中学生消费情况调查报告范文.docx

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1、中学生消费情况调查报告范文中学生消费情况调查报告范文中学生消费情况调查报告范文中学生消费调查报告一多数初中生，平常花费不多，加之初中学生的判定能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩过多钱支配，只要在一些远足、外出时间较长的情况下才会相对更为;慷慨;一些，一般在平常就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因而大多数初中生的每月零用钱金额在50元下面。但也有部分中学生花钱如流水，追求名牌，追求享受，他们尽管向父母要钱，父母不给就发脾气，孩子是父母手中的掌中宝，就只得依着他们。据我所知有的学生一周的零用钱就有100块，有的甚至一天就有20、30元。身上穿的名牌就更不用讲了，他们拿着钱

2、请客，买手机，玩电脑，根本没想过父母赚钱多么不容易独生子女是家中的;小太阳39;，很多父母把舔犊之情集中体如今知足孩子的;物欲;上。要什么，给什么。长此以往，使如今的独生子女养成了惟我独尊的性格，在消费时很少顾及为其辛勤劳累的父母。不少孩子对父母的辛勤劳动熟视无睹，不会劳动，甚至厌恶劳动，构成;只知享受，不讲奉献;的不良思想。实践总结和体会随着人们年龄的增长和思想的成熟，人们的消费观也逐步构成，消费观的构成，遭到每一个人所处的家庭的社会经济环境以及民族传统文化，个人文化素质，宗教信仰等非经济因素的强烈影响。如今，随着生产力水平地不断提高，对物质的需求也就越来越高，以致在校园里出现了追求名牌，任

3、意挥霍，攀比等不良的消费现象。消费观念对于初中生们来讲是很重要的，假如能养成良好的消费习惯，则会影响他们的一生。如今上学的孩子，父母都会给零用钱，至于这些钱怎么花，这就由不得父母了，据调查，选择买零食的同学站了一半以上的优势，这也能看出中学生一般都以食为主，也有42的同学选择了储存，以便下次要用的时候拿出来，中学生除了学习，当然也要注重于外表，所以卖书籍的与买衣服的站了平等的优势，选择朋友聚会的和其他的也不少，但有少数同学选择了进网吧，网吧不是中学生该去的地方，能少去就尽量少去。中学生的家长应该对中学生进行理财教育，引导中学生树立正确的理财观念，控制、监督中学生的消费。中学生的零用钱要从源头把

4、关，家长不要过度的溺爱孩子，那不是真正的让孩子健康成长。家长应该尽可能地防止这朵青春之花被这源源不断的肥水钱财冲垮，避免让这朵花儿在这花样的年华残疾，而失去自理能力;不然他她们将来该咋办呢家长们要积极的去锻炼孩子，让孩子不要过分的依靠父母，让孩子去尝试实践在休课时去打工的艰苦，帮家里干家务的劳累，进而培养其自理能力，真正地让他她懂得付出血汗之后得到果实的甘甜。家长也要引导中学生把这果实存起来，用到最需要的地方。所以讲，家长有时;小气;点也是爱确立正确的消费理念。由于初中生们的社会阅历还不够丰富，本人选择商品的能力还比拟弱，所以在消费时切忌盲目消费。在消费时，能够先作出预算，把钱花在关键的地方;

5、避免非理性消费，在本人能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人盲目攀比，不浪费金钱。如今生活条件好了，学生的零用钱也多了，尤其是中学生能够本人随意支配，有较多的中学生把零用钱使用在干嘛学惯用品上，学惯用品是每个学生都需要的，在漫长的学习生活中，有哪个学生离得开学惯用品有较多的中学生都把钱使用在上网或玩游戏上，这些和学习无关的事情对中学生有百害而无一利，却能让中学生不惜用青春和金钱去做这些毫无意义的事情，可见中学生妥善使用零用钱的重要性根据所得的数据得知，大部分学生外出时都会到小店逛逛，在购物时也没有主见，别人买什么就跟着买什么。在校的平常生活也是比拟;逍遥;，根本就没有一个合

6、理的计划，有多少花多少，任意挥霍，然而他们对校园中种种不良消费习惯都是不以为然的。这讲明了初中生还没有正确的观念，并且消费重心由学习转向饮食和娱乐。对这些错误的消费观念，我觉得首先应具备良好的心理品质，由于很多不良的消费现象的产生都是个人虚荣心在作怪，要树立正确的人生观，世界观，价值观，矫正不良的消费习惯。提高本人消费的科学性。其次，物质消费与精神消费要协调分配，由于精神消费在生活中也起到了举足轻重的作用，十分对于初中生来讲适度的精神知足会陶冶你们的情操，丰富你们的生活，知足艺术享受的需要，有利于身心的健康发展，而且还培养了德行。再次，我们要发扬艰辛奋斗，节俭节约的精神，要根据本人的家庭状况等

7、方面来考虑制订出合适本人的消费方式，既不抑制消费也不超前消费，反对浪费。学生不应该过分在意吃穿，我们如今处于求知学习阶段，最紧要的任务是学习，但是，我们也应当明白，家长的钱来得并不易，家长已为我们创足了来学校学习的时机，这就是给我们的最好礼品，我们要珍惜。对于个别中学生的高消费现象，主要原因有青少年自尊心强。注重外表，很注意别人对本人的看法评价，很在意周围人的目光，如以为穿的显眼点，漂亮点，能够在同学面前夸耀，想别人都尊重本人。当代信息通信技术发达，中学生们对新产品、新技术特别敏感，加上青少年的发奇心，就把钱花在这上面，以为边走边打着手机，特别潇酒，风光。其实如今中学生大多设有必要购买手机，这

