三年级上册劳动与技术教案_3.docx

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1、三年级上册劳动与技术教案1课题：花球朵朵学习目的：1指导学生初步把握做彩色花球的基本方法和步骤。2观察讨论实践评价3培养学生观察与考虑的能力以及审美能力和创新精神学习重点：制作花球的方法与步骤。学习难点：剪花球和整理花球。学习准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课时：1课时学习经过：第一课时一、出示实物，激发兴趣：1老师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣2师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？3今天我们就一起来学做花球。板书课题：花球朵朵二、观察讨论，把握方法：1每组分发一个花球进行观察考虑。2感悟课本，进一步把握花球的制作方法。3指名回答制作方法，老师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。三

2、、老师示范：1老师利用半成品示范作花球的方法与步骤。2让学生来整理花球。四、学生动手实践1学生动手制作花球。2教师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地。五、展示与评1让学生自由展示本人的花球。2把你的方法与体会和同学们沟通。六、拓展：1花球能够作成很多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？2希望同学们课后本人动手设计本人喜欢的饰品。板书设计：花球朵朵方法：订牢、剪圆、剪边、整理2课题：小船扬帆学习目的：1知识与技能：把握折小船的基本方法，初步学会本人看图折叠小船。2经过与方法：通过本人观察动手实践与老师示范把握的方法学会折小船3情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心

3、细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。学习重点：折小船的方法与步骤。学习难点：看图本人折叠小船。学习准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。课时：1课时学习经过：第一课时一、欣赏、揭示课题：1欣赏小船，激发学生兴趣2它是用什么材料做的？3你发现它的形状有什么特点？4纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！5板书课题：小船扬帆二、感悟课本，初步尝试：1让学生感悟课本中的图文2学生动手尝试制作小船，不懂的学生能够互相沟通三、老师示范、把握方法：1老师示范折小船的步骤，引导学生注意观察2提示学生渐渐拉，小心不要拉破了四、动手实践1学生动手折小船2，老师巡视指导五、展示评价，共享快乐1展示作

4、品然后评价2折小船时，你是如何在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴3回家能够试试它能平稳地“航行板书设计：小船扬帆材料：各色彩纸、剪刀3课题：折剪图案学习目的：1：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。2：观察考虑实践探索老师示范评价3：培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。学习重点：学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。学习难点：设计与剪出图案。学习准备：示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。课时：1课时学习经过：一、出示实物，激发兴趣1老师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。2提问：你发现这些图案有什么特点？3今天我们就一起

5、来学折剪图案。二、感悟教材，学习实践1学生认真阅读课本57页。2学生根据本人的爱好选择不同的折纸方法，然后剪出来。每位学生能够选一到两种试一试3老师引导学生归纳出“不同的折纸方法，剪出的图案是不一样的。三、老师示范，把握正确方法1老师示范折剪图案。2适时归纳板书：1边续对折；2对角折三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠四、学生动手实践1学生动手折剪出各种图案。2鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。五、评价与拓展1鼓励学生小组内相互评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。2要求学生在课后，本人设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。板书设计：折剪图案1连续对折；2对角折

6、三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠4课题：可爱的纸偶学习目的：1学习制作纸偶的方法。2通过观察考虑、动手实践与大胆创新的经过与方法学习制作纸偶。3通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。学习重点：制作纸偶的方法。学习难点：纸偶的组合。学习准备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。课时：1课时学习经过：第一课时一、激发兴趣，导入课题：1出示教具，激发兴趣。师：教师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？2今天我们就来学做（可爱的纸偶）出示课题。二、观察讨论、制作方法：1考虑：它是用什么材料来做的呢？2你还能想到那些材料合适制作纸偶？3

7、小组讨论：今天教师给大家准备了很多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶？4指名讲讲纸偶的制作方法，老师适时进行板书：剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提醒学生注意圆片的大小不一样。三、老师示范：1老师利用半成品对学生示范。2引导学生如何能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与安全。四、动手制作1以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内讨论怎样分工。2比一比，看哪一组做得又快又好。3老师巡视，对困难学生进行帮助。五、作品展评1展示作品。2选出大家以为做得最好的纸偶，并请该组的同学讲讲。六、小结与拓展1今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有很多材料合适制作纸偶，老师同时出示各种废弃材

8、料制作的纸偶课后大家能够试着做一做，还能够把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。板书设计：可爱的纸偶方法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合5人物剪纸学习目的：1学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。2培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。3教育学生热爱祖国的民间艺术。学习重点与难点：剪纸的技巧。教学准备：1、剪纸人物范作。2幻灯。3彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。学习经过一、谈话，引入课题。剪纸是我国传统的民间艺术。剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手工艺品之一，它被广泛应用于人们的日常生活中，如贴在窗户上、门楣上等等。它是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现形式。它有着非常悠久的历史。从内容方面

