小学班级特色工作总结.docx

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1、小学班级特色工作总结小学班级特色工作总结成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的奇葩，是古代文学皇冠上永放光辉的宝石。它构造匀整，含义丰富，风格高雅，有很强的节拍感和表现力。它简简单单的几个字却拥有深入的含义，真乃是华章荟萃，群星灿烂。学习成语不仅能快速识字，积累词汇，而且能加强阅读理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外假如能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。“爱信诚是中国知名教育品牌，系列教程将1200个常用成语组成“成语接龙的形式，融识汉字、知成语、懂典故、会阅读为一体，四字一句、接龙联珠、便于诵读、易于记忆。鉴于下面四个理由，应课题组要求，我们班就以“成语接龙为特色，

2、组建了“成语接龙特色班。1、一年级时，小朋友们已经积累了大量的成语，并表现出了浓厚的学习兴趣；2、本人拥有“爱信诚系列教程一套，并有相关的音像教材；3、有一家长自办学校，开设过此特色课，会把经历教授给我；4、孩子们已经有了一定的识字量，能独立读课外书，并对成语故事书有浓厚的读书兴趣；5、孩子们开场学习写文章，积累成语，无疑能够使作文愈加生动。我尝试利用此教本，一方面激发学生对成语的兴趣，一方面促使学生对祖国丰富多彩的语言产生自豪感，促进学生语言发展，全员介入，人人做个成语王。自从申报了特色班级以后，我主要从下面方面入手：1、启动阶段1让几个积累成语颇多的孩子现身讲法，激发学生学习成语的兴趣；2

3、通过活动计划，明确活动要求；3征得家长的支持，布置亲子同读的任务。2、创立阶段1教室环境的布置：充分利用班级布置营造浓厚的学成语的气氛，让学生在耳濡目染中接受班级文化。2成语周周读：早自修做到早到早读，由录音做辅助，要求每个孩子在规定时间内熟读成诵一个单元14个成语。固然学生们的学习任务也多，但是一个学期下来，也已经非常熟练地把握了4个单元的成语。3共读故事书，课外成语我摘录：学习成语的同时，与课外故事书相结合，天天或者每周抽时间和学生读读故事。本学期，我们班的孩子一共读了6本好书（玫瑰山谷的匪徒）、（狮子的美梦）、（小狒狒历险记）、（绿野仙踪）、（一块怪石头）、（鳄鱼的眼泪），用好书去感染学

4、生，让更多学生点燃读书的火花。A、课内摘录：将每星期所积累的成语在朗读欣赏的基础上进行摘录，能使学生更好地感悟及运用。B、课外摘录：摘录所读故事中的成语。要想写出好文章，就要接触更多形式的文学作品，渐渐地，学生才能构成本人独特的写作风格，使学生得到直接的熏陶。4不定期的小练笔假如给学生规定每周写几篇文章，会让一些孩子反感，又或许会给孩子们造成压力，给家长带来负担，所以，我主张开展不定期的小练笔活动，用上指定的成语，老师指导，校内完成，才能写得轻松，写得真实。5建立好书交换站同学与同学之间建立“好书交换站，定期举行“好书换着看的活动。换一本书，交一个友，鼓励学生好书交换看，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。能够讲，我带领着班级孩子已经踏踏实实地开场在做了。但是在本学期开学初的班主任会议上，经过倪校长和孙主任的解释、引导下，我发现，“成语接龙是一个学习活动，不应该是一个特色，为了更好地搞好班级“特色，我修改了特色班级的命名，将“成语接龙特色班改名为“成语乐园。这样，可开展的活动就更多了。希望在特色班级创立