校本研修总结学校校本研修工作总结_1.docx

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1、校本研修总结学校校本研修工作总结校本研修总结学校校本研修工作总结学校校本研修工作总结回首一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然。校本研修由最初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，由于扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；由于每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和经历。如今总结如下：领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这样强烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。学校加强了对校本研修经过的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。做到了辅导老师上课有讲

2、稿，听课老师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程形式。二建立鼓励机制，推动校本教研进程。为了调动老师介入教学研究的积极性，促进校本研修深化持久地开展，学校购置了很多帮助老师成长的书籍，如（）、（），以改变老师的教育教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了（成功教育奖励办法）、（小课题奖励方案）、（校本研修学分考核办法）、（教学过关评价奖励方案）、（教学博客奖励方案）、（网站作品发表奖励方案），把研修提升与赏罚、老师评优等挂钩，促进老师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高本身理论水平，进而推动以校为本研修活动三采取多种研修形式，全面提升老师素质1、青蓝工程

3、师徒结对形式。学校重视青年老师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺讲，明确双方任务，实行奖励机制。二是定期安排师徒同课异构课。例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方讲课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，构成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。*，促进新老师快速成长。插入师徒结对仪式图片2、专家进校园培训活动使老师受益匪浅。老师热议感觉很受用。本学期，请教研室主任、西安高新二小

4、省级教学能手/区内省级英语学科带头人刘娟进入进校园分别指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们教师恍然大悟，高新二小一行4位省级教学能手指导我们六年级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文教师上了一堂无声的课，从她们身上我们很多教师感慨良多，觉得应该立即学习充电。省级学科带头人刘娟教师为我们展示的精彩课堂、教学设计理念令我们感到“做教师就要做这样具备专业魅力的教师。插入三张专家进校园图片3、课题研究形式。学校以日常课堂教学研究为载体，各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个考虑：一、问题直接于老师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、

5、围绕课题研究目的能提升老师教育改革适应能力的；三、在前期实践中骨干老师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经历与做法的主题，由于引领的气力与能力直接影响课题研究的质量。插入小课题立项图片4、自主学习形式。学校引发“校本研修记录本，购置书籍，推荐老师看。开拓老师阅览室供老师学习。5、网络沟通形式。学校建立“美丽道南QQ群，供老师沟通学习。开拓“新浪博客群，鼓励老师撰写博文发表，并进行月公布月评价，极大调动了老师的积极性。四校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻*（关于进一步加强和改良师德建设的意见）

6、精神，以（中小学老师职业道德规范）和（咸阳市老师十条戒令）等规章为根据，以*书记是讲话（做让人民满意的老师）为根据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把学习、实践、验证

7、新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习（各学科课程标准）一书，加强通识研修，主要通过课标考试强化老师理解学习，获得良好的效果。插入课标考试图片3、以质量为目的，定期召开教学研究活动。以分组教研的内容为主，每月一次进行教学过关评价的反应分析。反思教学、反思缺乏，沟通讨论。4、校本研修工作开展有声有色。假期布置的研修任务，如期进行了跟进。数学5分钟课前导入练习册、教学反思、教学设计、老师论文皆有模有样。5、关注老师专业成长。刷新了老师个人成长档案，建立了教学博客评价机制，制定老师成长三年规划及老师个人成长三年规划。6、开展了学区盟校同课异构活动。至目前为止，本学期已安排了三次学区联盟活动

8、，每一次活动盟校校长都积极介入，每一次活动后都要进行反思教学，将活动反思材料上交盟主，盟主学校给各盟校下发刻录的活动光盘供其研究。插入同课异构议课图片7、对老师进行各类培训。白板培训是结合学校文化建设的需要，学校新添白板，电教组持续进行培训，培训分初级中级-高级，老师对白版的把握越来越娴熟，此项培训深受老师欢迎。本学期共计进行白板培训4次。提高老师使用白板教学能力。插入白板培训图片此外，我们还进行博客培训，培训老师怎样登陆使用博客，怎样发表博文、怎样添加博友等，目前，我校开通的博客专栏成为老师网上教学沟通的美妙途径。五、特色与成效由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修

9、形式的丰富灵敏，使我校逐步构成人人爱研修、大家共研修的学习局面，老师综合素质有了显著的提高，促进了老师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我们再次理解了“教育质量就是老师质量，选择学校就是选择老师，素质教育的成败取决于老师素质。六、问题与考虑为了使校本研修工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修内容、创立校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促老师的专业化发展。对以后的校本研修，我们将提出如下理念：研修规格上追求“老师即研究者充分利用老师现有经历，改良而不是改造老师及其教学行为。对校本研修我们还要确定如下原则：持续性，即终身教育；针对性，即按需施训；主体性，即主动介入；合作性，即校内外的合作与沟通；一致性，即老师个体发展与学校发展的统一。内容仅供参考