9、来分，除了我们学过的角花剪纸、纹样、花边剪纸外，便是我们今天要学的人物剪纸(板书课题)。二、欣赏，分析剪法。1打开教材，布置学生带着问题自学：这些剪纸人物好看吗?剪的方法是一样的吗?2学生回答上述问题之后，老师引导学生进行欣赏、分析。这些剪纸人物具有独特的装饰效果，但是它们所采取的剪的方法却不一样。有的是剪，有的是刻，有的是剪与刻相结合。刻的时候，又同时运用了阴刻和阳刻两种方法。老师结合课前剪好的范作分析这些方法的处理和运用，使学生了解得愈加清楚明白。三、示范，学习剪法。老师一边讲解一边示范剪法。1轻轻地、简洁而概括地描出草图(反面更好)；2处理剪刻方法。要注意剪纸的整体性，千万不能散落。老师

10、随时把剪刻的每一步放在幻灯上打出来，必须让每一个学生明白这一点。3选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴，粘贴时浆糊不能过多，而且要相当的耐心细致。四、练习，尝试剪法。要求学生按步骤进行：大胆构思，轻描图样，精心剪刻，小心粘贴。(板书)老师巡视指导。6课题：纸珠的魅力学习目的：知识与技能：学习制作纸珠的方法经过与方法：激趣考虑探究示范评价情感态度与价值观：通过纸珠的制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。发展学生的想象力、创造力。学习重点：制作纸珠的方法学习难点：卷包括要卷紧和要卷得有规律学习准备：成品作品两件，半成品，尺，铅笔，剪刀，固体胶等课时：1课时学习经过：一、以物激趣，导入新课1出示纸珠项

11、链和手链，激发学生的制作兴趣。谈话：它是用什么材料做的？纸做的。2今天，我们就学惯用纸制作纸珠。板书课题：纸珠二、学生自主探究1学生观察项链上的纸珠共有几种？三种2每组分发三颗纸珠，让学生动手拆开探究，它们分别是什么形状的纸卷成的？3学生汇报三种纸珠的形状，老师同时画图板书。三、老师示范1老师示范卷纸珠，强调要卷得紧才美观。2请一学生尝试，提出要注意的地方。3老师概括方法并板书：画剪卷粘四、动手实践1学生动手制作纸珠，要求认真、仔细、注意保洁。2老师巡视指导，对出现的问题及时解决。五、评价与延伸1老师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。2让学生回家后把它穿成本人喜欢的项链或其它工艺品。板书设计：纸珠

12、：画剪卷粘7课题：有趣的纸雕学习目的：知识与技能：初步把握纸雕的基本方法和基本用语。经过与方法：观察探究动手尝试展示评价情感态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。学习重点：把握纸雕的制作方法。学习难点：创新和基本的雕刻剪技巧。学习准备：纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。课时：1课时学习经过：一、激发兴趣，导入课题1老师出示纸雕成品让学生欣赏。师：教师带来了几个朋友，看看它们都是谁？孔雀、狮子、机器人等2今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。二、探究方法1师：它们都是用一张平面的纸做出来的，那如何才能做出这样有趣的立体造型呢？2请各小组讨论纸雕的制作方法。3学生汇报制作方法

13、，老师适时进行板书。4让学生感悟课本，把握正确的制作方法。画剪切折三、老师示范1老师示范制作纸雕。2示范时强调一些专用符号和用语。四、学生动手实践1鼓励学生发挥本人的想象与创造力。2学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意安全。3老师巡视指导。五、评价与拓展1组内先推选一件作品然后全班进行评价。看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。2老师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。8、美丽的绣球花学习目的1让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。3在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。学习重难点：使

14、用手搓纸、针、剪刀等工具制作绣球花教学准备：1老师准备：各式绣球花作品，相关的电教课件和设备。2学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、等。学习经过：一、激趣导入：1、欣赏各式绣球花作品2、介绍中国剪纸艺术：剪纸，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的绣球花。团花能够横竖对折，可以斜折，外框能够是方形，可以以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分展开后便成了团花。花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。比拟绣球花，它们

15、有一样之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸屡次折叠，因此效果也就不一样了。二、学习教材：1、学生自学教材内容2、观察并考虑：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的风俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。

16、中国民间剪纸以强烈的夸大变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，遭到世界各国人民的喜欢，成为出口工艺品之一。当代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。三、学习制作方法：1、播放vcd，观察制作方法。2、讲解重点：剪绣球花花瓣，设计图案。1剪绣球花，彩纸的对折方法。让学生仔细观察图案，小组讨论。学生会发现能够横竖对折，可以以斜折。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(假如沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。2做叶子，也是先折叠，折叠的方法是一左一右屡次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称

17、了。3设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精巧。4图案设计好之后，就是组合绣球花了。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，假如要挖去中间的一部分，能够用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分可以以用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开场制作。老师巡视。五、沟通展示：1、沟通制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是怎样克制的？2、展示沟通小组作品。六、欣赏彩色剪纸图片，考虑、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。七、板书设计：美丽的绣球花折叠彩纸画出纹样沿纹样剪切展开，完成8教学反思：节日到来之际，假如用师生本人制作的绣球花或彩灯来装饰一下教室，给节日增添欢乐，这是多么有意义的事啊!本单元围绕“给节日增添欢乐这一主题，安排了学习制作绣球花、纸雕、四角彩灯等手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的热爱；同时，用本人亲手制作的作品装饰教室，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。本课各项目的制作均要使用针、剪刀等工具。因而，活动经过中，一定要提醒学生注意安全。