数学教学工作总结_11.docx

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1、数学教学工作总结数学教学工作总结二年级一班甘利娟一、学生基本情况。班上的同学绝大部分在上课的时候能够专心听讲，积极考虑并大胆回答教师提出的问题,课余能够按时完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有少数同学的学习习惯较差,比方，上课精神不集中，经常开小差,纪律性不强。教师布置的作业不能按时完成,以致学习成绩较差。二、达成目的情况。1、学生都能熟练地背诵乘法口诀表。能完成相应的各种练习,如,将口诀填充完好,运用口诀进行乘加、乘减计算等。2、学生初步认识了角。会认清锐角、直角、钝角这三种不同的角。知道了锐角最小,钝角最大，而直角永远是一样大。、学生会用三角板在纸上分别作出锐角、直角和钝角。4、学生认识

2、了除法,知道了什么是平均分，明白了除法表示的意义。会用除法解决生活中的一些简单的实际问题。5、学生能够运用前面学过的乘法口诀熟练地求出商。6、这学期,孩子也接触了倍的认识。大多数学生知道了如何解决关于倍的练习题。三、工作经历。、开学初,老师认真钻研了教材、拜读了教学大纲。结合学生实际水平精心备课，充分利用直观教具和多媒体进行教学，把难点分解到各个层次中去，让每位学生都能够介入到课堂学习活动中，进而调动学生学习的积极性。、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了思想教育，使学生在学习知识的同时,道德素质也随之提高。3、本学期我对学生注重培养良好的学习习惯,培养自己检查的能力，尤其是在完成试卷时，有

3、充裕的时间,不要左顾右盼，应该平静仔细地进行检查。4、加强了对后进生的耐心辅导。辅导时，精心为他们准备练习题,、题目不宜太难,题量也不宜太多。让他们有自信心，有兴趣完成十分题目。这样就使本学期大部分学生把握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。、通过练习课的精心设计，使学生把握知识,构成技能,发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式,提高练习效率。6、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联络，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。7、注重对学生进行细心教育，针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题

4、,要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。8、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育,是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。四、存在的缺乏之处。1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今:学生对孩子的监督力度不够，或者监督行为不够坚持,以致某些学生的学习能力得不到太大的提高。3、教学倍的认识时,对教材的深度把握不准，教学时，感觉内容简单,经过稍快，让成绩略微差点的同学接受不了。固然后来又抽时间专门温习稳固，但是仍然存在着学生搞不清楚倍的有关练习。五、今后努力方向和设想。1、结合教材

5、的内容,教师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老老师学习,不断提高本身的业务水平。2、注重学生各种能力的培养和知识应用的灵敏性。十分注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩，本人还要不断学习,不断提高本身的业务素质。、及时辅导后进生，捉住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。5、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。6、数学课的开展应面向全体的情况下,施行

6、因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。数学教学工作总结二年级二班刘玲玲经过一学期的努力，较好的完成了教学任务,使大部分学生已经把握了所学的基本知识，如：知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米；初步认识角和直角等等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下：一、认真做好课前准备。认真备课，不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结,写好教学后

7、记。二、充分利用远程教育资源。对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提,学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。三、课堂上“精讲多练。加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化,条理化，准确化,情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明,深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每

8、一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、加强口算训练。天天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算,而且天天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。五、及时做练习册。完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在教师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题，即时解决,反复训练，直到吃透弄懂为止。六、认真批改作业。每次布置作业都非常用心，做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲,并针对有关

9、情况及时改良教学方法,做到有的放矢。七、抓好差生。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。八、重视与家长沟通，获得了家长的支持。总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯,成绩有所提高,但有几个学生的成绩还不够理想,今后我仍将继续努力。数学教学工作

