教师个人校本教研工作总结.docx

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1、教师个人校本教研工作总结老师个人校本教研工作总结光阴荏苒，转眼间，本学期又已将近尾声。回顾，逝去的日子总是那么繁忙、充实，翻过每一页，上面总会留下很多的痕迹。现将本学期的校本教研工作总结如下：一、科学制定校本研究计划，积极加强理论学习。开学初，根据教研组的方案，我通过一番考虑，主要围绕市教研室“提高有效性的大课题，确立了“讨论读、思、练方法的有效整合，提高课堂教学有效性的个人研究专题。对于研究目的、工作措施都作了比拟细致的考虑。平常，通太多种途径学习“提高课堂教学有效性的先进理念，把本人的心得体会写进笔记本里，写进本人的博客里。只为本人能不断积累前沿的教育教学理论，养成良好的写作习惯，提高本人

2、的文学表达能力。二、积极参加校本教研活动。1、围绕市教研室“提高教学有效性、创构课|主题活动，在全校热烈开展了人人争上“课、优质课、校级示范课的活动。我积极参加，认真备课，最大限度使用远程教育资源。经过精心准备，上了一节较高水平的“校级课。课后认真写好教学反思、活动小结。及时采集整理好了相关的校本研究资料。2、认真对待听课学习、同伴研讨的时机。全校共上课20节，我利用空堂、调课共听课14节，写好听、评课记载。在同伴研讨时，履行好教研组长的职责，积极发表个人观点，为其他老师作好表率。3、参加了枝江市“课的竞赛活动。我积极准备，用心备课，在本班和同年级其他班级两次试上，积极征求其他听课老师的意见，

3、反复考虑教学方法，修改教案。最后在竞赛时获得了较好成绩，获得了一等奖。三、对于所研究专题，也有了一些较为成熟的观点。1、在一节课上，要想提高其教学的有效性，能够有效整合“读、思、练的方式方法，合理分配三者在课堂上的比重，适时乖巧的安排“读、思、练的机会。想一想该怎么读、通过什么形式训练、提出的问题怎样能充分提高学生的思维能力。让他们在高效整合的课堂上有一个积极学习的心态，还有不失机会的对学生进行鼓励、表扬。2、针对不同的课，我作了很多尝试。如课文语言十分优美的，我着重在读上下功夫，花十分多的时间要求学生去读，在读的经过中精当的引导，提几个提纲挈领的问题，启发思维;对于重在明理的课文，我会把“考

4、虑、练习的比重加大。多引导提问，让学生本人提问、本人解答。只是适时引导即可;对于不同体裁的课文，我会采取不同的朗读形式，这样也能有效帮助学生理解课文。3、经常性的阅读远程教育资源，有选择性地为我所用。有效利用这些资源，也帮我大大提高了教学效率，提高了教学有效性，加强了学生学习语文的兴趣。4、不管采取何种方式去提高教学有效性，低年段的学段重点必须把握。每节课上我都把字词放在非常重要的位置。变换不同的学习方式，去带领学生学生字。生字较少采取随文识字，生字多用专门的时间学习，引导学生找识字规律，结合课文语句识字。两年下来，我以为本班学生的识字能力较强。总之，本学期做了很多的工作，本人的态度还是比拟端

5、正，也获得了一定的成绩。付出总有回报，我想，今后我还需要更进一步的努力，争取做得更好!这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研施行方案的指引下，本人积极地介入到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不管是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，学校以在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率进行专题研究，通过全体老师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的沟通，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的挑选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题研究，必须

6、有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经历进行学习，在学习的经过中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水安然平静业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。二、认真做好问题单的记录与沟通学习学习校本施行方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和教师进行及时讨论，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与教师共享，为学校教研专题提供较好的题材。三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目的，愈加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。课后积极的进行教学反思，及时总结经历，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。