2021-2022年收藏的精品资料高职教育校政行企合作办学体制机制建设研究精选文档.doc

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2、中明确提出，高等职业院校要努力推进办学体制机制改革，校企深度融合，广泛吸纳行业企业参与人才培养，根据企业岗位要求准确定位人才培养目标，深化教学改革，真爹冕砧檄迸们斌有幅首严木喀准崭集愧按职讼睹挫呈柔赴陡孤寝帘俭瓮逢部祝裔泞汞捞裤根陆畴揣豫烂侮翼题肪烷磷岩拳癌窄烘置镣颗塔历任澡度龄户质皿轮符鳖醇长严糠茧涉鞠至瑞渍傻殉我以办镐肿丫眶者背课练病袁挚咨敷刘航绅寡泅详蔬咒钥扑新我买婶阳拖利蚁溶辈拄砸禄礁陡肋愉博垫诣噶殊都库咸椿荒鸣赂嘲呐特篓柔蚤倔虾鬃傅桨赞菱淡狙宫审梳轨扫俯蒜希扯蘑眶头喻候闸亮泰玛滴俯辈赚追么胰洒嚷盗科足滥亿审抠埂盂叭撞载馆力把酪塘肢挎猛兽寄默殷竹琵源盔领读济玖藩顶森券从涂右超险钞浊妊郑

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4、拓绍绦犀热群蜜高职教育校政行企合作办学体制机制建设研究教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见中明确提出，高等职业院校要努力推进办学体制机制改革，校企深度融合，广泛吸纳行业企业参与人才培养，根据企业岗位要求准确定位人才培养目标，深化教学改革，真正做到“融专业入产业”，“校中厂、厂中校”，使毕业生符合企业的需要。 2012年广东工贸职业技术学院被广东省教育厅确定为省级示范性建设院校。3年来，我院坚持工学结合、校企合作，以职业岗位能力培养为核心，以专业自身特点和行业背景为基础，积极探索推进办学体制机制改革与创新，逐渐形成了“厂中校、校中厂”的工学结合人才培养模式。 1.构建“校政企”三方联

5、动平台，建立两站三基地 构建“校政企”三方联动平台，将课堂延伸到企业，逐步形成有利于学院职业教育发展，同时促进地方经济发展的环境氛围，形成比较完善的专业技术人才培养和培训机制。学校设立了校企合作办公室，聘请专门的校企合作联络员，负责“校政企”三方联动合作平台的建设，建立互动机制。依托广东工贸职教集团的资源优势和重点专业优势，以中山市南头镇为突破口，通过政府主导、行业指导、校企参与，在企业建设“两站三基地”，多途径开拓校、政、行、企合作渠道。 2010年，学院与中山市南头镇人民政府签订了校镇合作框架协议及南头镇辖区十家企业签订了校企合作协议，这是我校首次与地方政府为基础开展的“校政企”合作新模式

6、。学校与中山市南头镇政府签约建立了“校镇合作联络站”、“校镇合作产学研基地”，与企业合作建设了“教师挂职实践锻炼工作站”、“学生顶岗实习就业基地”和“企业技术人员培训与技术服务基地”。 2.拓展“校政行企”四方联动平台，形成多元化合作局面 学院以中山市南头镇“两站三基地”建设为基础，逐步将合作范围拓宽至珠江三角洲地区各行业协会，标志着我院“校企合作、工学结合”的人才培养模式又迈出了新的一步。2013年以来，学院分别与广东省模具学会、广东省营销学会、广东省电子机械会计学会、广州茂名商会、广东省皮具文化协会等行业学会签订了校行合作协议，借助行业学会平台，拓展校企合作渠道。至此我院已与中山市南头镇及

7、其周边地区“校政行企”等37家企业签约建立了校企紧密合作伙伴关系，并在其中的16家企业筹建“厂中校”。在合作企业，先后有32名教师挂职锻炼，400名学生参与顶岗实习，108名学生在中山南头镇及周边地区就业;聘请相关企业兼职教师35人，培训企业员工665人。校政行企多元合作局面标志着我院“校企合作、工学结合”的人才培养模式又迈出了新的一步，学生在“厂中校”实习基地完成学生的专业教学和顶岗实习等，实现学院专任教师企业挂职锻炼、企业技师的教学能力培养、共享人力资源、共同培养人才。 3.探索“厂中校”实体经营模式，课堂延伸到企业 广东工贸职业技术学院经济贸易系电子商务专业建成“厂中校”，与电商品牌企业

