一年级语文上册拼音教学公开课教案.docx

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1、一年级语文上册拼音教学公开课教案国际学校教学设计手册-课时教学设计课题iu?课型新授课时1教材简析本课包括三部分内容，第一部分是三个单韵母iu?，配有一幅图画。这幅图画富有生活情趣，阿姨在屋前晒衣服，“衣提示i的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，乌鸦的“乌提示u的音，乌鸦的窝的形状提示u的形，鱼提示?的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示?的形。第二部分是i,u,?的四声。第三部分是书写格式及笔顺。学情分析学习拼音的开场，步调慢一些，大部分学生加之有拼音基础，学习和记忆起来并不困难。教学目的K&S1、学会iu?三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、把握i、u、?的四个声调

2、，能直接读出声调。达标情况：P&M比照联络a、o、e音形学法，自主学习。达标情况：A在学习中体会学习拼音的快乐，乐于继续学习。达标情况：教学重点iu?的发音和四声。教学难点读准iu?的第二、三声突破重难点的方法、手段范读、指读等方式让学生把握三个单韵母的发音，游戏稳固字形，多种方式练读二、三声，结合日常生活用语。教学资源儿歌课前准备课件、拼音卡片教学经过预设设计思路温习导入学习新知练读四声课堂小结温习稳固教学环节老师活动学生活动设计意图一温习导入1、口形发音aoe让学生猜，温习歌谣。2、出示aoe四声卡片，抽读，开火车读。3、温习顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。1、看口形，猜教师发的是

3、哪个单韵母的读音，齐读aoe歌谣。2、温习aoe的四声发音。3、齐读顺口溜。温故而知新二学习新知我们这节课要新认识三个单韵母宝宝，它们就藏在语文书第8-9页里。出示课文插图一引导看图：图上画的是什么？你喜欢这个地方吗？是呀，这座小院多美啊！小朋友的妈妈多勤劳啊！她在做什么呢？1、学习单韵母i：1衣服的“衣就是单韵母i的读音。出示i谁来读？2示范发音，学生练习，师巡视指导。3编顺口溜：牙齿对齐iii。2、学习单韵母u：1出示课文插图二树上住着谁？乌鸦的“乌的发音与u一样，发音时把嘴唇撮成圆形，中间只留一个小孔。出示u谁会读？2示范发音，学生练习，师巡视指导。1、观察插图，回答问题2、学i的口形发

4、音，记住顺口溜。2、学u的口形发音，记住顺口溜。3、学?的口形发音，记住顺口溜。利用形象生动的图画来激发学习兴趣3编顺口溜：嘴唇突突uuu。3、学习单韵母?：1图上的小朋友在干什么？把“鱼的音读成一声就是?的发音。嘴唇撮起，舌尖抵下齿背。出示?谁会读？2示范发音，学生练习，师巡视指导。3编顺口溜：有趣有趣?。三练读四声1、小i羡慕aoe有帽子，还能够不断更换着戴，它也想有一顶帽子。出示i四声自由试读，同桌互听，师正音正调。手势读、齐读。2、引导学生发现变化猜一猜这三兄弟谁最有礼貌？你发现了什么？，想办法编故事记忆。小i有礼貌，标调就摘帽。3、u的四声教学同上。4、?的四声教学放手让学生自主上台

5、标调，互相帮助。5、按顺序、打乱顺序，运用多种形式读iu?的四声。6、出示iu?的四声卡片，请学生当小教师领读。1、戴帽子游戏，自由试读，同桌互听。跟着教师用各种方式带手势读iu?的四声。2、读过四声，用心观察发现i标调时上面的点去掉了，学讲顺口溜。3、练读u的四声同上。4、给?标调，练读四声同上。四小结归纳1、出示aoeiu?字母卡片这六个字母连在一起成了一家人，称为“单韵母。贴这六个兄弟住在一起非常和睦，a是大哥，谁是最小的弟弟呢？2、出示儿歌单韵母六兄弟，aoeiu?，a是老大?小弟。上黑板贴六个单韵母在“单韵母房子里。通过小结了解单韵母有6个。五温习稳固出示儿歌：自由试读（小企鹅），稳

6、固iu?的读音。师范读，生领读、加手势表演读。读一读儿歌中红色的单韵母。游戏稳固重点六、布置作业读韵母iu?及四声。认真听，仔细记。温习稳固板书设计2、iu?课题单韵母iu?课型新授课时2教材简析本课包括三部分内容，第一部分是三个单韵母iu?，配有一幅图画。这幅图画富有生活情趣，阿姨在屋前晒衣服，“衣提示i的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，乌鸦的“乌提示u的音，乌鸦的窝的形状提示u的形，鱼提示?的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示?的形。第二部分是i,u,?的四声。第三部分是书写格式及笔顺。学情分析学习拼音的开场，步调慢一些，大部分学生加之有拼音基础，学习和记忆起来并不困

7、难。教学目的K&S1、会按占格书写。2、完成练习。达标情况：P&M准确书写与练习。达标情况：A体验学习快乐。达标情况：教学重点准确书写。教学难点书写占满格。突破重难点的方法、手段把握方法，细致指导，耐心书写。教学资源四线三格、练习册课前准备拼音本、练习册教学经过预设设计思路导入指导书写练习完成练习布置作业教学环节老师活动学生活动设计意图一、看图导入引导学生记忆i、u、?的形：阿姨晒的衣服中间花边和顶上的纽扣像i，乌鸦窝形状像u，翘尾巴吐水泡的鱼像?。引入新课，完成练习。二、指导书写1、观察iu?的占格，i占中上格，u占中格，?占中格。2、指导书写：范写，强调笔画笔顺A、i占中格，先写l在中格，上下顶格，再写“.在上格靠近二线的地方。B、u占中格，两笔写成，先写竖右弯L，再写竖“l。C、?占上中格，先在中格写“u，再在上格写两点。靠近二线处3、练习书写。1、观察占格2、按指导书写3、练习书写会写iu?三、练习稳固1、师读题。2、师批阅。3、讲解错题。4、修改复批。听题。完成练习。听讲解。修改。课上练习巩固。四、布置作业完成一张小卷。认真听，仔细记。温习稳固。板书设计贴四线三格纸