2 《我多想去看看》教学反思.docx

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1、?我多想去看看?教学反思本课教学我以“情贯穿全文，以“情为导线，引领学生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。详细做法是：一、通过多媒体的展现，激发学生的情感。山村的小孩对天安门的升旗仪式也许是生疏的我们的小孩也不例外因此，我们利用了多媒体的优势，在学生面前展现了天安门广场升旗的宏伟壮观场面，让小孩置身其中，让他们有身临其境的感受 。从而激起他们的热爱国旗的感情。如：当我播放录像“升国旗的时候，非常多学生情不自禁地喊出了“哇！并随着国歌声的响起肃立，那种气氛，俨然自己也在其中。后来，当我咨询 他们看完后有什么办法时，有的小孩说，我确实非常想去北京看看，有的说我长大也要当升旗手等等。二、通过

2、多种形式的品读，领悟文中的情感。?语文课程标准?指出：阅读教学应尊重学生在学习过程中的独特体验。每个小孩的生活经历不同，生活环境不同，因此 每个小孩的语言表达，情感体验多有不同。初读时，我让他们合作学习字词，然后再重点交流。品读时，我先让学生提出不明白 的地点 ，然后指导学生讨论、理解，再指导朗读，最后再以多种形式的读，如：齐读，赛读，同桌读，配乐读等来领悟其中的感情。三、通过拓展延伸，连续 学生的情感。假如说这节课只停留在让学生背完课文就完毕的话，学生的情感就不会深化。在课后我让学生阅读补充材料?国旗歌?，让学生理解?中华人民共和国国旗法?，欣赏北京的漂亮 风光，并配以歌曲?我爱北京天安门?，再次激发了学生的热爱北京首都，热爱国旗的思想感情，让他们的情感得以升华。