老师职称评定个人的述职报告.docx

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1、老师职称评定个人的述职报告老师职称评定个人的述职报告篇一：老师职称评定个人的述职报告各位领导，教师：我于1996年7月毕业于榆树市中等专业学校音乐专业，来到长青小学开场我的教育生涯，三尺讲台上，我已经奋斗了15年整，在2000年1获得了小学一级老师的资格，在此经过中我继续深造于长春市文理学院和省教育学院汉语言文学专业，分别于1998年和2001年获得了汉语言文学专业专科和本科学历。自1996年8月毕业到如今，一直在长青小学这块教育的讲台上耕耘，应该讲，我是伴随着长青小学的发展而成长，伴随着长青小学的变迁而成熟的，十几年光阴流逝，我感悟着工作中的快乐，也体验着工作上的辛酸，自以为在工作上兢兢业业

2、、踏踏实实，任劳任怨，虽没有斐然的成绩，但在教学和教育的经过中，我也做到了对得起学生，对得起事业，我没有做到我期望的那样，但我做到了我能做到的那样。在这十五年当中，我一直从事着音乐教学工作，其间由于学校的工作安排，也曾担任过二年级的数学教学工作，并于2006年开场，协助学校大队辅导员开场做学校的值周工作，并负责学校的对外信息报道。曾经每周22节的音乐课教学让我万分疲惫；曾经陌生的数学学科教学让我茫然无序；曾经一个人承当区运动会的所有演出工作而身心疲惫，一个人在办公室里哭泣；曾经一边承当数学教学，一边训练合唱而两不耽搁。值周工作，我做了六年，这六年里，我尽力做到了早来晚走，身体力行。维护学校的纪

3、律，监督学校的卫生，天天的值周站岗，天天的各项检查，每周的常规总结，我都尽心尽力的做到最好。都知道值周工作是一项很敏感的工作，既要做到公平公正，又要谅解个体差异，我曾讲过：以我这把小小的尺子去衡量那些教师的工作得失，我力不从心。所幸这些年没有由于工作上的事情与教师们发生不愉快，学生的行为规范日益提高，学校的卫生有目共睹，这些都得益于领导的信任和各位教师的支持和理解，获得了一些成绩也微缺乏道。曾获得全国省市级各类论文证书十几个，介入过省市级科研课题2个，都顺利结题。获得过全国优质课大赛二等奖，08年被评为教育科研骨干老师。积极组织各项文艺活动，参加市区级的大型演出比赛，屡次获得优秀指导老师奖。信

4、息报道数量和质量连年排在全区的前列。面对这次评聘的机遇，我将以一颗平常心去对待，去等待，特此述职并申报小学中级职称，请评审小组和所有同仁审阅。谢谢大家！篇二：老师职称评定个人的述职报告自从工作以来，我始终坚持努力提高本人的思想-水安然平静教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求本人，努力提高本人的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺

5、乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、努力加强我的上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松

6、，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生

7、的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的

8、简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是教授知识，而是注意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创当前位置：文档视界老师职称评定个人的述职报告老师职称评定个人的述职报告