《Word的基本操作》说课稿.doc

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1、Word 的基本操作的基本操作说课稿说课稿大悟三中 陈建飞一、说教材一、说教材 1、教材的地位与作用 本节课Word 的基本操作是根据广东教育出版社出版的信息技术基础高一年级 第三单元的第一课文本信息的加工与表达的内容改编而来。 文本信息的加工与表 达在高中一年级的教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用， 基础性很强，对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。根据新课程内容标准，学生必 须熟练掌握Word 的基本操作 、了解 Word 窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的 使用及文字输入。从而更有效、更直观化、更形象化地提高“新建文档”、 “保存文档”的重难 点教学效率，更

2、有利于学生对知识点的学习、巩固和提高。 2、教材的处理Word 的基本操作容量较大，涉及的操作点多，动手能力强，例如 Word 窗口功能， 学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入、保存文档等，如果在一节课中教师拘泥 于教材，要求学生掌握Word 的基本操作中的所有操作点，是根本无法贯彻新课标精神 的，所以本节课我把“文档的编辑”、 “保存文档”两点作为重难点内容来教学，其他内容则作 为一般技能学习教学。这样安排既不耽误一般的技能教学更能突出本节课的重难点教学。 如此处理教材的目的是避免眉毛胡子一把抓，脱离什么都是重点什么都是难的怪圈，得以 突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信

3、息素养的目的。二、说教学目标二、说教学目标 1、掌握 Word 的启动和退出的方法。 2、了解 Word 窗口的组成和使用。 3、掌握 Word 的文档的新建保存和在文档中输入文字等。 4、引导学生通过学习，初步使用 Word 进行基本文字处理操作。 5、培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。三、说教学过程三、说教学过程 合理安排教学过程是教学成功的关键。我认为，本课时教学设计应注意围绕教学的重 点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，启发 引导学生学习新知识，因此，我把教学过程设计为以下几个环节： 1、导入新课、导入新课 WORD2003 是是微软公司的一

4、个功能强大的文字处理软件，用来处理文字的录入、修改、 排版和输出等一整套文字处理工作，将文字组合后变成信件、单位公函、学术论文、书籍、 报刊等。 接下来展示用 word 制作出来的作品，提起学生们的学习兴趣。2 2、讲授新课、讲授新课 （一）启动（一）启动 wordword 单击“开始”按钮，将指针指向“程序Microsoft Office 2003”，单击“Microsoft Office Word 2003”命令，启动 Word。 （1）从菜单启动：单击“开始”按钮，将指针指向“程序Microsoft Office 2003”，单击“Microsoft Office word 2003”命

5、令，启动 Word。 （2）直接启动：双击桌面上创建好的快捷方式，启动 Word。（3）鼠标右键新建- Microsoft word 文档。（二）认识（二）认识 wordword 窗口窗口 （1）标题栏：位于屏幕的最顶端的是标题栏，显示的是当前文档的名字。 菜单栏：位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行 Word 的许多命令。 工具栏：标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。 （2）编辑窗口再往下的空白区域就是 Word 的编辑窗口，要输入的文字就显示在这里。文档中闪烁 的竖线称为光标，代表文字的当前输入位置。 （5） 滚动条 在编辑窗口的右面和下面有滚动条，用来滚动文档，显示在屏幕中

6、看不到的 内容。只要按住鼠标左键就可以了。（教师边讲边演示） （三）文档的输入与编辑（三）文档的输入与编辑 1、文档的输入在编辑窗口中输入文字，首先要找到光标的位置，我们可以用空格键或 Enter 键来改变 光标的位置，而就简单的方法就是：双击鼠标定位输入点。这样我们就可以在编辑窗口中 输如文字了。计算机默认的输入法是英文字母输入法，那我们就可以用“Ctrl+Shift”键 或在语言显示栏中选择自己所喜欢的输入法。 2、字符格式化利用 word 的“格式”菜单中“字体”命令，打开字体对话框，我们可以设置字体、字 号、字形，从而改变文档中字符的形态和外观，已达到美化文章或突出重点的目的。 （1）

7、字体：是指字符的轮廓特征。 （2）字号：是指字符大小。通常有两种表示方法，一种是用阿拉伯数字形式表示的数字发： 数字越大，字符也越大。另一种是中文表示法：号数越大、字符越小。 （3）字形：是指字符的形状，在 word 中包括字符加粗，倾斜，下划线等属性。字符的格式可以再“格式”工具栏中来设定，也可以通过执行“格式字体”菜单命 令，打开字体对话框来设定。 3、段落格式化“格式-段落”菜单命令，打开段落对话框来设定段落的缩进、对齐方式、行间距、段间 距等格式。随后教师操作演示，边操作边讲解，是如何对字符格式、段落格式进行设置的。 （四）保存文档（四）保存文档 对于新建的文件，执行“文件保存”菜单命

8、令即可。如果想要保存其他格式的文 件或以不同的文件名进行保存，可以执行“文件另存为”菜单命令，打开“另存为” 对话框，选择相应的选项即可。 （五）退出（五）退出 wordword在对 word 文档进行保存后，我们就可以退出 word 了， （1）直接点击关闭按钮 （2）文件菜单下的关闭命令四、课堂小结四、课堂小结 本节课主要以 Microsoft Office 2003 为例，在多媒体教室上课，采用讲解和演示的手段 介绍了 Word 的启动和退出方法，以及 Word 窗口的组成和使用、Word 文档的新建保存和 在文档中输入文字等，目的在于引导学生通过学习，初步使用 Word 进行基本文字处理操 作，培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。