关于校园不文明现象的调查报告.docx

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1、关于校园不文明现象的调查报告关于校园不文明现象的调查报告一、调查目的通过对日常校内大学生的行为观察及了解本校学生关于日常规范的调查。此次研究不仅能够提高本身的实践能力，并且能够引起各位同学的注意。要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风。在这个科技高速发展的信息时代不仅要充实本人的科技文化知识更要注重素质的培养。此次调查为了使广大的大学生朋友们深入了解本身所负担的社会责任，进而能够进一步改善本校不文明行为。使在校大学生的行为愈加文明规范，让校园的不文明现象得到改变，使校园风气愈加文明和谐。通过此次我们对校园不文明现象的调查促使很多同学也就怎样提高中学生素质提出了一些建议：如开展实践活动，树立校园“文明

2、规范，以先进事迹感染学生；建立制度，狠抓不良风气；从根本上提高大学生的思想素质等等。让同学们体会到了以“德为先，做文明守信自律的大学生的重要性和必要性。优秀的德行应该反映在人生的方方面面，作为个性和人格适于雕琢的大学生，应该充分认识到本人身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常学习生活中明是非、知荣辱，树立良好的公德心，作乐于奉献、知礼向善、富有责任感、诚实守信的大学生。因而我们进行了这次的校园不文明现象的调查。二、调查地点：学校校内各地。三、调查经过1将调查问卷题目详见附录派发给调查小组的5个成员，每个人向在校大学生发放20份的调查问卷，共调查100人。2马鹤

3、和韩黎明负责校内食堂和图书馆调查，张世朋和雷易坤负责寝室调查，王洪基和高强负责教学楼内调查。3定好调查问卷结果的回收时间，由组长高强进行所有结果的汇总。4召开小组讨论会，对回收的调查问卷结果进行分析，并小结我们在这次调查经过中的种种情况。5得出此次调查报告的结论。将调查报告分成四个重要部分派发给五个成员，一起完成调查报告的撰写。6调查报告汇总。四、调查结果十大不文明行为之一讲话用语粗俗，满口脏话12票固然人与人的差异千千万，即使都为书生也不能要求每个人都温文尔雅，但我们对人言行的基础的标准是一致的。作为在高等院校接受高等教育的大学生，作为一名广警的学生，作为一名将来的预备警官或司法人员，不讲脏

4、话的要求是远远不够的，然而很多人却连这点都达不到，一出口便污言秽语。不但影响了学院的形象，更影响了警察的形象。十大不文明行为之二践踏污染草坪9票草坪是学校绿化中的重要一部分内容，春天夏季看见油油的绿草让人顿觉生命力的旺盛，青翠的绿叶还以净化空气，让我们的生活空间被新鲜的空气环绕。但是很多人为图近便还是无所顾忌的从草坪上来往，弄得草地斑痕累累不讲，还要往里面留点“记念品，搞得草坪脏乱不堪，让人看得又心疼又难受，孰不知他们这般行径污染环境又毁坏人与自然的和谐，令人愤慨。十大不文明行为之三乱涂画毁坏课桌、公物8票这种现象在广警的教学楼内四处可见，坐在教室里随意找个位子你都有可能发现桌子在或凳子底下有

5、或黑或蓝的字迹，看到干干净净的桌凳满目疮痍令人着实心痛。十大不文明行为之四自习室乱占位、霸占座位12票在本校最常见的是在专业课上课前就看到一排排的书已经将座位站好，人未到书先至，这会引起很多同学的不满。十大不文明行为之五在别人休息时喧哗20票在寝室里偶然会有这种事情发生，楼上的同学在寝室里玩球，或是在走廊里玩球；用电脑、手机放音乐;或是大声喧哗，聊天等。甚至在半夜，有极个别的人开场鬼叫，装狼嚎，鸡鸣等。十大不文明行为之六酗酒吸烟7票在本校酗酒吸烟现象是相当严重的。很多同学甚至以好酒量为豪，以吸烟为体现男性魅力的一种方式。所以到了周末，在宿舍楼下，总能看到不少的空啤酒瓶，路过别人宿舍，总能闻到一

6、两个是酒气冲天的。十大不文明行为之七在一些公共场所不关手机铃声11票上课时的手机铃声响起，不时地打断教师的讲课进程；上自习时的手机铃声更是不绝入缕。即便是到了明文规定要关手机铃声的图书馆，情况还是仍然得不到改善。这些同学只顾全本人的利益而忽视别人的感受，常得到周围同学投以厌恶的目光。十大不文明行为之八上课迟到早退旷课7票不少同学捉住很多时候教师上课不点名的空子，上课迟到早退甚至是旷课。一方面，出入的同学打断了教师的思绪影响了课堂，另一方面更是带坏了风气。十大不文明行为之九上课睡觉玩手机6票这都是对上课教师的一种不尊重，不但荒废本人，更是带坏周围的同学。十大不文明行为之十考试作弊8票有些同学平日