10、总结二年级三班涂小梅一学期的教学工作匆匆地就要画上句号了。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现将详细工作总结如下:一、学生学习习惯的培养。在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,就会在课堂上听讲注意力不集中，为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩,对于个别后进生帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因,鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多读多练。同时，一有进步，即便很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,构成了良好的学风。二、认真备课,精心上课。我认真备好每

11、一节课，认真钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导,以学生发展为本,在课堂上十分注意调动学生的积极性,加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松,学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动介入构建知识的经过，促使学生乐学,会学！三、课后认真批改作业，及时反应。学生的作业完成得快，我批改得很认真，学生在有错误的情况下，我及时的反应回去，让他们及时更正。个别错误，我采取面批的方式,对出现的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我

12、及时表扬鼓励。四、努力做好培优补差的工作。针对学生的知识水安然平静能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划。平常努力提高学生的计算水平，天天布置适量的计算题，第二天及时批改,及时反应，并有针对性地进行个别辅导,让每位学生把握一定的计算能力。我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里把握不够好的知识及时把握好。五、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教

13、学工作。在今后的教学中，我将进一步不断的改良教学方法，不断总结经历,力求提高本人的教学业务,努力到达更好的教学效果。数学教学工作总结二年级四班魏凤英在这一学期的教学中,繁忙中圆满的完成了教学任务,现将本学期的教学工作如下：一、上好课的前提是认真备课。为了备好每一节课,本人做到熟知教学内容、教学目的，坚持做到课前有分析，预设多种教学方法和教学提问,一节课要教给学生哪些知识，哪些是重点、难点,学生学的经过中可能会出现哪些问题,都做到心中有数；每上新课前都要了解学生对已学知识的学习情况,由于数学知识是环环相扣的。每堂课都在课前做好充分的准备,运用生动形象的班班通课件，让每一堂数学课都富有新意。二、学

14、生的课堂、课后训练,做到精读精练,有针对性,有层次性。为了保证这点的施行,我经常阅览各种数学辅助资料,进行数学训练选题和研究,力求每一次练习都起到最佳的效果。对学生的作业及时批改、备有专门的批改本记录本。对学生作业错题要求及时更正,作业训练时严格要求格式和计算运算规则,并相应地进行潜能生知识迁移性辅导，学优生拓展能力的培养，师生点对点，生生手拉手，让每一个学生都不落伍。三、好的学习习惯是学习高效率的保证，日常教学中注重学生优良学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生终身学习起着至关重要的作用。常规教学中我十分注重孩子们良好学习习惯的培养，哪怕平常教学与练习中，也不放松要求，情愿多花精神。四、提高学

15、生的学习兴趣，合理地组织丰富有趣的教学活动,课堂教学中经常性地组织学生开展学习竞争活动，教学生本人制作口算卡片、多种类型的角,开展多种趣味数学游戏活动。丰富多彩的数学学习活动,让学生数学思维能力得到了很好的发展。辛勤的教学劳动,浇开绚丽的智慧花朵,班级学生中学习进步的孩子不可胜数。在总结成绩的同时，反思本人工作中的缺乏,学习先进的教学经历,把更多的主动权交给学生，培养学生的合作学习意识,让小组合作学习发挥它神奇的作用，我还要坚持不懈地进行教学研究和探索，争取工作更上一个台阶！数学教学工作总结二年级五班邓晓娟一学期的工作伴随着新年脚步的到来,即将接近尾声。在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失

16、败,在繁忙中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下:一、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。常规，就是习以为常的规定，应该讲是我们工作的最低要求。“只要超越常规,工作才有可能主动创新根据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作。1、认真备课:上好课的前提是备好每一节课,为了备好课，要求本人首先做到熟练地把握教学内容,教学目的,并做到:通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点,学生可能会出现哪些问题;其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，由于数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备，并制

17、作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。二、注意学生良好学习习惯的培养。观念影响行动,行动构成习惯,习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，固然在一年级也有过这方面的培养,但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就十分注重他们这些习惯的培养:、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。2、书写

