一年级（要下雨了）教案.docx

《一年级（要下雨了）教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级（要下雨了）教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级（要下雨了）教案7、课文中出现了几幅图？4幅电脑出示四幅图，让学生看图讲一讲。8、再读课文内容，找出每幅图相对应的自然段。第一幅图：1、2、3段第二幅图：4、5、6段第三幅图：7段第四幅图：8段9、通过初读课文，从课文中你知道了哪些下雨前的自然现象？一、学习第1段：1、本人轻声读第一自然段：读后你知道了什么？2、提问：小白兔为什么直起身子不割草了呢？“天气很闷时会让人感到如何？由于空气潮湿感到不舒适3、请一名同学读第一段，一名同学带上小白兔的头饰做动作。4、在小白兔做的动作中，有两个正相反的动作，你们看出来了吗？在书上用“画下来。弯、直5、正确流利地朗读第一段。二、学习2、3段：1、小白

2、兔直起身子时，看到什么？电脑出示第一幅图。2、燕子和平常一样吗？不一样从哪儿看出来的？燕子平常飞得高，而如今飞得低。3、燕子为什么要低飞呀！第几自然段告诉我们的？指名读这段，其他同学听一听，燕子讲了几句话？每句话是什么意思？4、哪句话与燕子低飞有关系呢？读一读，画一画。你能用“由于所以讲讲燕子为什么低飞呀？出示电脑投影：由于_所以_。让学生练习讲一讲。5、分角色朗读课文。同桌同学，一个当燕子，一个当小白兔练习朗读。请一组对读。老师指导：小白兔长到了小燕子讲了些什么？它是用什么样的语气讲的这些话呢？大声喊想想应该如何读呢？应读出问话的语气，本人试试。老师范读，学生练读。小燕子是怎么回来的呢？指名

3、读。小燕子飞不高的原因是什么？燕子低飞是为了捉虫子本人试着读读最后一句话。师生配合，分角色朗读这一段。全文共8个自然段，四幅插图，讲了下雨前会出现燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家等自然现象，以及发生这些现象的原因。课文用粗浅的文字，生动形象地揭示了事物之间的内在联络，教给学生通过观察小动物的行为变化来预测天气的方法。培养学生发现大自然，了解大自然的能力，增添生活乐趣，探索大自然的奥秘。一年级的学生年龄固然小，但好奇心强，对本人感兴趣的大自然，对本人生活世界中出现的自然界中的种种现象有探索的欲望，老师激发起学生求知的兴趣，在学习知识的同时丰富自然知识。老师读旁白，男生当小白兔、女生当燕子。三、总结

4、学法：1、捉住“燕子为什么低飞这个问题，认真读课文2、3段。2、找出燕子低飞的原因，画下来，捉住燕子讲的话边读边想什么意思。3、燕子讲的哪句话与燕子低飞有关系。让学生用“由于所以的句式讲一讲。4、分角色朗读课文2、3段。四、小组讨论学习4、5、6段。五、学习4、5、6段。1、小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是怎么知道的？2、电脑出示句子：是要下雨了吗？让学生出声读读这句话。讲讲你是如何理解的？小白兔对燕子讲的话半信半疑。老师指导学生读出疑问的语气。3、电脑出示2个句子：读读这2句话，讲讲有什么不同？书中用的是“都为什么？4、电脑出示第二幅图，看到小鱼都游到水面上来了，小白兔讲了什么

5、话？这此话该怎么读呢？“跑过去问讲明了什么？小鱼的行为跟平常不同，小白兔感到奇怪，急迫地想知道缘由。老师指导朗读这句话，速度稍快些，读出急迫、疑问的语气。5、小鱼是怎么讲的呢？指名读，其他同学听听燕子讲了几句话，每句话是什么意思？6、哪句话与小鱼游出水面有关，读一读，画一画，用“由于所以讲讲小鱼为什么游出水面？出示电脑投影：由于_所以_。1分小组读课文4、5、6段。2分角色读课文。3老师指导读。7、你能讲讲小鱼游到水面的原因？小鱼生活在水里，平常水中的空气够用，但要下雨了，水中的空气少，小鱼在水里觉得很闷，所以小鱼要到水面上透透气。读小白兔的问话应读出急迫、语气亲切。当读到第三句话时，要读出对小白兔的关心。4分角色学生练习读，练后指名读。六、学习第7自然段。1、导语：小白兔听到小鱼的话有疑问吗？指名读一读。2、这时小白兔是怎么想的？你是怎么知道的？生：小白兔连忙挎起篮子往家跑，还把要下雨的消息告诉了蚂蚁，从这儿能够看出小白兔相信要下雨了。3、蚂蚁在干什么呢？为什么要往高处搬呢？电脑出示第三幅图。4、指名读第七段，学生边听边想，是小白兔告诉蚂蚁要下雨了，还是