7、荒废，到了考试之日便选择作弊或代考的方式坐享其成，这样只会助长同学们心中坐享其成的心理。四、调查分析在调查中我们还发现往往大一比大二、大三学生的道德观和道德水平稍强些。从生活观察和体验，加上我们的认真分析，我们以为其中的原因有：对于大一新生来讲，他们由于刚刚踏入一个新学校，一个新城市，出于这种陌生感，他们或多或少对人对事都要客气些，所以更能体现道德水平。大一新生高中时期本就很纯真，过渡到大学这个新的阶段还没有很久，因而还保留着那份纯真，待人待事都比拟礼貌认真。对于高年级学生来讲，他们已熟悉了周边的环境，对人对事都为现实利益考虑，而且随着年龄的增长，他们的道德观念也日益现实化，行为也随之发生变化

8、。而从性别上来看，男生在一些大问题上体现的道德水平更高，而女生在细节的事情上体现出更高的道德水平，其原因可能是男女性别本身所存在的差异所造成的。在城乡学生关于道德观的比照中发现：来自农村的学生在些行为上体现着更为明显的文明些，但也存在着问题。而来自城市的学生由于从小置身城市，在礼貌方面表现的明显些，而在一些现实利益方面则体现的更为自私些。文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种荣耀。以上的种种不文明现象，都或多或少的反响出大学生的素质道德修养的缺失。大学生是新生代的气力，是将来社会的主要生力军。大学生道德状况怎样，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设的进程，关系到社会

9、-义当代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因而大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏能够直接反映出这个社会所存在的问题。现代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得考虑的。我校当前学生不文明行为问题所在1、学校教育失误方面的原因各级学校一直都声称把德育放在首位，但落实起来就出现了偏差。中小学教育主要是应试教育，是把智育放在第一位，主要抓学生的分数。德育教育脱离现实，脱离学生生活实际，片面追求道德的高标准，构成“高、大、空、远的教育目的。忽视了生活中最普通

10、、最基本的道德要求，如遵纪守法、遵守社会公德、文明礼貌等基础道德教育。在院校中功利化教育倾向较严重，过分强调学生要学到一技之长，忽视了人的全面发展。大学生不讲文明道德的现象比比皆是。正如有人讲，我们的小学讲共-义道德，中学讲爱国-，大学却要讲基本的文明礼貌，构成违背教育规律的笑话。2、家庭教育原因如今大学生绝大多数为独生子女，在家中娇生惯养，备受溺爱。父母尽量知足孩子的物质需求，再就是关心孩子的学习成绩。有些家长向孩子灌输通过学习到社会上赚大钱的思想。过分重视智力教育，忽视了教育孩予为人处世的基本准则和社会公德，淡化了道德品质的培养和教育。家长教育孩子处事要灵敏，避免本人在社会上吃亏，向孩子输

11、灌的是一种灰色道德观念，由于父母的溺爱和不正确教育，使独生子女构成了一些不良的品德和行为习惯，在他们心目中只想到别人应为本人做什么，不想本人应为别人做些什么，自我中心，不惜关心别人，自私自利等。3、社会原因如今，全球化浪潮使社会经济、政治生活各方面都发生了深入的变化，这种变化对当前大学生的思想产生众多或积极或消极的影响：在思想上人生观、价值观、世界观出现迷茫，甚至对人生信仰、道德观产生怀疑或者歪曲，进而在人生态度，以及为人处事上变得消极和落后。一些学生竟然反对任何道德约束，主张随心所欲，听任自由，对待社会所提倡的道德理想和道德规范表现冷淡，在道德信念、道德义务方面表现出“无动于衷，对于学习先进

12、以为无用，这些表现概括起来就是一部分大学生对“常德的无知、对“美德的麻木，对“失德的无视。主要表如今理想信念淡化，集体观念淡薄，艰辛奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞责、三心二意、挑肥拣瘦等等，从整体上呈现出“道德信念滑坡的趋势。再加上，目前是社会转型时期，市场经济的负面东西影响较大。几乎所有部门、单位都在追求经济利益，由于机制上的原因，很多部门、单位以某种权利非法求利。社会上出现了漠视道德、嘲弄道德的现象。政治领域出现以权谋私、贪污受贿、买官卖官、欺上瞒下现象。经济领域中假冒伪劣商品层出不穷，虚假广告比比皆是，偷税漏税现象屡禁不止。文化领域中，一些宣扬色情暴力的文化垃圾时时毒害社会。不良文化充

13、斥社会各个角落，影响青少年的身心健康。上述社会上的不正之风给在校大学生心理带来相当大的负面影响，在某种程度上抵消了他们在学校所受的正面教育4文化历史背景原因现代大学生正处在发展社会-义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化、“分化之心不死，竭力通太多种途径加紧进行思想和文化浸透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来很多负面影响。十分是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。五、意见与建议1、以正面教育为导向此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。