学校工作总结2020学校工作总结三篇.docx

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1、学校工作总结2020学校工作总结三篇学校工作总结2020学校工作总结三篇篇一学校工作总结一年来，县实验小学在县委、县政府的坚强领导下，在县教体局和社会各界的关心支持下，严格贯彻党的教育方针，全面落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持践行科学发展观，认真执行（山东省普通中小学管理基本规范），以办受社会欢迎、让人民满意的学校为目的，不断提升办学水平，强化老师队伍建设，优化教育教学管理，促进学校文化内涵提升，学校各项工作呈现出了科学、快速、持续发展的良好态势。辛勤的付出得到了丰富的回报，学校先后荣获通过国学经典教育联盟校、全国小实验家大赛优秀组织奖、省优秀少先大队、省远程研修组织工作先进单位

2、、市小学教育教学工作先进学校、市数字化校园学校、市美术教育工作先进集体、市先进英语教研组、市关心下一代工作“三项活动先进集体、市雏鹰大队、县教育教学工作先进单位、县五好关工委、县先进女职工集体等荣誉称号，并顺利通过济宁市后勤管理示范校复验。(一)明确方向、端正思想，办学行为愈加规范。1.创新理念，育人为先。学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育。以“养正为核心办学理念，确立了“同心共进，继往拓新的学校精神和“爱心、精心、尽心的服务理念，坚持“以人为本，科学规范的管理原则，坚持“以创新为先导、以特色铸品牌的办学策略，努力实现“个性发展的乐园、求知创新的学园、当代规范的校园的学校愿景目的，构成

3、“礼爱润童心，知行尚精勤的校风、“修己达人，博学知新的教风和“学思成习，博采有长的学风，打造“中都文化浓郁、注重养成教育的当代名校，培育礼爱修身、博才多艺、勇于创新的“四好少年，让社会-义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。2.突出特色，深化施行素质教育。学校以德育工作为抓手，以养成教育为主线，深化施行素质教育，培养全面发展的学生。积极开展“建书香校园，做儒雅师生活动，积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，开展研究性学习，在实践中提高学生解决问题的能力，培养初步的研究与创新能力。将传统文化教育融入教育教学中，大力推进传统文化特色教育，构成以古筝教学、科技教育、经典诵读为主的特色教

4、学。学校精心打造活动平台，素质教育结出累累硕果。学校每年一度的丰富多彩的“艺术体育节、“吉尼斯进校园、“书香校园经典诵读活动、“感恩母校，感谢师恩演讲比赛等活动为全体学生充分张扬个性、展示了才华，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。在县“小手牵大手，廉洁伴我走系列活动“我的幸福家庭演讲比赛、“汶上县庆“六一关爱留守儿童文艺联欢会演出中获得优异成绩。20XX年5月，全国书法教学经历沟通大会在曲阜举行，我校做典型发言，学生张茂然、徐子轩获书法比赛优秀奖，何敬华教师获优秀辅导老师奖。20XX年6月，参加团县委“美德少年活动评选活动，王晓艺、蔡高策两位同学获得“最美励志少年称号。20XX年12月，我校9

5、名学生参加在天津举行的全国小实验家大赛，个人获得了6金3银的好成绩，学校获得了组织金奖。(二)优化制度、狠抓落实，教育管理愈加高效。1.基本建立“五环同心的管理形式。“五环同心的中心是明确育人目的，全面践行“养正至善，日新行远的核心办学理念，把其作为全校各项工作的精神统帅、活的灵魂，这是五环的中心，也是最为重要的一环;第二环为搭建丰富的育人载体。详细表现为充分利用各学科育人资源平台优势，最大限度地开发利用好更为贴近学生生活实际的校本教材资源。创新、完善更为科学系统、内容丰富的活动育人平台，为全面实现第一中心环节打牢平台保障;第三环是指科学合理的管理体系建设。创新工作机制，完善工作运行体制，从工

