三年级环境教育教案_2.docx

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1、三年级环境教育教案第1课大树的功绩教学目的1、让学生在体验的基础上初步感悟树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。2、引导学生认识大树的价值。3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。内容分析由六个板块构成。1、引出大树的功绩。让学生考虑这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的奉献。2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，讲出本人的做法。让学生进一步考虑寓居的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。3、介绍植树节。4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。教学建议1、教学准备

2、选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。2、教学经过1课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林天天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因而有成片树林的地方冬暖夏凉，能够避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树

3、林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨60吨。此外，树木在呼吸经过中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比方，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，能够杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还能够降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅能够美化环境，还能够为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!2转折由于人们对大树的认识缺乏，或者由于人类的贪心导致出现很多

4、毁坏大树的情况。讲一讲都有哪些？你觉得该咋办？3过渡我们能为大树做什么呢？第2课找寻珍稀动植物教学目的1让学生认识我国的几种珍稀动植物。2让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。3让学生了解为何要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。4培养学生采集资料整理资料的能力。教材分析本课主要由五个板块构成。1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。2.沉思默想，通过一些数据的比照，引出一些珍稀动植物正在接近灭亡或者数量急剧减少。为何会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。3.畅所欲言，考虑保护濒危生物有什么意义。4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，怎样保护珍稀生物

5、。5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。教学施行1.教学准备我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。2.教学经过1课程引入课件演示情景，使学生入情入景。A课前唱（一个真实的故事）第一段。提问爱看动物世界吗？认识哪些动物？B课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到毁坏的情景。老师看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？2开动脑筋。老师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用本人的语言来描绘大熊猫可爱的样子。老师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动

6、物，为世界各国人民所喜欢。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为毁坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只要1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形生活习性数量分布区域等。第三个认识朱鹮，老师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。第四个认识桫椤，老师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？第五个认识银杉，老师展示图片，提问：大家认识这种

7、植物吗？人们为何称它为银杉？银杉叶反面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只要2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生能够及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。3沉思默想板块，提问：为何会这样稀少？分组讲座并充分发表本人的意见。师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。4畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是十分富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经接近灭绝。5齐心协力板块，老师提问：如何

8、保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。公布相关法律，设立自然保护区，从本身做起。6走出校园板块，建议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。第3课纸张的自述教学目的：1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张悲伤的现象，让学生了解本人哪些行为造成了纸张的浪费，规范本人的日常行为。2、让学生了解造纸的经过、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。5、让学生了解生活中节约用纸的详细措施，体验介入节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。6、培养学生保护环境从我做起的意识。教学重

9、点：了解纸张的生产经过和原料教学难点：节约用纸的措施教学准备：1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。2、设计调查表格，为“走出校园的社会实践活动做好准备。教学经过：一、导入：学生齐读“纸张的自述，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。二、开动脑筋：1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张悲伤的现象，在同伴沟通的教程中，对本人一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解本人哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范本人的行为。三、探究园地：展示造纸的经过，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全经过，进而引导学生考虑

10、：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论沟通。四、齐心协力：阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的比照，使学生深入体会到再生纸的环保性。通过学生之间相互回忆，讨论在学校和本人家中发现过的再生纸有哪些。五、走出校园：把调查表格拿出来分析：如何节约用纸？第4课画出秋的绚烂课型：新授课教学目的：1、让学生沟通秋天的美景，加强对秋天的热爱之情。2、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。3、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。教学内容：教材第9-10页的内容。让学生了解正确的落叶

11、处理方法，避免燃烧落叶对环境的污染；启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。教学重点：秋天的特点观察及落叶的处理方法教学难点：怎样表现秋天教学准备：1、搜集秋天的资料、图片或视频。2、观察校园的树木，并准备汇报观察结果；收集树叶，制作书签和粘贴画。教学用具：多媒体课件教学方法：讲解法探究法合作法教学课时：1课时教学经过：一、导入：1、播放（在希望的田野上），让学生感受秋天到来的喜悦。2、秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获是秋天用收获证实着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母

