关于农村幼儿园的调查报告.docx

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1、关于农村幼儿园的调查报告关于农村幼儿园教育现状的调查报告【摘要】：随着经济社会的发展,人们越来越认识到早期教育对人的一生的宏大作用,认识到生命早期教育的特殊重要性,人们也越来越多地关注儿童的发展。让每个儿童都接受良好的早期教育，为他们一生的发展奠定基础,已经成为全社会共同的责任。我国在（面向21世纪教育振兴行动计划）中也明确提出:“施行素质教育,要从幼儿阶段抓起。固然幼儿教育问题得到改良，但也存在很多问题，尤其是农村，幼儿教育问题颇多。农村学前教育成绩和问题同在，机遇和挑战并存【关键词】：农村、幼儿园、教育【调查方法】：本次调查以问卷法与访谈法为主，以文献法为辅。问卷调查：本次调查区域为顺水、

2、白塔村，调查对象为读幼儿园的孩子的家长等监护人。访谈调查：主要采用面谈的方式与幼儿园的教师直接沟通，并做相关记录。文献法：查阅前人研究的相关资料，作为参考。【现状分析】：教学内容：一：缺乏适宜于农村幼儿园的教材。调查发现农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园，大多内容源自于那些具有当代气息的城市课程资源，而农村孩子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中体现。老师只能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以改变。课程安排不尽合理，教学内容比拟单一，主要是学习，而像绘画、唱歌、进行小制作等很少，不利于孩子兴趣的培养，不利于其全面发展。某些学校迎合家长的要求，

3、教学内容小学化，幼儿接受比拟困难，影响学习兴趣。在回答“你最希望孩子在幼儿园期间，哪些方面能力得到提高？60%的家长毫不犹豫地选择A：学好课本知识，考试得高分。26%选择C：礼貌习惯方面。剩下的14%选了A和C，在强调是单项选择后，他们仍然坚持：“学习很重要，礼貌习惯也很重要。二：村里一些幼儿园的课间较为单调，很少有幼师组织孩子做游戏，孩子门基本上都是本人玩本人的，学校若是有滑梯、秋千等设施还好，但是农村学校的条件都比拟差，不具备这些设施，幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富多彩。三：调查发现幼儿的作业负担较轻，66%的家长以为作业适中、负担一般，27%的家长以为作业太少，7%以为孩子作业多、负

4、担重。收费：关于幼儿园收费问题，大约有65%的家长表示能接受，6%以为不能接受，29%讲无所谓交多少，家里就一孩子。“你孩子就读的幼儿园能否存在乱收费现象？下面是他们的回答：选项存在不存在不知道未选百分比0%21%20%59%当问及“假设存在乱收费，您会采取什么但凡解决？100%都选择忍气吞声，“他们乱收费没，我们也不清楚，就算乱收费了，我们也没办法，别人交，我们就交，为了孩子嘛！幼儿的入园率比拟低，很多四五岁的小孩仍在家里玩耍，并不是他们不想像其他小朋友一样去上学。【原因】：从幼儿园方面：幼儿园布局不合理，“入园难的问题在偏远农村尤为突出。调查发现，城乡学前教育资源配置极不平衡，县城和城郊乡

5、镇幼儿园密集，农村幼儿园极少，导致不少家距县城较远的家长，不得不进城租房陪伴幼儿入园，不仅增加了家庭的经济负担，也影响了他们正常的经济活动。幼儿园也都程度不同的存在着房屋简陋、场地狭小、设备陈旧等问题。某些幼儿园对基础设施、老师工资等的投入太少，由于工资待遇太低，致使农村幼儿老师人心不安，流动性大；有一定专业水平的幼儿老师不愿在农村幼儿园任教，造成农村幼儿园师资质量不高，十分是专业素质与实际需要差距很大。学前教育机构的管理体制不顺，没有经费和人员保障。教育行政部门普遍反映，学前教育经费从未纳入财政专项预算，一般是占用义务教育经费；幼儿老师没有纳入国家编制序列，多是在小学编制中调剂；对幼儿园管理

6、乏力，服务不到位。从幼师了解到，学校从来没有组织过对教师的专业培训。从老师方面：幼师的受教育水平没有完全到达要求，有的“幼师是在学校“打工的，并不是从幼教专业毕业的，没有经过正规的培训，职业技能水平较低。当问及对孩子的教师有何评价，大多数觉得还行，责任心较强，有耐心；然而，也有的家长讲教师对孩子的关心不够，甚至有多学生体罚的现象。从家长方面：就那收费来讲，很少有家长监督学校能否乱收费了，要多少就交多少，就算有也宁愿忍气吞声，没想过向教育局举报等来维权。社会的竞争越来越剧烈，家长对孩子的要求或期望也随之变高，主要是希望孩子能学习好，读书成才。但是有的家长以为教育孩子是学校教师的事，把孩子交到学校

7、就行了，很少了解孩子的学习状况。调查发现，农村出门在外的家长似乎更关心孩子的学习，他们会打电话询问教师和抽空辅导孩子的学习。从政府方面：政府对农村幼儿园的政策不完善，出台的支持幼儿园发展的政策较少，对幼儿园的经费投入不够，幼儿园发展较为困难，教育部门依法行政的力度不够，缺乏规范化管理。一些地方对幼儿园违规行为查处不力。办园以盈利为目的乱收费等问题得不到及时解决、未经登记注册非法办园。【对策】：幼儿园：在学校的信息公开栏里公布收费状况，让广大家长心中有数，接受监督。要坚持幼儿园的公益性质，合理收费，实行评级分类，按类别等级和地域区别确定保育费标准，赞助农村贫困家庭子女入园。对现有公、民办幼儿园老

8、师实行必要的专业培训考核制度，对现有公、民办幼儿园老师实行必要的专业培训考核制度。严格准入制度，做到持证上岗，确保幼师的质量。加强基础设施的建设，为幼儿营造快乐学习生活的环境。制定、完善农村幼儿园老师工资待遇、社会保障制度和职称评定制度，改善农村幼儿园老师待遇，逐步做到民办园老师与公办园老师同工同酬，鼓励和保护农村幼儿老师放心从教，并吸引中师和中师以上学历的毕业生到农村幼儿园任教，以稳定农村幼儿老师队伍。家长：纠正“教育是学校的事的错误观念，加强同幼儿园的联络，主动关心孩子的成长，多与孩子沟通，认识到生命早期教育的特殊重要性，改变育儿观念，孩子不仅仅是学好课本知识，更重要的是养成良好的习惯，学会怎样做人，这应该是教育的最终目的吧！政府：坚持多种形式发展幼儿教育的方针，政府对幼儿教育予以充分关注，促进教育的民主化发展。要进一步强调幼儿教育的基础性、普及性、公平性和福利性地位。加大地方政府投资的力度，实现幼教经费的逐年增长，逐步提高幼教经费在教育经费中的比例。扩大政府的资金使用范围，逐步使每个孩子都能享遭到政府和社会的关心，实现早期教育公平。制定优惠政策，加大政府的隐性投资，鼓励社会多种气力办园。减轻幼儿园的负担，鼓励社会资金用于举办不同体制、不同形式的幼教机构，发挥社会气力办园的主体作用。加强对幼儿园的监督与管理，重视安全的督查。【结语】：