二年级学生行为规范养成教育教案.docx

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1、二年级学生行为规范养成教育教案二年级学生行为规范养成教育教案一、指导思想：叶老先生曾这样讲：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话讲：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。作为低年级的班主任，我决定以习惯培养为目的，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。二、养成教育内容：1、日常行为习惯的培养2、学习习惯的培养1、上课习惯的培养倾听习惯、考虑习惯、表达习惯2、作业习惯的培养仔细审题

2、习惯、认真做作业、及时改正的习惯3、阅读习惯的培养喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯4、讲究学习卫生的习惯培养用眼卫生习惯、合理安排时间习惯三、养成教育的施行一理论学习1、组织学生学习（小学生日常行为规范）、（小学生守则）。2、学生问卷调查根据（小学生日常行为规范）、（小学生守则），制订出一份（学生行为规范现状问卷调查表），利用一次集中时间在年段学生中间问卷调查，组织班主任进行统计分析。(二)行动阶段1、学习：（小学生日常行为规范）、（小学生守则）。1、利用晨会课集中学习讲解（小小学生日常行为规范）、（小学生守则）；2、利用班队课，专题宣传（小小学生日常行为规范）、（小学生守则）；3、利用板报阵地

3、积极宣传（小小学生日常行为规范）、（小学生守则）。3、组织一次手抄报比赛。2、开展“好习惯伴我行教育学习活动1、大家定好习惯：引导学生到生活中寻找本身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容。2、大家练好习惯：针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练活动，同学间相互鼓励，家长、老师积极催促，帮助学生树立自信心，加强耐心，持这以恒，养成良好习惯。3、征集我的好习惯：经过“好习惯大家练活动，相信每个同学都有本人的收获。此项活动采用写话形式，讲讲本人在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能鼓励同学。4

4、、大家评选好习惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。3、抓常规1、根据（小学生日常行为规范），加强检查催促反应，重点：进出校门规范、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；2、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；3、抓课前二分钟预备。4、抓好早餐纪律。做到文明就餐，有序就餐，节约粮食。5、抓课堂纪律，构成良好的班风和学风。4、建立鼓励制度：针对低年级孩子的心理特点，施行赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花鼓励的办法促进学生发奋向上。上课专心听讲得一朵小红花；独立完成作业并且全优得一朵小红花；认真做眼保健操，不睁眼，动作规范，坐姿正确得一朵小红花；一周五项竞赛获循环红旗，人人得一朵小红花。记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花。比比谁的红花多。