12、般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。二、开动脑筋：1、学生之间相互回忆、沟通秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。2、考虑：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开场落叶？三、畅所欲言：1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。2、小组讨论：如何处理落叶才能减少对环境的危害？四、走出校园：鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。板书设计：画出秋的绚烂常绿树落叶树保护环境教学反思：本节课学生的学习兴趣较高，十分是在小组讨论的环节，如何处理落叶才能减少对环境的危害时，学生的想法既丰富又有实效

13、性，在课堂上掀起了不小的小高潮。这也是本节课的一个亮点。有缺憾的是学生在讲一讲校园中树木的种类时，有点儿不知所措，这或许与他们的生活经历太少有关系。在日常生活中，我们要告诉学生仔细观察，擅长动脑考虑，做一个有心的人。6.与动物交朋友教学目的：1.使学生知道野生动物是人类的好朋友，是珍贵的自然资源；爱护野生动物，就是爱护本人。2.了解野生动物有关的知识，懂得如何爱护它们，加强环境保护意识，加强学生的公德心。课前准备：1.录像片（大熊猫）。2.野生动物的图片、动画。3.多媒体电脑课件。教学经过：一引入新课：看录像（大熊猫）a.你在录像里看到什么？大熊猫b.你们喜欢大熊猫吗？为何？样子长得太可爱了大

14、熊猫是一种喜欢吃竹子的野生动物，它是我国的国宝，是国家重点保护的野生动物，这节课我们一起来学习爱护野生动物好吗？二学习新课1.认识我国重点保护的几种珍稀野生动物。课件显示a.国宝大熊猫b.丛林之王、森林卫士东北虎c爬行动物活化石扬子鳄d.长寿吉祥象征丹顶鹤e.东方宝石朱鹮2.四人小组讨论：a.为何讲野生动物是人类的好朋友、也是人类的珍贵财富？野生动物能够保持生态平衡，有功于人类；由于各种原因，它们现存数量很少，有的接近灭绝。b.“保护野生动物就是保护人类本人这句话你是如何理解的？野生动物是人类的好邻居，与人类生活密切相关，有了它们保持护生态平衡，没有它们就会给人类带来危害和灾难。3.小组汇报讨

15、论的结果，相互评议。4.小结：野生动物是人类的好朋友，我们要爱护它们。板书：好朋友野生动物人类爱护保护野生动物=保护本人5.相互沟通、扩展视野，加强爱护野生动物的情感。a.课件显示：野生动物的图片、动画水中游、地上跑、天上飞欣赏可爱的野生动物。b.讲一讲：你还知道哪些野生动物？讲出它的特点。6猜谜语比赛：1课件展示谜语2把谜底写在纸上3看谁猜得多，评选35名猜迷能手7写一写：如何保护野生动物。每个学生写一句话：关于保护野生动物的建议或建议。写后互评。8小结:有人捕杀野生动物，给人类带来了危害。我们要向全社会发出建议：保护野生动物，促进自然生态平衡。保护野生动物，从如今做起，从我做起。自觉爱护有

16、益、珍稀动物，不捕捉、不伤害它们；见到别人伤害、出售、捕杀有益、珍稀动物，加以劝阻、批评，或向有关部门举报。三课外拓展1给家里父母讲一讲，为何要爱护野生动物。2从本人做起：在日常生活中，不买、不吃野生动物。小资料野生动物保护相关条例中华人民共和国（陆生野生动物保护施行条例）第二十六条规定：经营利用非国家重点保护野生动物或者其产品的，应当向工商行政管理部门申请登记注册。经核准登记经营利用非国家重点保护野生动物或者其产品的单位和个人，必须在省、自治区、直辖市人民政府林业行政主管部门或者其受权单位核定的年度经营利用限额指标内，从事经营利用活动。第二十七条规定：禁止在集贸市场出售、收购国家重点保护野生动物或其产品。有狩猎证的单位和个人需要出售依法获得的非国家重点保护野生动物或其产品的，应当根据狩猎证规定的种类、数量向经核准登记的单位出售，或者在当地人民政府有关部门指定的集贸市场出售。中华人民共和国（野生动物保护法）第二十三条规定：运输、携带国家重点保护野生动物或者其产品出县境的，必须经省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其受权单位批准。