开题报告怎么答辩简述.docx

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1、开题报告怎么答辩简述开题报告怎么答辩简述一,毕业论文答辩的一般程序1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导教师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲,草稿等交给指导老师,并拟出需要提问的问题及答案.2.在答辩会上,先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较具体地介绍论文的主要论点,论据和写作体会.3.主答辩教师提问.主答辩教师一般提三个问题.教师提问完后,能够让学生独立准备1520分钟后,再来当场回答,根据学员回答的详细情况,主答辩教师和其他答辩教师随时能够有适当的插问.4.学员逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况,约定通过还是不

2、通过,并拟定成绩和评语.5.召回学员,由主答辩教师当面向学员就论文和答辩经过中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或缺乏之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向学员公布通过或不通过.至于论文的成绩,一般不当场公布.二,主答辩教师的提问方式1.提问要贯彻先易后难原则.主答辩教师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题,这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好.所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题.学员第一个问题答好,就会放松紧张心理,加强“能答好的自信心,进而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平.2.提问要实行逐步深化的方法.为了正确地检测学员的专业基础知识把

3、握的情况,有时需要把一个大问题分成若干个小问题,并采取逐步深化的提问方法.3.当答辩者的观点与本人的观点相左时,应以温和的态度,商讨的语气与之开展讨论,即要有长者风度,施行善术,切忌居高临下,出言不逊.不要以真理把握者自居,轻易使用不对,错了,谬论等否认的断语.要记住是者可能非,非者可能有是的格言,要有从善如流的衡量.不必将本人的观点强加于人,只要把本人的观点亮出来,供对方参考就行.4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题,应采用启发式,引导式的提问方法.参加过论文答辩委员会的教师可能都碰到过这样的情况:学员对所提的问题答不上来,有的就迫不得已地呆着;有的是东拉西扯,与绕圈子,其实他

4、也是不知道答案.碰到这种情况,答辩教师既不能让学员尴尬地呆在那里,也不能听凭其神聊,而应当及时加以启发或引导.只要通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的,才可断定他确实不具备这方面的知识.三,学员答辩要注意的问题学员要顺利通过答辩,并在答辩时真正发挥出本人的水平,除了在答辩前充分作好准备外,还需要了解和把握答辩的要领和答辩的艺术. (一)携带必要的资料和用品:首先,学员参加答辩会,要携带论文的底稿和主要参考资料.在答辩会上,主答辩教师提出问题后,学员能够准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的.其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩教师所提出的问题和有价值的意见,见解记录下来.通过记录,不仅能够减缓紧张心理,而且还能够更好地吃透教师所提问的要害和本质是什么,同时还能够边记边考虑,使考虑的经过变得很自然.(二)要有自自信心,不要紧张:在作了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自自信心.树立自信心,消除紧张慌乱心理很重要,由于过度的紧张会使本来能够回答出来的问题也答不上来.只要充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现.而自自信心主要来自事先的充分准备.