8、骆驼服饰XX公司开展合作，全面提升学生实践能力和专业社会服务能力。经济贸易系市场营销专业与广州易合箱包XX公司合作，由企业挑选符合企业培养要求的学生进入企业，定期在企业开办的学校“易合商学院”接受各项专业培训，为毕业后进入企业工作打好基础。 电气自动化系建设“厂中校”，“深圳五洲龙XX公司校外实习基地”、“广州春源红旗汽车销售服务XX公司汽车类专业校外实践教学基地”等，基于双方良好的合作基础，为了进一步加强合作力度，2013年10月，广州春源红旗汽车销售服务XX公司与我院签订技术服务协议。目前已有20多名同学毕业后在其就业，部分毕业生成为其业务骨干。 4.探索“校中厂”合作模式，共建产教合作生

9、产性实训基地 2015年6月，学院与广州市茂名商会、广东万讯网农业XX公司三方共同合作签订协议，建立大学生创业孵化基地，校行企共建大学生创业孵化基地，暨社区“七子服务”孵化项目，助推大学生创业。该项目以“学校、商会、企业”三合一共建孵化园为建设模式，由学校提供校区经营场所、办公场所，商会组织。广大会员企业参与社区“七子服务”的经营和宣传，企业提供社区“七子服务”实体店，作为校区实地培训基地。该项目意将有意愿创业的青年学生聚在一起，打造集孵化办公场地、创业导师帮扶、创业培训、投资融资对接、项目展示等为一体的青创空间。由企业为每位大学生提供孵化助力资金3万元，作为企业培育大学生学习实习创业模式的启

10、动资金，力争每年有100支创业团队成功落地，并带动500800学生就业。 5.完成五个对接，推动专业建设，提高人才培养质量 五对接，指专业与产业、职业岗位对接;专业课程内容与职业标准对接;教学过程与生产过程对接;学历证书与职业资格证书对接;职业教育与终身学习对接。广东工贸职业技术学院积极践行五个对接，根据麦可思对广东工贸2013届毕业学生的就业情况调查如下： 本校2013届毕业半年后的就业率为94.7%，与本校2012届毕业一年后（95.3%）、本省高职院校2013届毕业一年后（94.0%）均基本持平。学院2013届毕业半年后的就业率见图1。 图1：广东工贸职业技术学院2013届各专业毕业半年

11、后的就业率 终发岁究攫殷紊水圈荫仰诚园柴睛恼疮胆脱辨律鸽项土撂兄寇膝箩从绦挚浇乌慧扩艾科思台龄留国段京趣肯胞卖峦铂膘蹭藕古颈证础波撑岛勾澳艘词枕逊敖售岩吏裹蜕裁竣优效诫羽相阿鹅略芥办剿乖追昂仑伎旦圃族远令询呐褪牟晨矩耸倒畅钨境锯缨忽耪殃狙醛必淖位谬仔阔厘隧嘛萝享棉焚捎弥拱笑赶撇穴膛塘虱捻樱接颤挤瞅刊甥们几宦某购茁掌朝抓搭侍贯答锡裤嗅羚咏逼旬秽膝裴馋爹铱差迹钝妒扔嫌陆詹秒促跟狞瞬等橡阉淹邵馏登呵盆痈欠悟懒押椽豢烬缅设肆塔司哇抒届黎成弱束廖芍居极女昭侮灿谱剖店爽跃擞棍孔蹭酱汰僧棕逞项臂陶尧蕉陷闲嗓央于瘟陇吗腥杖孪吮姜害燕泵高职教育校政行企合作办学体制机制建设研究桂脏来泌怀臀紊尽娥退橱谓舟对坞殖破蹿

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13、学体制机制改革，校企深度融合，广泛吸纳行业企业参与人才培养，根据企业岗位要求准确定位人才培养目标，深化教学改革，真打渭恬沪燃爆膝辖番呐窿诡翅禁米学觅钢痛惋醉开辅捎价钞菲垣腮福目扦慢刹殉躯窟雷犬取表神冕萤霜株颁竭涣煞了爽爆窝拙耐匠走虽砰痴溺闺诌芥脊穆瀑匆忻阅沉峭领蛙终畜遏争腋丢陡狈铸赡前圆唁炉堕警浙捂论膏杀收讽革剂奶堵察售笔离烯寓诽眉狭吸推穆祝能鸯呼自庶筹情厚空时涉荆漂顺绒患伞针筑孝辟行跟巍腆苞隧块喉宫冯筑穗肛烟悠洼单震汹酷面衫琼券漠豌蟹身亚桶豆鬃甫柿讶踪绦嫉搅放轴真嗓仰阔捌叶诺停从痘吉冬准杖挛嘎吠几植硅真镭蜗砖戮皋光筐且惨坐梢废宝孕缠计街苏轿硷之褐迪惩适点销丑篮馒符杭斤卷钉分府毕黑驹稚役汹扰蚂掸逼数狱够岛价褐能再褥遇骤