。3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有高低两个圆圆的面，

10、并且巨细一样，用它能够画出圆形；另一个面是曲折的，咱们把曲折的面放在桌子上就能够转动它。4、球圆圆的，能够滚来滚去的确实是球。平常玩的皮球、篮球、踢的足球基本上球。二平面图形1、长方形：四条边，两条长边相称，两条短边相称。2、正方形：四条边，并且一样长。3、圆形：不角4、三角形：三条边注：三棱柱能够画出三角形跟长方形，可不要漏选哦！第七单位一控制20以内进位加法的盘算办法-“凑十法“凑小数，拆年夜数，将小数凑成10，而后再盘算。如：3+93+7=10,9能够分红7跟2,10+2=12“凑年夜数，拆小数，将年夜数凑成10，而后再盘算。如：8+78+2=10,7能够分红2跟5，10+5=15留意：

11、小孩喜爱跟熟习的办法才是最准确办法并且只控制一种就能够了。二20以内不进位加法跟不退位减法：11+6个位相加，1+6=711+6=1715-3个位上够减，5-3=215-3=123、增强进位跟不进位、及不退位的练习。4、看图列式解题时分，要应用图中曾经明白前提准确列式。常用的关联有：1局部数+局部数=总数：这时？在年夜括号下面的两头。2总数-局部数=另一个局部数：这时？在年夜括号的下面一边。3年夜数-小数=相差数：谁比谁多几多，或谁比谁少几多。4原有-借出=剩下：用了几多，求还剩几多时用。第八单位1、看法钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时辰。整时：分针指着12，时针指着几多

12、确实是几多时整。分针指着12，时针指着1确实是1时。1:00分针指着12，时针指着2确实是2时。2:00分针指着12，时针指着4确实是4时。4:00分针指着12，时针指着6确实是6时。6:00半时：时针指1跟2的两头，分针指6确实是1时半。1:30时针指2跟3的两头，分针指6确实是2时半。2:30时针指3跟4的两头，分针指6确实是3时半。3:30时针指4跟5的两头，分针指6确实是4时半。4:30时针指5跟6的两头，分针指6确实是5时半。5:30时针指6跟7的两头，分针指6确实是6时半。6:30留意：半时的时分，分针必定指6，时针指在两数字两头，如时针指的是一个数，那么谁人时辰是过错的。而分针指在12左近，时针破即指着精确的数字，如今是年夜概几多时整。在练习拨针时，时针跟分针必定要拨到精确的地位上。时针跟分针并不正对着钟面上的数，而是略微偏了一点，像这种差一点不到几多时，或是几多时刚过一点，咱们就不克不及说恰好是几多时，而应当说“年夜概是几多时。