6、作措施、方法、制度等方面着手，为全面建立“五环同心提供制度保障;第四环重点提升校园文化内涵。紧紧围绕校园文化育人环境建设，全面建成布局愈加合理，愈加合适小学教育的物质文化环境;底蕴深厚，积极向上的老师群体文化;活泼开朗，充满朝气的学生群体文化。力求校园物质文化、老师群体文化、学生群体文化三位一体，全面提升校园文化内涵，最大化发挥文化环境的育人功能。第五环是开放办学平台。紧紧围绕前四环，进一步加强与外界的沟通与沟通，全力争取社会各界的理解、关心与支持，构成教育合力。2.搭建起科学高效的制度体系。我们通过学校第三届教职工大会完善了（教职工岗位管理办法）、（任课老师业务考核办法）、（班级管理考核办法

7、）、（处室管理办法），实行天天“四签的考勤制度，加强了教职工的团队意识和自律意识。进一步健全教学、教研、管理三条线：一是教学业务管理制度：（教学工作管理制度）（学科教研组管理制度）（任课老师管理制度）;二是教研教改制度：（教改教研管理制度）（实验课题管理制度）（实验老师管理制度）。三是学生常规管理制度：（政教处工作考核办法）（班级教学工作考核办法）（班主任工作考核办法），三条制度线，立体穿插，互为补充。在加强迫度建设的同时，着力于全方位、多层次的科学管理系统建设。如推行首遇责任制、安全责任追查制等。实现了学校管理的科学化、规范化、网络化。构成了“教诲处学科教研组任课老师的教学研究链条和“政教处

8、级部班主任的学生常规管理链条。双轨运转，优势互补。真正实现了处处有人管，事事有人做，管理无漏洞，工作有成效。(三)狠抓常规、保障质量，教育教学质量扎实提升。1.施行精细化管理。认真落实各学科教学管理规范，要求每位老师按规范要求做到“八个精心。狠抓备课、上课、评课、作业等环节上的质量和效率。采取灵敏多样的方式，定期(每月一次)和不定期地查阅老师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，并认真对情况进行汇总分析，全面了解老师的教学能力及班级教育教学情况，对检查结果进行通报，及时总结、推广优秀老师的工作方法和业务特色。做到既能充分肯定成绩，又能适时指出问题，有效提升了每一位老师高质量完成教育教学工

9、作的能力。2.强化集体备课和教学形式研究。按学科组建了语文、数学、英语等8集体备课组，认真组织开展集体备课活动，构成了相对完善的集体备课形式、流程和管理制度。固定每周二下午放学后为集体备课时间，学校所有中层以上管理人员分散到各个集体备课组介入或指导集体备课活动，每次活动都有具体记录，管理人员认真填写督查记录。集体备课采用轮流担任主讲人的方式，在充分自备的基础上，进行集体研讨，构成优秀教案，教研组成员分享。再根据本班学生和老师个人实际，构成合适本班教学的优秀教案。集体备课充分发挥了骨干老师的带动作用，促进了青年老师的快速成长。经过不断提炼和总结，各学科逐步构成了一批具有推广价值的教学形式。如语文

10、教学“233自主学习形式，小学数学自主探究学习“六步教学法，英语学科“情景导入趣味操练浸透学法有效拓展多元评价五位一体词汇教学形式等。同时每学期定期开展组内研究课、名师展示课、骨干老师示范课、课堂教学开放周、青年老师“磨课等教科研活动。20XX年3月，汶上县小学联片教研活动在南北校区同时举行，县教研室教研员和乡镇老师代表300多人参加活动，收到了良好的效果。20XX年4月，我校7位教师分别参加7个学科的济宁市优质课评选，全部获得一等奖，得到广泛赞誉。积极承当各级教科研实验课题，目前学校先后承当了国家、省、市、县各级实验课题25个，已有3项省级课题、6项市级课题、10项县级课题成功结题，一大批研

11、究成果在推广应用。3.优化了评价机制。教育教学中，对学生评价实行等级制，采用“等级+特长+评语的方式对学生的思想品德、文化知识、身心健康、艺术修养等素质进行全面考核。引导老师、学生、家长关注学生学业水平的发展状况，减轻学生的分数压力;结合学校管理工作实际，进一步优化岗位管理办法、老师业务考核办法、班主任考核办法、处室工作考核量化办法，构成了一整套较为成熟的评价体系，赏罚分明，充分调动了全体教职工的工作积极性，促进了教育教学质量的稳步提升。(四)突破重点、提能增智，队伍素质整体提升。1.师德建设实现全面提高。学校以（老师法）、（中小学老师职业道德规范）等教育法律法规作为全体教职工职业道德教育的主

