社区家庭教育工作总结知识沟通.docx
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1、社区家庭教育工作总结知识沟通社区家庭教育工作总结篇一一、明确办学思想,建立健全各项规章制度,培养一支研究家长学校工作的队伍端正办学思想,明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神,充分发挥家庭环境教育的功能,真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合,创设幼儿健康成长的最佳环境。因而,我园积极组织老师和家长认真学习,并结合我园幼儿教育现状,分析讨论。通过学习和讨论,使大家统一了思想,明确了办学目的和办学意义。二、开展内容丰富、形式多样的活动,促进家长学校的健康发展幼儿时期,是各种良好的道德品质、行为习惯构成的关键期,是为今后正确的人生观奠定基础的时期。在家长学校的教育内容上,我们既有每
2、学期的重点专题内容,又有连续性、全面性的活动内容,使家长全方面地接收信息、指导实践,主要形式及内容如下:(一)专题讲座每一学期开学,我园都制定计划,认真施行,请有经历的老师就幼儿生理、心理、卫生保健、教育等作专题讲座,教给家长教育孩子的正确方法。家长们听了讲座后,认识到幼儿教育的重要,主动配合幼儿园施行教育。另外,我们开展了家园互动座谈会,以家园沟通沟通的互动为主,家长和教师共同谈教子热门问题,谈教育感受,谈家园共育等,很多家长踊跃发言,到达了家长在教子上相互启发、相互鼓励的成效,也增加了家园的理解和支持。为了切实提高了家庭教育质量,我们发动家长订阅(早期教育)(家教版),让其学习先进的家庭教
3、育经历,全园构成家长积极介入的喜人局面。(二)家长开放日、家长接待日每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日,让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容,了解教师们如何教育孩子、如何组织孩子们的各项活动,并进行家长意见反应。每周五是我们幼儿园的家长接待日时间。我们通过家长需求和老师预约相结合,认真对待家长接待日工作。通过接待日工作,我们发现这是家长们和教师沟通教育方法的最好机会。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作,通过接待日这种家园面对面地直接沟通、沟通,增进了家园的了解,起到了良好的互助的作用。另外,我们老师每学期都进行家访,尤其是新生入园家访率到达全部幼儿
4、。我们老师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。(三)亲子活动组织亲子活动,拉近家园距离,增进亲子感情。11月份,我们开展了亲子活动,通过我们的热情邀请,全体家长介入了此次活动,家长和孩子一起在操场上玩二人三足、套圈、赶小猪等游戏,每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐,家长都这么讲,这半天的时间实在是过的太快了,和孩子一起活动做游戏真开心,不仅锻炼了身体,还加深了与孩子之间的感情。(四)保教之窗、家园联络栏为了指导家长更好的科学养育幼儿,幼儿园以宣传栏等形式向家长介绍幼儿园每月的主要工作;宣传有关卫生、保健知识,主要内容有:常见传染病的预防及隔离护理、保护牙齿,防止
5、龋齿、体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼、合理膳食,平衡营养等等,遭到了家长的欢迎。每班设有固定的家园联络栏,每月初定期更换内容,及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识,使家长们既了解了幼儿在园的活动内容,又于无形之中学习到一些家教知识,更了解了需要家园共育的要求。总之,我园的家长学校,遭到了家长的欢迎和赞许,幼儿园通太多样的形式和丰富的内容,使家长逐步了解和明确了幼儿教育的特点、要求,积极介入幼儿园的各项教育工作,幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。今后我们将在家长和社会各届的支持下,使我园的家长学校愈加规范化、科学化,提高家长素质和家庭教育质量,使家长学校到达事半功倍的
6、社会效益。篇二一、社区教育活动丰富多彩本年度,我校根据国务院的精神,以积极的态度和创新精神,密切与当地所属辖区的社区联络,不断探索社区教育的开展形式与方法,组织学生参加了很多有益的社区实践活动。1.开展小公民道德建设实践体验活动。组织住在学校附近小区的学生成立了学雷锋小组,利用双休日积极参加社区居委开展的“小红帽活动,到小区内的居民住宅楼里擦洗楼梯扶手,清理卫生死角。不少学生在这个活动中表现突出,遭到管理区居委会的表扬。2.组织学生利用双休日在家庭中开展“今天我当家的活动,并做好当家记录。要求家长配合,填写好当家情况记录表,表中要求记录每次当家的时间、当家的内容,当家的效果由家长填写,最后还要
7、进行活动小结。表中还设有推荐当家内容项目。同时,要求三年级以上的学生实践完当家后写一份当家体会。从学生交来的“当家活动情况记录表,可看出孩子们能以小主人的身份,把假期的生活安排得非常充实,收获很大。3.开展读书活动,向学生宣传“十七大精神,深化“三个代表的社会-义好、改革开放好、中国共产党好为主要内容的理想信念教育,以及弘扬民族精神的思想-教育,详细做法如下:(1)开展我与家长共读一本好书的活动;(2)按要求填写读书情况记录表;(3)摘录、创作或改编体现中华民族格言两条;(4)三年级以上的学生撰写读书笔记两篇;(5)开学后各班评选出三名读书积极分子,在红领巾广播公开表扬,并把他们的读书体会在红
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