小学支教暑期社会实践报告报告_1.docx

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1、小学支教暑期社会实践报告报告关爱留守儿童托起明天的太阳2020年暑期社会实践报告学院：化学与材料科学学院专业：化学类年级：2020级班级：化学1班姓名：史琳婷学号：实践单位：河北省宁晋县小柳庄小学实践时间：2020年8月8日2020年8月13日光阴如流水，总在我们不经意间静静地流逝。不知不觉在大学已度过了一年的光阴，迎来了我上大学的第一个暑假。大学生活正式步入了正轨，我意识到本人应该充分利用假期，来锻炼本人。把本人所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，进而提高本身的能力。我想一个大学生之所以有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校

2、培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于现代大学生接触社会,了解社会。同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。同时大学生社会实践活动是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国-,社会-义教育，升华思想的有效途径。实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使本人所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里

3、学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“没有实践，就没有发言权只,有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。实践内容：我经常会想到这样一个特殊的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下所有的孩子没什么区别，但实际上又有些不同。他们的日常生活中，没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经

4、济发展和社会稳定作出了不可忽视的奉献，而本人留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错，他们就是在当今社会中越来越庞大的留守儿童。他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照射，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是淘气捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是听任不管？答案非常明显，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，听任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。怎样选择，关系到孩子的将来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。为此，2020年8月8日至8月13日我们进行了为期五天的“关爱农村留守儿童支教之旅，由于支教所在学校修缮方面的

5、原因，我们不得不把旅程缩短了。不过这段回忆并没有因而而减质，一切都是很美妙的回忆。寻找接收单位的艰苦之路准备暑期实践活动的时候正是期末考试期间，我们不仅要准备考试，还要联络实践的相关事宜。随着各科考试的开场，我们小队的准备工作也在紧锣密鼓的进行中。去哪里找留守儿童集中的学校作为实践单位？这对我们大一的几个学生来讲，真是个问题。开场我们团队的一个成员讲他们村有一个专门在寒暑假接收容守儿童的机构，我们放假之前也没有和对方联络，想着放假回去了再联络。结果她由于打工不能按时参加我们小队的活动，但实践工作不能再拖了，我们只好另外找地方。我们尝试了好几次，都被当地村委和学校以集中留守儿童有难度为由拒绝了。

6、假如把对象换成一群普通的孩子，那就好找了。大家都灰心沮丧了，是不是实践开展不了，我们之前的准备都空费了？或者我们要改变对象？可是这样的话，我们实践的意义何在？经过讨论之后，大家一致以为：实践的宗旨不能变，宁愿花更多的时间去找接收单位，也不能偷换对象。后来在朋友的介绍下，我们找到了目的地，解决了主要矛盾。所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，只要坚定信念往前走，总会看到那一村。教学回忆去小柳庄小学之前，我们和学校的教师进行了沟通，简单了解了学校和部分孩子的情况，学校教师很热情，也很支持我们的工作。我们看着计划表，准备本人负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了等待。可是上课时却碰到了种种

7、难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题；他们很“冲动，总是打断你的话，但他们讲的却是另外一回事；他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动；带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追可能是由于我们看上去像大姐姐，不严厉，可以能是熟悉了，所以后来他们很随意，不大遵守纪律。开场只要九个孩子来上课，后来越多，甚至有的孩子不去上辅导班而跑来这里。孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们相互嬉戏打闹，诉讲心里话，再到临别的依依不舍，这个经过记录着我们之间的友情。见面会上，第一次做教师让我们心情很紧张，也很冲动，开场的时候以为小孩子都是很难对付的，但他们在我们面前的表现打消了我们的

8、顾虑，很多学生都很有礼貌，也很听指挥。英语课上，小孩梦龙讲：“这些我都会，不用写了。可真正让他读的时候他就不会了。美术课上，教孩子们画各种动物，并让他们为本人的画设计一个主题。小孩烨琛画得很像，但他只是简单的把动物罗列在纸上，并不和谐，不是一个完好的故事。小孩硕硕一边画一边讲他的故事，很新奇很有创意。音乐课上，我们和孩子们唱着熟悉的儿歌，感受着他们的纯真可爱，同时也回忆着本人的快乐童年。心理课上，孩子们给爸爸妈妈写信，有的孩子抑制不住心中的想念哭红了双眼。国学课上，小孩佩维给大家讲了嫦娥奔月的故事。科学课上，小孩雅静和大家共享了很多生活常识。小孩思航很爱读书，讲了很多其他小朋友不知道的海洋知识

