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1、小学校本培训工作总结汇报小学校本培训工作总结汇报一、加强当代教育理论及专业知识更新的培训。根据小学学科教学的特点和要求,加强当代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使老师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。为促使老师教育理论水平的提高,在校本培训中,我校除对自学进行催促、检查考评外,还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必须完成一份学习心得或教学实践小结字数不少于X字。二、抓师德教育,树立师表形象。在学校领导小组的带领下,我校老师以为本身素质是为人师表的基础,尤其是本身的师德素质。除了学习有关的教育教学法律法规,还认真学习了(关于加强改良德育工作施
2、行意见的通知)。要求学生认真领会新的(小学生守则)和(小学生日常行为规范)。在每一次的政治学习中,我校老师都能端正态度,认真学习,并在工作中严格要求本人,为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的,把握新理念、实践新理念、优化教育经过,为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间,用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列,重点围绕讲课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。X、内部挖潜,择本校之能人,训本校之老师。即充分发挥我校那些实践经历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用,通过
3、讲座或示范课向其他老师教授课堂教学经历、展示教学基本功与教学技能,促进全体老师专业水平的提升。X、采取“一人学习,众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员老师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历沟通、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。X、做好“请进来工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,我们邀请老师发展中心的纪相钊为老师开展“项目学评的讲座等等四、课堂教学能力的培训:。以“深化课程改革打造优质课堂为主题,开展下面培训活动:X、调整培训格局。本学期我们立足学校、老师实际,开展形式多样的校本培训活动
4、,教研组为单位,把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处,不走过场,把每一次“公开课当作提高业务水平的一个时机,相互学习,扬长避短。为保证研究质量,我们将提出做好加减法,即有针对性地减少教研课的数量,提高教学研讨的质量。每次“公开课各教研组全体老师都要全程介入,真实评价,提出有建设性的意见,提高活动的含金量。我们还要把老师介入培训活动的情况列入老师的年度考核。X、加强指导工作。领导跟踪听课,深化教学一线,完成听评课任务,并及时与老师交换意见,共同研讨,解决施行经过中存在的问题。领导深化各年级指导工作,充分发挥骨干老师的示范和“一对一帮带作用,各年级教研工作按计划进行,既丰富多彩又平衡发展。
5、X、开展专题研讨。本学期,我们针对各学科课程的施行难点和存在的主要问题,组织开展语文注重准确把握教材内容,提高阅读教学效率、数学注重把握“问题解决特点,有效落实教学目的、品德与生活社会注重体验,提高品德教学实效、科学注重在课堂教学中引导学生建构科学概念、英语注重小学生英语学习习惯的养成等学科教学专题研讨活动,并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效施行开展研讨活动。X、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题实验为突破口,用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式,推动校本培训的开展,力争在理论上及实践上获得一定突破,构成本人的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心,加强以校为本的小课题研究,引导老师把从教学经过中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,让课题从教学中来,到教学中去;要擅长发现研究问题,发现研究资源,支持真正有价值的的课题研究深化下去。经过老师的共同努力,老师的教学能力有了明显提高。X、强化课堂教学的研究。为了更好地推进新教材的施行,我们强化课堂教学的研究。针对新教材改革中的疑难问题,我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课,领导的示范课。在评课经过中,着重对纲要精神的落实,课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了平等、民主的沟通。评课
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