学校迎评促建工作总结汇编.docx

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2、中应努力围绕以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设的方针，重点在长效机制方面加大建设力度，使评建经过成为推动学校本科教学水平整体提升的重要契机，以此使我校教育教学水平在全国中医院校中始终处于领先地位。全校各职能部门、教学单位进一步明确了工作目的，各项评建工作得以全面展开。为加快推动评建工作，评建办先后在全校范围内分阶段、分层次组织了20余次各类教学评估培训活动，接受培训的老师及管理人员累计1500人次。为提高培训工作的水平，评建办邀请了10余名国内知名教学评估专家来校讲座，获得较好的反响，受训人员普遍反映不仅提高了对评建工作的认识，最全面的范文参考写作网站而且也引发了对今后教育教学改

3、革工作的深化考虑。为加强基础性工作，校评建办开展了各二级学院及教研室规范化建设工作，围绕影响教学质量的主要环节，制订、完善了各项规范化工作细则和标准，并对老师日常教研活动提出了基本要求。教学管理部门根据各方面意见，重点在稳定教学秩序方面落实各项措施，从教学计划的制定与施行、课程排课及选课、课程考试及成绩管理、课程的开设及调整、学籍管理与赏罚等各方面，对原有教学管理规章制度做了全面梳理和完善，xxxx年中先后调整、补充了有关教学规章制度近30项，并进一步规范了各项日常教学管理流程，年内各类教务发文累计达200余次，接受及回复各项学生、老师教学请示亦达150余次，教学的规范性有了极大的提升，促进了

4、教学秩序的稳定。2、措施到位，推动有序为进一步体现办学特色和教学优势，我校始终将深化教学改革、提高教学质量作为评建工作的核心。为此，评建办会同教学主管部门找准教学中的薄弱环节，积极落实各项教改措施，并结合本科教育高地和示范实验教学中心等建设工作，以项目为带动，鼓励各教学单位和广大老师介入各项教学改革和人才创新教育工程，年内以课程教学内容改革、讨论式教学形式改革、综合实验改革、双语及网络课程建设、临床实践教学改革质量保证等为重点，先后设立各级、各类教学改革项目0余项,落实教改专项经费500余万元，范文写作并提高了教学成果奖励的范围和力度，同时也严格了各项项目的准入和评价机制，各项项目完成水平较前

5、有大幅度提升，激发了广大师生介入教学改革的积极性，老师的新思路，新做法不断涌现，并得到了广泛的认同。xxxx年度共接受优秀教学成果奖申请项目50余项，优秀教学论文申请180余篇,申报校级精品课程15门，已开设了综合实验课程占全部实验课程数的5%，各有20余门必修课程开展课程内PBL教学法和双语教学能用于网络教学的课程总数到达40门次，各临床医学院也全面落实了临床实习导师制，强化了中医专业学生临床基本技能和理论知识强化训练。训练环境、实践能力等均有较大幅度提高，使得我校早临床、多临床教学特色更趋完善。3、及时总结，重视整改为及时总结评建成果，发现存在的问题，校评建办组织校内外专家于xxxx年5月

6、进行了检查，在此基础上于xxxx年7月又对二级学院教研室规范化建设、职能部门及二级学院整体评建工作进行了第1次迎评检查。通过检查，一方面有力地推进了评建工作进程，同时也能发现亟待解决的关键问题，并及时调整评建计划，落实整改措施。各部门也高度重视自评检查，做到了态度认真、发动全面、统一思想、整体推进的预期效果，并及时整改专家提岀的薄弱环节。教风、学风有了明显改善，各教学单位也籍此凝炼了工作特色。从xxxx年1月的第2次自评检查结果看，学校评建工作已获得了阶段性的成果，课堂教学、试卷质量、学生基本理论及临床技能等有了明显提高，构成良好的发展态势，为迎接xxxx年6月份教育部专家组进校评估打下了坚实

7、的基础。与此同时，结月召开了教学工作会议，暨教育教学思想大讨论活动，初步总结了50年来，尤其是10多年来我校教育教学的特色，同时通过各类展示活动，也使学校办学特色和获得成果逐步深化人心、构成共鸣。评建办还用每月教学例会和评建网站，及时发布评建简报，并与各部门充分沟通评建信息，学校评建气氛不断浓厚。合50周年校庆庆典活动,又于xxxx年二、目前教学环节中存在的主要冋题：1、科研成果转化为教学的内容等工作有待进一步加强。2、教学改革的特色尤其是围绕提高本科教学质量方面尚需深化凝练，同时通过有效途径的宣传有待进一步拓展，尤其是校园网上的宣传力度需加强。3、范文TOP100对新进入临床实习的学生在基本

8、技能和基本知识的训练和强化上还需根据计划抓紧施行。4、课程资源与创新人才培养总体要求还存在差距。5、青年老师的培养力度有待进一步加强。6、教研室资料中教书育人体现较少，集体备课记录比拟简单，同时在落实学校听课制度经过中，老师听课的范围需要进一步扩大。7、课堂教学中上课老师对学生的引导性、启发性，教学感染力，课堂气氛，与学生的互动等方面需要进一步加强，同时要避免老师在上课中念PPT的现象。、试卷核分有错误的现象，同一门课程考试试卷在批改中米用给分制或扣分制需统一。试卷分析不够透彻，不能反映学生对教学重点难点的把握程度，缺少对薄弱的环节出现可能原因的分析及改良措施9、实验报告缺少老师的评价。10、

9、有的毕业论文的选题欠合理，题目不能太大或太小，外文摘要需要规范，评分的权重分配欠合理，毕业论文评分、优秀率偏高。11、技能考核：学生病史收集顺序有反复，对某些阳性体征检查方法尚不特别准确，部分体检有遗漏。部分学生对阳性体征的判定、人文关心、专业知识尚存在缺乏。12、教学查房：学生对病史熟悉程度不够，教师与学生的互动不够，体检中人文关心体现不明显。三、xxxx年上半年评建工作计划1、xxxx年1月一2月目前已按计划组织并完成第2次学校自评检查工作，以校外资深评估专家为主对校评建办及各职能部门整理完成了校级评估支撑材料、各学院评建情况、老师课堂教学水平，试卷及实验报告、毕业论文质量、学生基本理论知

10、识、毕业实习生临床技能、临床实习环节及部分教学原始材料等进行了全面、深化的自评检查，并分别于1月29日、2月9日、2月12日召开了校本部各教学单位、各临床医学院、评建办各工作组的总结会议，对专家组提出的问题逐一落实整改措施。同时于2月15日前，修改完成学校办学特色报告讨论稿，并提交校党框架文件。已完成对下阶段推进讨论式教学、双语教学、网络教学资源、综合实验、预防医学沟通技能及循证医学教育等工作布置。委常委会讨论；2月2日前完成自评报告2、xxxx年3月尊敬的读友您好：本文由网络采集而来共享到本网站是为了能够帮助到大家大家假如阅读之后是本人需要的文档能够点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利事事如意。