小学毕业班班主任工作总结范文4篇.docx

《小学毕业班班主任工作总结范文4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学毕业班班主任工作总结范文4篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学毕业班班主任工作总结范文4篇当前位置：文档视界小学毕业班班主任工作总结范文4篇小学毕业班班主任工作总结范文4篇小学毕业班班主任工作总结范文4篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析缺乏。通过总结，能够把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深入的理性认识，进而得出科学的结论，以便改正缺点，汲取经历教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自己性、回首性、客观性和经历性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文扼要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl

2、键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学毕业班班主任工作总结文档2、篇章2：小学毕业班班主任工作总结文档3、篇章3：小学毕业班班主任工作总结文档4、篇章4：小学毕业班班主任个人工作总结文档为了使小学毕业班数学总温习获得良好的效果，充分的提高小学毕业班数学温习的整体质量，就必须制定出科学合理的温习策略，今天小泰给大家找来了小学毕业班班主任工作总结，希望能够帮助到大家。篇章1:小学毕业班班主任工作总结文档一、回首及成绩今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来讲，通过其它各位老师的帮助和本人在工作中得到的启示和考虑，使我对“班主任和“班主任工作这看

3、似简单的名词产生了更为深入的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心与“责任心和众多的付出与数不尽的汗水。直到本人确确实实承当了这一责任，才能体会从小学到大学，本人的各位班主任对本人不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任老师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步考虑的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。二、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较

4、大的影响。俗话讲：“身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因而，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，做到“要学生做到的，教师先要做到。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，讲谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来讲，正是接受各方面教育的最佳机会，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习如何做人。因而我利用每周一的班

5、会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。四、鼓励学生展示自己，树立自信六年级学生活泼好动，好表现本人，在多种多样的活动中，能够让他们愈加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，加强自信。五、加强家校联络孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，才能收到教育的效果。因而，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家长进行沟通。当然我

6、做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够讲班主任工作是任重道远。有人曾讲，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的经过。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的自信心和热情投入到其中，六.经历教训开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部本人的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，由于班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。全班学生在教师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只要少数学生不太认真，但是在教师的监督下他们也在尽力完成本人的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，各种小

7、型活动很多，总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间互相帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不能觉有“英雄无用武之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依靠于我的前期计划。1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。培养他们的良好品质。3、落实卫生区域到个人。4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。七、缺乏之处我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常无故旷课，对于这种学生我们只要加强教育和引导，增加他们的自信心，进而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。以上是我本

8、学期担任六年级班主任工作的总结。篇章2:小学毕业班班主任工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得愈加淘气，经常违背课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联络，共同帮助孩子端正思想，明确学习是本人的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感。平常

9、，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其沟通，帮助其明辨是非，避免“早恋的烦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开场，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生介入管理，天天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到

10、有序而不乱。严抓“两操一课。课间操、课上操、体育课都是学生们比拟乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，温习时不急躁，科学制定温习计划，合理安排温习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，兢兢业业，搞好温习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。四、其他方面最后一个学

11、期，学生的（素质教育报告书）的填写，我主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美妙的前途。六月中旬，我完成了学生的（义务教育证书）填写。小学生活一晃而过，迎接学生的是光芒灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长!篇章3:小学毕业班班主任工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展

12、带来了不少费事。下面我就从班级管理方面来谈谈本人一学期的所得、所悟与所感。一、营造气氛，促进优良班风的构成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因而一开场本人结合（小学生守则）、（小学生行为规范）和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自己、发现自己、确立自信。在所举行的“一对一互帮互助互学、“成功心理培养“讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养

13、成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的基础上，不断地超越自己，这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自己管理的能力，班上构成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只要常

14、规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用本人的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只要用行动做出典范，使学生“耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身逐一捡起，送到教室后面的“卫生角。从此，教室地面开场逐步清洁起来。学生工作面广量大，要想获得好效果，班主任必须捉住每一个“用手讲话的时机。比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。