18、工整、格式规范的习惯。、认真阅读数学课本的习惯。4、发现问题,提出问题的习惯。三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生发奋图强,发奋向上。兴趣是最好的老师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气,不管付出多少心血,也要让学生愿意去学数学。1、组织学生竞争，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个组100分,并告诉他们这学期会根据这个常规来给每个组打分，在100分的基础上表现不好的扣分,表现好的加分，期中期末各总结一次,到时看哪个组最棒得分最多,哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的施行经过中发现效果还不错；课堂上也

19、适当组织竞赛，竞赛能够定时间而不定任务,可以定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快,就限定一分钟时间，我刚讲完“开场,大家就全身心投入竞赛之中。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深入、灵敏、发散、创新等品质。通过我的努力,学生们的数学思维能力有了较大的提升。在有所收获的同时,我也清楚地认识到本人的缺乏:性格急躁急于求成；在数学教学方面还需大胆地去“放,把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作沟通意识,让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是严密相联的

20、,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,让本人的教学获得更好的效果。因而我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步!数学教学工作总结二年级六班钟德凡通过一学期的努力,大部分学生的学习自主性和自觉性明显加强，学生懂得如何自主学习了,上课能积极举手回答问题,知道按教师的要求完成作业。经过师生的共同努力,较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经把握了所学的基本知识。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经历和教训,推动今后的教学工作,下面我将获得的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下:一、获得的成绩和经历：

21、1、培养学生在实践中探究知识的能力。在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中,体会到教学中的疑难点变得详细形象化。在（测量长度）中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长,到用不同的测量工具测量同一物体的长,再到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在（角的初步认识）中，学生通过做活动角,体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在（乘法口诀表）的整理中,学生通过用本人制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自己建构了乘法口诀表的排列规律。学生在实践活动中，既提高了学生主动介入学习的积极性，又使

22、学生在活动中感悟了新知，经历了知识的构成经过。2、联络学生生活实际教数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相联络,在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。在乘法口诀的教学经过中,用一个人有个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的构成经过，又使学生明白了乘法口诀在生活中的应用。在（统计）中，让学生统计本人喜欢的小动物，减少了学生数学学习的枯燥感,激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。3、重视学生学习习惯的培养。对于计算题，有的学生提笔就算，加上计算比拟单调枯燥,可能引起心理疲惫，遇上类似或相近

23、的数字、符号，往往出现运算顺序错误,抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯,尤其是学生学习了混合运算之后,先后顺序搞不清楚。因而，在教学经过中，应培养学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号,再进行计算的良好习惯。认真读题,捉住关键字眼，找出已知条件,认真分析,每道题至少读两遍,到达题意弄明白方可解答。在实际中,我经常遗憾的发现,好多学生错题的原因是没有读懂题目的意思，只要让他本人再读一读,他就会很快的把这道题做对，就其原因学生和家长的看法一样,以为是粗心造成的。但深化分析就会发现，解题是一个经过，是学生动用本人的知识储备解决问题的经过,而读题、审题就是在获取信息，然后用本人已有的知识

24、经历处理信息的经过。针对这一情况，我重点培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给学生怎样分析题目的方法。经过一学期的训练,学生对题目分析的能力都有不同程度的提高。4、夯实基础，努力减轻学生学习负担。一个学生假如大部分时间都被作业塞满,就没有了考虑的时间,没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。在每节课上,不管是新授课还是温习课,一定要留足让学生自由支配的时间。老师要提出明确要求，让学生根据本人的喜好去自由学习，那该多好!当然怎样让每一位学生充分利用好自由时间,获得良好效果，这也是需要老师认真研究的问题,关键在于老师的指导,在于长期的训练，让每位学生养成良好的学习习惯。二、存在的问题和困惑。在教学中,新课后的练习怎样设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步讨论、研究。由于本人对于低年级的教学经历尚浅,我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处,比方孩子们喜欢犯的一个通病-粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。