9、。体育课上，我们教孩子们打乒乓球。劳动课上，小孩梦龙“无视我们的存在，召集大家拔草，还给每个人分配了任务，组织能力很强。学校条件很差，没有电扇，三十多度的高温让人不停地冒汗，就这样孩子们也不抱怨不烦躁，他们一手拿着书扇风，一手拿着笔写字，下课了也不停。小孩子涵，由于没有背下来一首诗，放学了也不肯走，直到背下来了才高兴的回家了。最后的文艺汇演，孩子们又是唱又是跳，还讲笑话、背唐诗、猜谜语，都很卖力演出，而很多同学都是第一次上台，他们沉着自若没有过多的紧张害怕，我们相信这场汇演将带给他们更多的自信还有很多镜头，我们都深深地记住了。固然时间很短，但是我们之间的友情很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯

10、，让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决，由于我们时间是很短暂的，我们想不带遗憾地离开。天天放学后我们就共享发生在小孩身上的趣事，或者讨论他们的问题。进而，我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的配合是非常重要的。同一大背景，不同的孩子在他很小的时候他父亲就逝世了，母亲带着他们兄弟三个艰苦地过日子。他智力稍差、自卑、胆小、笨拙，但是他乖巧。别的小朋友在一起玩的时候，他总是一个人躲起来，后来在我们的鼓励和开导下，他开场和大家一起玩了，也敢大声讲话了。小孩梦龙：他是个留守儿童，父母在他八岁的时候去了甘肃，留下他和奶奶。一个十岁的孩子天天早上本

11、人做饭，本人洗衣服。他很懂事，天天都按时上学、回家，从不让奶奶担心。他是这群孩子里最活跃的一个，你总能注意到他，他是孩子中的“大哥，大家都听他的话。小孩浩浩：他也是个留守儿童，和姑姑住在一起。他和梦龙不同，梦龙活泼开朗，而他很内向，总是不敢抬头，很少讲话，问他一句他答一句。他告诉我们他已经两年没见到父母了，经常偷偷的哭。同是窘境儿童，他们背后都有着悲戚的故事，有着阴暗的背景。他们性格各异，烂漫天真，但是内心都有着一道伤。我们过来上课不仅仅是为了教会他们知识，更多的是要了解他们，开解他们，触动他们。固然弥补不了父母对他们的爱，但是我们会尽力让他们感觉到开心的。我们没有伪装，有的只是真诚的对待，开

12、心的玩乐。感谢背后的支持能够开展这次有意义的活动，我们真的很感谢校方的支持。小学的王校长，责任心很强。由于学校条件很差，没有电扇，没有水，天气又很热，他怕我们和孩子中暑，天天都给我们送水，还准备了防中暑的药。十分要感谢的是李教师，她让我们住在她家里，天天给我们做饭，对我们的生活处处关心，在教课方面上给了我们很多的指导。我们小队很感谢这些支持者给我们的帮助。实践体会：固然5天的时间很短，但是我却在这短短的时间里，体会作为一名老师的不易。第一，从事教学工作需要“专钻心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精神准备。固然讲对于一年级的知识不在话下，但我还是丝毫不敢马虎，我上网查询了有关经历沟通，在

13、充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展这次的实践活动。第二，从事教学工作需要“耐心：面对一群年龄都缺乏10岁的小学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从本身主观出发“想当然之。对学生在学习中所碰到的障碍要“耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省本人的教学方式能否对路。五天的实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的回忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，十分是在我们支教的教师身上学到了很多东西，感遭到了爱。我们还有很多知识要教给他们，所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、固执，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑，只要他们愿意，我们就去做他们的指路灯，直到永远