【社会实践报告】20xx年幼儿园支教社会实践报告范文.docx

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1、【社会实践报告】20xx年幼儿园支教社会实践报告范文20xx年幼儿园支教社会实践报告范文篇一：幼儿园暑假实践报告为了增加本人的社会经历，丰富增本人的暑假生活，同时体会父母挣钱的不容易，XX年7月10日，我来到我妈所在的幼儿园进行为期七天的社会体验。乐平市常乐幼儿园(原多多乐幼儿园二院)是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小班,中班,大班，学前班四个阶段的小朋友。这些学生来自附近得各个乡镇农村，解决了附近幼儿入园男的问题。目前已有五年办学经历，在乐平也算是品牌幼儿园了。幼儿园把我安排在了小(二)班进行为期7天的假期锻炼，他们都是一些刚刚懂事，三到四岁的小孩，。吴教师是这个班级的带班教师，

2、。第一天，我一方面通过听课初步了解吴教师的教学方式，大致把握该年龄阶段学生的受课特点。吴教师介绍讲幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域互相浸透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。而对小班的小朋友来讲，书本是次要的，更重要的是培养他们的语言能力。要从游戏与讲故事中开发小朋友的这种能力。语言能力的发展是在运用经过中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲，敢讲，喜欢讲并有时机讲并能拿到积极应答的环境。对大学生来讲，口才很自然的亲和力在人际交往中是特别重要的，但从小朋友的思维来想问题，我还是不太适应。老师与幼儿的个别沟通，幼儿与幼

3、儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，吴教师首先引出小朋友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣粗浅的故事，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事讲讲他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让教师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完本人的意见后,吴教师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，教师与学生之间的情感进行了很好的沟通，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。第一天以一个教师的身份走进教室，我很不自然。平静的教室一下沸腾起来，显然这些小朋友是第一次看到男教师上课。我在那束手无措，还是

4、吴教师帮我借的围。她向小朋友们介绍了我，一声稚嫩的“汪教师好让我始料未及，我知道，我的工作要开场了。不过，刚开场到幼儿园的几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助吴教师进行一些较常规的工作。天天早上我会帮吴教师照看学生，并带领他们晨读。上午上课时我基本上是坐着旁听。午饭时，我的工作是比方在点心、午餐分配餐点，午睡时一起维持午睡纪律。到下午三点左右再次分配点心，四点时放学，我在学校维持秩序让小朋友上车回家。要等最后一班车上完才能走，这是一般是六点半了。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，七月十四号我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练,讲故事，画画,下午是玩大积木游戏。思维训

5、练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地把握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详具体细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天吴教师此课的上课方式，前一天晚上我还向我妈长时间的请教了一番，终于觉得有了一些上课的把握。我决定讲（壁虎找尾巴）的故事，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些各种动物尾巴的图片,让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上写了接下来这个故事，壁虎/尾巴等故事中出现的动物名，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就到达了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式让他们一个个拼下来,课堂气氛一直比拟积极活跃。一天下来，不用讲

6、这是我几天以来最累的一天，由于小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，由于是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“冲动的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没平静下来，我用嗓子喊，刚开场还好可是马上就烦起来了。幸亏有吴教师在旁边听课，在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，吴教师告诉我在适当时候得用些身体语言，比方用眼神。孩子们都很聪明，一看见教师在盯他马上会停下来。吴教师还告诉我，他们第一次上课也是这样，我算不错的了而后我又提出了一些我在课堂上碰到的较多难题比方：在有些环节还不能控制住，原因在哪?如何对待有些小朋友的奇

7、怪问题?吴教师都逐一很耐心地对我进行了解释。有了第一次的经历，第二天上课情况好多了。这次，我给他们出了一道前几年很流行的题目。我在纸上画了一个，让小朋友讲这是什么。果然，小朋友们踊跃回答。答案很多，有讲像太阳的，有讲想油炸果的，西瓜，眼睛，胖脸什么都有。我才知道，小孩的想象力是这么丰富。中国的将来有希望啊，乐平的将来有希望啊!除了这些，在吴教师身上我还学到了很多。她身上有一种优秀的职业精神。对待工作，她们总是兢兢业业;她们热爱学生，对待学生就想对待子女一样尽心尽责;她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做事耐心，对我的疑问她从来都是具体分析，具体讲解七天的社会实践很快就结

8、束了，在实践的最后一天，我和吴教师聊了一下学校的情况，其中谈到学校下学期估计接受四百名幼童入园就读。规模是全市民办幼儿园最大的了。又谈到招聘情况，就是这个暑假，有两名英语四级的教师前来应聘，但因待遇谈不拢，没有来。我在想，这竞争压力也太大了吧，英语四级，当幼师。这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我有两个明显的感触一，钱真的是不好挣得，我在这才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦劳作，才能挣来那点血汗钱啊，我们要珍惜啊;二，工作压力进一步增大，大学生进一步贬值，英语四级来应聘幼师，还没人要;从此，我更新了观念，吸收了新的

9、思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，才能最深切的体会到生活。在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。七天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。我要愈加努力的学习，以提高本人的实力，进而在竞争中后的更多主动权。篇二：幼儿园暑假实践报告作为现代的大学生,社会对我们的要求在不断的提高.因而,我们不仅要在学校中学习课本的知识,提高本身的综合素质和交际能力,同时也要把学到的东西与社会实践相结合,做到活学活用,进而使本人成为一个符合社会需要的人才.能够让我们在以后的就业竞争中多一份自信.于是,

10、我们几个人就决定在这个暑假进行实践.在阳光明丽的日子里,我们怀着愉悦的心情,来到了位于xx市xx县一家小型幼儿园进行了义教.这家幼儿园只要一百多名学生,分成了大,中,小班.但这里的环境很好,绿树如茵,也有不少设备,像滑梯,积木,跷跷,秋千,木马等等.既是一个学习的地方,又是一个小型娱乐园,能够培养孩子们的乐趣.我上的语文课.上课时候,一踏进教室,那些小朋友就被新来的教师吸引了,他们都好奇的看着我们.刚开场上课,大家就用新奇的目光,兴致勃勃地看着我.固然上讲台很屡次了,但第一次做教师,面对着三十多名学生,感觉挺紧张的.不过,那种为人师表的责任感和自豪感,也让我的心情愉悦起来.我本来打算先教他们拼

11、音的,但是他们还没读几个就开场打闹起来.他们三三两两地小声讲话,然后吵架声,打闹声,哭喊声都出来了.场面变得混乱,教学工作也无法顺利进行.下课后,我感到很失落.没想到小朋友们那么淘气,仅维持好课堂纪律就让我一个头两个大,要让他们好好学习岂不是更难.我们同样碰到这个问题,于是向一位在幼儿园里的教师请教,借鉴她的教学方法.后来,我采用了鼓励的方法,我们制作了一些小红花,五角星,奖励给那些上课认真,有认证完成作业的同学;同时在课堂上也给个别表现好的同学当场表扬.这种鼓励性的方法让我们又学到一点老师技巧.我们渐渐地和园里的小朋友相处得融洽了,我们经常一起唱歌,玩游戏,我们这几个大小孩,还真是童心未泯,和大家玩得不亦乐乎.就在这几天的时间里,我们和那些小朋友们相处得很好,我们也从幼儿园里的教师身边学到很多东西.我明白要让人接受一些东西,就得让他们对这些东西感兴趣.这一种能力对于一个教师来讲是必不可少的.而作为师范生得我们,更需要学习把握它,以便在今后的工作中能够吸引学生,让学生对学习产生兴趣.在以后的学习中,我要愈加充实本人,使本人的实践能力提高,以知足社会的需要.