“我们身边的不文明行为〞调查报告.docx

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1、“我们身边的不文明行为调查报告 “我们身边的不文明行为调查报告调查目的：通过这次的调查活动帮助我们了解了学生的文明礼貌程度。让学生意识到文明礼仪就在平常的一举一动、一言一行中；意识到礼仪不是抽象的概念，而是存在于我们身边、与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。通过调查找出加强学生文明礼仪教育的有效途径。问题的提出：在我们校园内，不文明的现象随处可见，而且多为细节，“小事较多。针对这一现状，对学生进行问卷调查，找出集中反映出的不文明现象，针对现象进行分析，找出切实可行的方法与措施，进行改良。调查对象与方法：全校学生问卷调查法调查结果与分析：一、

2、此次调查活动全校学生给予了极大关注和支持从问卷回收率来看，充分讲明学生对这项调查进行积极介入，对“不文明行为表现了极大关注，应该讲校园内的不文明现象在调查中都基本暴露了出来。这表明，相当一部分学生对学校对不文明现象还是深恶痛绝的，敢于提出来曝晒在阳光下的，讲明绝大多数学生的文明意识还是存在的，有这些气力的支持，对改掉不文明陋习充满了自信心。二、校园“不文明行为现象的分析1、“语言不文明，出口成脏，不懂得尊重别人位居不文明行为之首。这应引起我们的注意，这种行为是造成社会不安宁因素中很重要的一个方面，在校园中它直接影响构建和谐校园，毁坏了同学间的和睦，影响了本应团结友爱的关系，容易引起同学间的争论

3、，甚至打架斗殴。语言在一定程度上体现一个人的素质和修养，一个正在发育成长的小学生，却满口脏话，出口伤人，这不仅与其身份极不相称，也会影响学生的健康发展，因而对这种行为要坚决抵制和制止。2.“随地吐痰，乱扔垃圾，缺乏环保意识的行为不亚于前者。这些行为对学生来讲是最方便的习惯，往往自以为这是小事，无伤大体，但这种行为本质上是缺少社会公德意识，社会责任感意识不强，忽视别人健康、影响社会和环境的和谐发展。诸如墙壁留下黑色的手印可见，树立学生们环保意识的工作我任重而道远。3、“上课铃响后不平静、课上随意讲话，这些从学生的天职来讲本不应该存在的现象，却进入了不文明行为之前列，确实目前班级中中有一部分学生在

4、学习目的、学习态度、学习方式上不能有一个正确的认识，对待本人的学业还不够认真，在遵守学校纪律和校规方面还存着自由散漫的恶习。以此看来，树立正确的学习观念，有效地开展诚信教育应该引起教师们的足够重视。4.“在课桌上乱涂乱画，公共设施屡遭毁坏，看教室内有多少桌椅被随意涂鸦，各色卡片分布在桌椅的各个角落，各种公共设施也被不知名者任意践踏，默默地流着眼泪。杜绝此类现象关键要从心理意识和行为规范上加以引导和约束，爱护公物，珍惜公共财产人人有责。三、产生校园不文明行为的原因分析1、受社会大环境的不良影响目前我们的社会正处于大变革时期，随着改革不断深化和发展，整个社会比以前发生了复杂而深入的变化，经济成分和

5、经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不成熟的少先队员来讲，在思想观念、心理发展价值取向呈现了多样化的特点。在这种环境下，学生会耳濡目染，将家庭和社会中不文明行为在学校中模拟，有些学生发出这样的疑惑：“社会都是这样，为何不能让我们这样做？。2、学生本身受文明教育的差异由于城乡差异、家庭教育状态不同，学生本身受文明教育的程度也不同，对本身文明修养差异较大。例如有的学生父母离异，接受文明礼仪方面的教育较少;再有就是有一小部分家庭不重视这方面的培养，听任孩子言行，众多原因导致学生张口脏话，任性等等，致使不良行为肆意滋长。3、班级教育管理的不到位从教育和管理者的角度

6、来看我们的教育管理不是很到位，制度不够完善，制度的落实、监督不够到位；思想教育的方式落后，学生中的不良习惯的人数占相当比例；在对少先队员学习、游戏、生活上教育得缺乏，不深入。在物质保障方面，我们还不够科学与完善；在文明的气氛的构成上，还不能有效的到达惩恶扬善、扶持正气。四、创立文明班级的一些考虑通过对这些不文明行为的分析能够看出，这些现象就在我们身边，有些甚至在本人身上发生过，只是没人提出疑异，才觉得自然随意。殊不知正是这些潜在行为侵蚀了我们的文明意识，造成了我们的惰性心理。怎样才能改掉恶习，树文明之风，让文明礼仪伴我行呢？1、要不失机会地开展文明礼仪教育。从大处着眼，小处着手，以“诚、智、礼、信为标准，引导学生把握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人。2、时刻注意言谈举止，提高本身文明素质教师和学生都要行动起来，从内心深处挖掘本人的缺乏之处，时刻以“文明二字检查本人的一言一行，自觉主动地抵制不文明语言的侵蚀，时刻注意本人的言谈举止。