三年级下册信息技术教案2.7感受双符号键浙江摄影版.docx

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1、三年级下册信息技术教案2.7感受双符号键浙江摄影版7感受双字符键1教学目的(一)知识目的:1、认识双符号键和上档字符2、通过输入上档字符，把握组合键的操作。(二)技能目的:1、能够运用shift+双符号键的方法输入上档字符2、通过运用上档字符输入和设计字符表情活动，熟练字符输入操作。(三)情感目的:1、通过设计字符图案，进一步激发学生的创造力和想象力。2、培养学生文明使用电脑。2学情分析本课是三下第7课（感受双符号键），在前一教学课时中，学生熟悉了键盘中基本键、上排键、下排键的输入方法。在输入练习中，已碰到了一些上档字符，如“!“?等的输入，所以本课安排了双符号键的学习。字符图案是网络上比拟流

2、行的一种有趣的图形，在手机短信、微信等通讯工具上也较为流行，编写字符图案有利于培养学生的创意、激发学生的学习兴趣，符合三年级学生的认知水平。3重点难点评论教学重点:输入上档字符。教学难点:字符图案的创意设计。4教学经过4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】感受双符号键(一)温习旧知师:小朋友们，前几节课我们已经学习了键盘的指法，大家还记得打字时的姿势吗?老师边巡视边提示:双脚放平，背挺直。师:双手自然的放在键盘上。师:恩，这位小朋友坐得很好，教师很喜欢。师:好，接下来我们要进行一场比赛，请小朋友们先听清楚比赛规则:1、打开桌面上的金山打字。2、时间为半分钟，比一比，看谁打得又对又快。(

3、解锁)师:预备，开场!生操作，师巡视。师:时间到，停!(锁屏)活动2【讲授】感受双符号键(二)新课讲授1、介绍双符号键和上档字符师:这位小朋友，请问你碰到了什么问题呀?生:6那个键按去只打出了6，上面那个符号打不出来。师:你讲的是这个键吗?板书1:画生:是的。师:好，请小朋友们一起看黑板。师追问:小朋友们发现了没有，这个键和我们之前所学的键有什么不同呢?生1:这个上面多了一个弯弯的。生2:以前的只要一个，没有上面的。生3:这个有两个。师:也就是讲，以前的键只要一个符号，而这个键它有两个符号，对吗?生?对的。师:那，像这样在一个键里有两种符号的键，我们给它取了一个好听的名字，叫做“双符号键。(板

4、书2:双符号键)在它上面的这个符号，我们又叫它“上档字符(板书3:上档字符)师:那我们今天这节课呀，就要一起来感受这样的双符号键。(补充板书2:感受)2、介绍shift键师:刚刚这位小朋友讲了，直接按这个双符号键的话打不出上面这个符号。多个生反映:是的。师:哦，还有好几位小朋友也碰到了同样的问题。那该如何办呢?师:哪位小朋友来帮帮他们。请一位学生上前边讲边演示。(实物键盘投影)师:好，这位小朋友用到了另外一个键，你们看清楚了吗?生:看清楚了!师:好，你真棒!谢谢你!师:是那个键呀?生:上档键/shift键。师:是这个键吗?(出示shift)生:是的。师:我们一起来叫叫它的名字:shift、sh

5、ift。那请小朋友们拿出左手食指在本人的键盘上找到这个键，然后一直按住它不放。(板书4:shift)(假如有小朋友提到有两个shift，师就讲“选一个就能够)(假如有小朋友提上档键，师就讲“上档键也叫做shift键)师:另一只手再再按一下6这个双符号键，就能够输入上档字符了。师:所以，在碰到双符号键，又要输入上档字符的时候，我们首先要按住这个Shift键不放，然后再按本人需要的那个双符号键就能够了?活动3【活动】感受双符号键(三)试一试师:好，如今请小朋友们关闭金山打字通。师:知道怎么打开写字板吗?(假如大部分都讲知道，那就直接让他们打开；否则师快速边讲边示范)师:好的，那请小朋友们打开写字板

6、。(生打开写字板)师:好，都打开了，小眼睛一起看大屏幕。师:请小朋友们完成任务一:1、课件出示:请你在写字板中输入这些字符:!#%&*(_?师:在开场之前呢，教师有个小小的提醒，一定要选择“美式键盘输入法，才能保证正确的输入。师:好，比一比，看谁得完成得又对又快，开场。2、生练习，师巡视。师:已经完成的小朋友，你能够轻轻地教一下你的同桌。师:好，如今已经完成的小朋友能够坐端正来告诉教师!师:1、2、3，这几位小朋友坐得真好，要表扬!(此时学生都坐端正了)活动4【练习】感受双符号键(四)字符表心情1、欣赏师:接下来是开心时刻环节，教师要请小朋友们欣赏一组有趣的图案。课件出示:_表示什么意思呀?(

7、开心)(0_0)?这是什么时候的表情?(疑问)o(_单靠“死记还不行，还得“活用，姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些谎言套话空话，写出本人的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即稳固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，到达“一石多鸟的效果。要练讲，得练看。看与讲是统一的，看不准就难以讲得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察经过的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。