小学支教暑期社会实践报告_1.docx

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1、小学支教暑期社会实践报告小学支教暑期社会实践报告前言：用本人的行动去帮助农村地区的人、体会那里淳朴的人，和可爱的孩子打成一片，以简陋的环境锻炼本人的心智。这便是我想介入这次支教最初的目的。从余坪回来已有数日，一直不愿意写些什么记录我短短十天的支教生活，由于有过多过多让我感动让我心酸让我震撼让我心情久久不能平复的回忆不断涌上心头刚开场几天，去家教晚回来后，我都几乎要“吐血!真的是从来没见过如此怪癖的小孩。首先，他写字喜欢趴着写，叫他坐端正，他不讲话，貌似我没讲话一样;写作业时，就很认真写，我与他讲话，他似乎觉得我不存在，接着又要拿下一本书了;呆呆看一下窗外，嚼嚼木糖醇，一片宁静，我一个人讲话。我

2、开场意识到：如今的首要任务不是讲课，而是把他的嘴打开。我便哄他讲：“你要是乖乖听我讲，我就每上一节课后陪你玩个新游戏，我扫描了他的房里，发现了一副乒乓球板，就知道他喜欢玩这个，“我喜欢打乒乓球，你呢?这招真见效，终于开口讲话了。大学生活正式步入了正轨，我意识到本人应该充分利用课余时间，来锻炼本人，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，进而提高本身的能力。我想一个大学生之所以有别于中学生，就在于他更重视培养学生的实践能力。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进

3、素质教育进程的重要手段。它有助于现代大学生接触社会,了解社会。同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。同时大学生社会实践活动是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国-,社会-义教育，升华思想的有效途径。实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使本人所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识

4、，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现本人。同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“没有实践，就没有发言权,只要亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我决定今年利用课余时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。实践内容：我经常会想到这样一个特殊的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下所有的孩子没什么区别，但实际上又有些不同。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的奉献，但是这些家庭由于没有较高的收入，难以将孩子送入北京的优质学校。在打工子弟学校，由于师资气力的限制，孩子们难以收到

5、应享受的、于城区孩子一样的教育，尤其是外语教育。为实现教育公平奉献气力，也为了孩子接受较高水平的外语教育，我走入了七彩小学，成为了孩子们的教师和姐姐。教学回忆去七彩小学之前，爱心支点内部对志愿者进行了统一培训，为后期的授课打下了坚实的基础。我准备本人负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了等待。但是上课时碰到了很多难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动，总是打断你的话，但他们讲的却是另外一回事;他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追可能是由于我们看上去像大姐姐，不严厉，可以能是熟悉了，所以后来他们

6、很随意，不大遵守纪律。此类种种，在一开场给教学带来了极大的困扰，但是随着经历的积累，我探索出了一套本人的教学方式。英语对他们来讲，是很难的一门课。在授课经过中，曾经问他们喜欢英语吗，大多数都是不喜欢，有的是由于考不好，就像喜欢数学，由于数学考得好;有的是由于太难了，听不懂，想学但是学不好，但是他们对英语的渴望，渴望学到更多的知识，让我感动。因为我们的时间和资源有限，不能给予他们较系统的英语知识。所以课上我主要以学习单词和简单的句子及日常简单的白话沟通为主，以游戏，PK的趣味的形式进行教学，目的在于提高他们对英语学习的兴趣，提高学习的主动性，把握些学习英语的方法，让他们在今后能更好地学习英语。几

7、天下来我渐渐的探索出一套本人的教学方法。每节课我都会把他们分成两组，并每组起个有特色的名字和宣言，进行比分的PK.我觉得，爱玩的孩子的天性，以游戏的方式教学，会让孩子提起兴趣，很快就进入状态。孩子们都有一种好胜心理，在游戏中总希望本人的组能赢，想在别人面前表现本人的能力，得到别人的成认。这样，他们就会很认真地考虑问题，以最快最准的方式解出答案。例如，在玩“抢凳子和“时间司令的游戏中，孩子们争先恐后地举手要回答。有一个小女孩叫范思烨，每次最先举手，但是让她站起来回答时，又会问我，教师，你刚刚问的什么啊?还有的孩子，由于本人的组得分少或者举手举得慢了，就急得直跺脚，一脸的不服气。固然这样一节课很累

8、，要不停的维持课堂秩序，但是，我却很充实很开心，面对着一张张纯真的笑脸，心里有无限的安静冷静僻静和安慰。由于我要大声的喊，到最后嗓子都哑了，可是看着他们天真可爱的笑脸时，我十分的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都觉得很甜。当天晚上，大家围坐在一起分配每人的任务，总结一天的得失。自然“三轮车事件成为大家吐槽最多的话题。这件事在刚开场就为我们敲响了警钟，安全问题非常重要!随后第二天上课的队员们开场了备课孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们相互嬉戏打闹，诉讲心里话，再到临别的依依不舍，这个经过记录着我们之间的友情。记得有一次，一个小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角，然后给了我一片奥利奥;还有一个小男孩画了一幅画给我，他讲上面的小人一个此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。