8、样做很不理智，不仅浪费，还加重家庭负担，又容易在同学之间构成攀比的风气，使乱消费的现象愈演愈烈。家长对子女的溺爱。如今的中学生中有不少是独生子女，父母对他们特别疼爱，只要开口，绝不会空手，有求必应，长此以往，轻则助长了他们的乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，构成不考虑别人处境，以自我为中心的性格。每位同学都要自主地制订合理的消费计划，做好消费记录，进行消费总结。甚至能够和家长一起，制订家庭消费计划作为年青的一代，我们应该要合理地消费，不能盲目地追求名流和时髦，要树立正确的价值观和人生观，自我完善，自我发展对于我们学校来讲，校内就有小卖部，对于自制力较弱的同学无疑是;雪上加霜;，所

9、以，为了同学们的健康我建议，对校内小卖部加强管理，撤掉对学生无益的垃圾食品，增加有营养价值的、多样的健康食品学校食堂的伙食不好，尤其是对住校生来讲，影响很大。营养跟不上，怎样更好地学习有的去吃校外的小吃，安全、卫生的保障又少了很多。有些下午不愿回家而在学校食堂吃饭的同学也深有感触。或许，学校等有关方面能够给食堂一些补助，不求赶上通信大厦食堂的饭菜，最最少也要超过人家的一半吧同时，我也深入地理解了学生理财教育的必要性和重要性，本人也得到了这方面的很多知识。我以为，中学生的消费观念是个逐步培养的经过，除了学校和家长的正确引导外，更重要的是中学生本身能力的提高。这就要求我们在日常生活中注意观察、注意

10、学习，努力提升本人，做一个合格的消费者。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中渐渐改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的目光来看待。活动培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动能力。中学生消费调查报告二一、调查目的与方法随着我国参加世界贸易组织和经济的发展，我国城乡人民的生活水平有了显著的改善，消费水安然平静消费构造也发生了很大的变化。作为现代的中学生，他们的消费状况怎样呢为了了解学生的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，我们从消费来源、消费水平、消费构造、消费观念等方面进行了调查。此次调查采用个别咨询

11、的调查方法，共调查210人。调查以四中各年级学生为对象，其中初一学生120人，占调查人数的57.14，初二学生50人，占调查人数的23.81，初三学生40人，占调查人数的19.05，男生100人，占调查人数的47.62，女生110人，占调查人数的52.38，因此具有一定的代表性。二、四中学生消费现状与特点1.中学生是经济上不独立的群体，大部分同学消费趋于合理。调查中发现有95.7的中学生的生活费用来源于父母的劳动收入，有4.3的中学生生活费用来源于亲戚或政府救济。对父母经济上的依靠是中国学生的共性所在。大部分学生的消费趋于合理，每周的生活费用在50元下面的有57.8，在50-100元的有32.

12、2，100元以上的有10。平常上学，走路上学占38.7，骑自行车上学占30.6，坐公共汽车占10.7，其他坐出租车、父母单位的公车占7.6。在花钱时，能考虑到要节约、有计划或能想到父母赚钱辛苦的同学占78.8。在穿着方面首先考虑到合适本人的有67.8，不刻意模拟明星穿着打扮的同学占62.7。这讲明同学们能考虑本人的家情，做到适度消费。2.少数同学超前消费、盲目消费现象严重。;3.学生的;人情消费;普遍，浪费现象严重。;4.穿着消费趋于高档化;5.物质消费与精神消费不协调;三、消费现状的原因的分析任何一种现象都不是孤立地存在着，总是与一定的社会现象相联络的。调查中我们发现，学生的不合理消费是多种

13、因素的合力作用造成的。首先整个社会在由温饱向小康过渡，如今的中学生都是家中的独生子女，家长们格外关注孩子们的身体发育和物质享受。只要有能力，家长对孩子们的消费很少会去限制。即便经济条件不怎么好，有些家长也会千方百计去知足孩子们的要求。于是，使孩子习惯了;以我为中心;的生活方式，构成了;吃的讲营养，穿的要名牌，用的需高档，玩的求排场;的生活标准。其次，在社会上一些厂商对商品夸张其词。如，美观诱人的各类学习文具广告，形形色色的各类高档食品、名牌服饰等，漫天飞舞使得缺乏辨别能力的中学生无所适从。同时，有些群众媒介、影视文化等传播不恰当的消费观念和宣传不适宜的消费内容，使得中学生们过早的熟悉了成人的消

14、费方式和消费标准，于是便追求名牌、讲排场，一掷千金。四、对策和建议既然学生消费的误区是多种因素合力造成的。那么要转变学生的消费观念，纠正学生的不良消费习惯，就需要家庭、学校和社会的共同努力。1.家庭是学生消费习惯养成的第一因素。家长的行为极易影响学生。因而，家长应积极配合学校和社会，教育子女节俭节约，教孩子从小就懂得区别需要什么和想买什么。对子女的消费攀比、浪费不可纵容。2.学校应加强对学生消费的教育、引导。学校可制定一套引导学生消费的计划和措施，及早引导学生学会理财并树立正确的消费观。3.社会是学生消费的大环境。因而培养学生科学的消费也需要全社会的共同努力。社会应协调各方面气力，为学生创造一种轻松和谐、积极向上的消费环境，营造一种节省荣耀、合理消费的社会环境气氛，构成大家齐心协力关心消费教育的合力，为学生提供一种正确的消费导向。