12、要内容，完善了（关于加强师德建设的若干规定），运用目的鼓励、典范鼓励、情感谢励等手段，促进老师的职业观逐步从生活型向职业型、事业型、奉献型转变。学校每年4月份举办的教职工师德师风演讲比赛，充分展示了新时期老师爱岗敬业、志存高远的精神风貌。我校崔建秀教师利用互联网，联络全国各地的爱心人士救助了多名贫困学生，救助资金近20多万元，展现了新时期青年老师与时俱进，无私奉献的师德风范。20XX年4月，共青团山东省委青年先进人物评选，崔建秀教师荣耀入选。2.老师专业素养大幅提升。以培训为抓手，通过各级各类培训提升了老师专业素养。省级远程研修、班主任研修、新老师岗位培训等。精心组织，严格考核赏罚，力求把培训

13、落到实处，实现培训效益的最大化。在做好培训的同时，鼓励老师写好教学反思和教科研论文，并制定了在市级以上公开发行的教育刊物上发表论文的，按稿酬100%奖励作者的措施。近几年来，我校老师在各级刊物上发表论文40余篇。为促进青年老师快速成长，学校成立中心教研组，对新上岗的老师举行上岗前培训和上岗后师徒结对子活动，以老带新，让新老师一年站稳岗位，二年亮出风格，三年敢挑大梁。施行名师培养工程，通过专家指导、理论学习、课题研究、名师结对、考察学习、学术沟通等方式，根据“师德的表率、育人的模范、教学的专家标准，通过专项引领和个人自我发展的强化培养，使老师在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力

14、与教育科研能力等方面快速提高，成为具有较大影响力的名师，成为实验小学的“名片和“品牌。经过努力，名师培养工程结出累累硕果。20XX年10月16日，汶上县小学生学习习惯养成专题研讨会在我校北校区举行，全县200多名乡镇老师代表参加，获得了良好的效果。20XX年10月，汶上县推普形象大使选拔赛，我校李娜教师被选拔推举为汶上县推普形象大使。20XX年11月，济宁市科学教学研讨会在曲阜市实验小学举行，我校于凤梅教师执教示范课（水流有气力），遭到了广泛赞誉。20XX年12月，我校“山东省教学示范校开放周活动，在两个校区同时举行，8个学科共开课21节，全县600余名老师次参加，起到了示范引领作用，到达了预

15、期目的。(五)加大投入、打实基础，办学条件全面升级。1.基础设施实现全面升级。学校在去年投入400多万元，对北校区日新楼和博雅楼进行整体改造，对南校区新建教学楼配齐教育教学设施的基础上，20XX年又投资3万余元建设集成南校区办公、教学局域网络，解决了老师、学生上机办公、学习等问题;投资20余万元，新建南北校区学生机房各一处(学生用机160台)，老师用机40台，超过上级规定的师生用机比标准;投资30余万元，新建录播室一处，实现了课堂教学的当代化;投资40万余元，新建数字化校园监控系统设备一套，配备摄像头161个，南、北校区和幼儿园实现了无盲区覆盖和网络资源分享。20XX年暑假期间，学校投入15万

16、余元更换了学生课桌凳，投资20余万元更换了北校区老师的办公桌椅。投资78余万元建成3200多平方的塑胶操场和600多平方的篮球场，使学生的活动场所得到了极大地改善这。建成了1600多平方的幼儿园塑胶场地，购置了40000多元的大型玩具，既提升了校园环境，又保证了幼儿的活动安全。投资40余万元改建了学生厕所，既干净卫生，又美化了校园环境，基础设施实现了全面升级。2.教学设备配置愈加完善。按计划对老师和学生阅览室、图书室、实验室、仪器室、音体美器材室、卫生保健室、心理咨询室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、档案室、综合电教室、党员活动室、德育室、少先队室、广播室、接待室等功能用房和专用教室

17、，进行了大幅度的完善提升，进一步夯实了教育基础设施。十分是录播室、探究实验室、综合实践活动室和学生阅览室建设，更为提升学生综合素质提供了愈加广阔的平台，为素质教育的深化施行提供了优越条件和有效保障。3.校园文化体系建设更趋深化。我们从三个方面全力打造了特色的校园文化。一是重视了教室外的文化体系建设。校园内增设了不锈钢宣传栏，校园楼体上镶嵌了富有启迪意义的校徽、校训和“远行浮雕，走廊和楼梯墙壁上悬挂了名言警句、诗文佳作、安全常识、行为规范、道德礼仪等方面的展牌、展板。二是紧抓了室内特色文化建设。每个教室、每个功能室都设计布置了独具特色的室内文化，立体化、全方位创设了健康活泼的文化气氛。积极响应全

18、县“五城同创建议，对校园进行了全面绿化、美化。三是强化了数字化校园文化建设。在强化文化建设的同时，不断完善校园信息化建设。学校拥有百兆校园网，所有年级均实现了“班班通多媒体教学。老师办公实现人手一机。网络化办公，极大地提高了学校办学效益，丰富了老师教学手段，提高了教学效率，提升了管理实效。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。20XX年，县实验小学各项工作获得了长足的进步，但是距离政府放心、群众满意的教育要求还有一定的差距。今后，我们结合学校悠久的历史、深厚的底蕴，高点定位，高点规划，创新工作机制，搭建愈加科学的管理形式，全面提升教育教学质量，续写我校跨越发展的崭新篇章。篇二学校工作总结本学期，

19、教科处以学校学年计划为指导，结合教科处的工作职责与特点，紧紧围绕“优化、突破这一主题，从“老师专业发展、备科组教研与科组建设、课堂研讨与学情研究等方面，务实、扎实地开展工作，寻求我校教研工作的突破。一、促进老师专业发展学校的核心竞争力在老师，学校教研能否有效，关键在于老师的发展动力与水平。十分是对我校而言，怎样尽快促进一大批青年老师成长、成才，怎样让一大批高级老师、骨干老师发挥指导、引领作用，这将是学校能否保持良好的发展态势，实现良性、特色、跨跃发展的关键。本学期，教科处主要从下面几方面来促进老师的专业化成长。1.对青年老师的培养，形式更灵敏，内容更丰富。本学期，教科处进一步完善了“师徒结对工

20、作，采取“一对一、一对多、多对一、多对多等灵敏的“师徒结对形式。一位年青老师，能够选定一位师傅作为本人的导师，可以以拜几位教师为师傅;同时，学校聘请了冯敏仪、赖淑英等12位校级青年老师为指导老师(他们都是学校的科组长或区市省级骨干老师)。青年老师每周三下午第八节课，分两组集中于教科处，就工作中碰到的问题，采取自主、合作、探究的方式，同当周安排的两位校级指导老师展开研讨。研讨的问题，有心理压力方面的、有班主任工作方面的、有学科教学方面的等等。问题富有针对性，讨论富有实证性，反应富有时效性。这对于刚参加工作的新老师和新任毕业班的年青老师，帮助尤其大。如潘玉雯、陈刚、田斌等教师，他们在各自的班级管理

21、和学科教学中，都有出色的表现。由于他们的好学与勤奋，甚至在很多方面，超越了老老师2.对“新秀、骨干、名师提出了愈加详细的要求，任务驱动更明确。为帮助“教坛新秀进一步提升教育教学能力和充分发挥“骨干、名师专家式的引领作用，本学期，我们要求“教坛新秀与相关的各级“骨干、名师结成对子。同时，要求“新秀、骨干、名师敢于承当公开课、示范课，十分要求名师、骨干老师，要开展课题研究，要开设专题讲座，要积极写论文，不断总结与传承好的经历，构成本人的教学风格与个性特点。本学期，作为教坛新秀，周旻教师参加语文课堂教学大赛，获区第一名、市一等奖;谷跃飞等骨干老师为青年老师开专题讲座。值得一提的是，教科处根据区名师办的相关要求，成功组织了名师述职大会。在大会上，邓校等6位省市区名师就他们的工作特点、成果作了具体的汇报。不但展示了他们作为名师的风