三年级心理健康教案_1.docx
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1、三年级心理健康教案第一课克制任性坏习惯教学目的:1、认识任性行为的危害。知道哪些是任性行为。2、学会积极主动的改正任性坏习惯的方法。教学经过:一、情境导入1、播放妈妈和乐乐的对话:妈妈:乐乐,你的功课做完了吗?乐乐:我早就做完了,妈妈,如今我就想看电视。妈妈:你这孩子怎么这么任性,咱们不是约好,等你吃完饭才看的吗?乐乐:不行,就是不行,我一定要如今就看!呜呜呜2、看了他们的对话,你以为乐乐的行为属于一种什么行为?他这样做对吗?3、你在生活中能否也有类似的行为?二、认识任性1、读一读专家的观点:任性,是指一个人对本人的需要、愿望或要求毫无节制,全凭秉性行事,放纵不约束本人;抗拒、不服从外来的合理
2、管教;不根据别人的合理要求去做,或者外表答应,内心不服!2、看看任性的危害:在某些情况下,假如我们太任性,父母的合理要求和愿望难以实现,他们会以不理智的方式来表达对我们的强烈不满。比方,有的父母会采用打骂的方式对我们严加管教,有的父母对我们听任自流,还有的父母则对我们的不合理要求一再妥协,天长日久就愈加助长了我们任性的行为。三、策略训练1、角色扮演,体验任性。1读一读情景描绘。2东东的做法对吗?假如你是东东,碰到这样的情况,你会如何做呢?3假如你是东东的妈妈,面对此种情况,你又会有什么样的感受呢?4想一想。小学生出现任性行为,可能会有哪些原因?2、告诫本人要冷静,多听听别人的意见沟通讲一讲:看
3、谁最能站在别人的角度想问题?沟通一下,讲讲在同学的交往中,本人站在别人的角度想问题,最终合理采纳同学意见的实例。四、拓展训练1、通过本课的学习,请你谈谈任性有哪些危害?2、在今后的学习和生活中,当你出现任性行为的时候,应该怎么做呢?举例讲明。第二课完成作业应规范学习目的:1、对作业规范构成认同感,知道本人的作业规不规范。2、逐步养成按规范做作业的好习惯。学习经过:一、诊断评价1、拿出语文作业本,就近期的一次作业,比一比谁的作业做得最好。2、你和小明像吗?谈谈本人的看法。1小明的作业本被揉的又皱又破。2在小明的作文本中,错别字很多,涂改也很多。3小明趴在桌子上写作业。4小明的作业本总是乱用,数学
4、作业本里面写语文作业。二、观点意识1、踏实认真地做事是一个人获得事业成功的基础。同样,认真对待作业,按规范保质保量地完成作业,也是学生获得良好学习成绩的基本要求。2、教师只要通过你的作业表现才能了解你对所学知识的把握程度。3、认真规范作业是学生学习责任心的体现。相反,敷衍作业、草率应付作业,都是一个学生对本人的学习不负责任的表现。三、策略训练1、了解你应该遵守的作业规范想一想,我们班的各科作业都有些什么样的要求呢2、对违背作业规范的各种借口讲“不下面是一些同学在做作业时的想法,大家讨论一下,这些想法对吗?假如不对,你应该如何批驳呢?1认真规范地写作业太慢了,快快做完,我就能够玩了。2作业只要做
5、完就好了,不规范也无所谓。3有些作业不规范的人成绩也十分好。四、自己改变的承诺。也许你的作业中还存在这样或那样的不规范现象。但是,只要你明白了作业规范的重要性,并在做作业时反复提醒本人,逐步克制这些缺点,你的作业就会美观起来。让我们来讲讲本人的打算吧。第三课精打细算零花钱学习目的:1、知道哪些算零花钱。2、学会合理使用零花钱。3、培养学生节约用钱的好习惯。教学经过:一、诊断评价1、实话实讲1你一天得到的零花钱大约是2你的零花钱是从哪里来的?3你的零花钱都用在哪里?4你有没有本人赚过零花钱?2、测一测:你的零花钱花的合理吗?二、观点指点迷津1、精打细算好习惯。每一次用钱,都要想一想该不该用,怎么
6、用最节约和最划算。2、用钱需要有计划。我们的零花钱一定要擅长管理,懂得计划,不能大手大脚乱用。3、作为一个小学生,我们还没有很好的理财能力,还不能很好的管好本人的零花钱,所以应该和爸爸妈妈一起来管理。三、策略训练1、认清零花钱的用处调查一下:零花钱能够拿来做什么?问一问爸爸妈妈,教师和同学,问一问他们零花钱一般应该拿来做什么。完成一个表格。2、积少成多办大事。存钱是一种习惯,固然我们的零花钱不多,但是“积少能够成多“在积累的经过中,我们不仅能够体验一种成就感,而且更为重要的是,在将来必要的时候,我们能够把所存的零花钱用来干些有意义的大事情。3、本人挣钱多骄傲你以为本人能够通过哪些方式来获得零花
7、钱呢?4、精打细算记好账。比一比,谁才是理财的小行家。5、想一想,今后如何用你的零花钱?第四课同学有错多原谅学习目的:1、培养宽容的品质。2、能够站在别人的立场考虑问题。学习经过:一、诊断评价1、看一看小丽这样做对吗?为什么?2、当别人在无意中弄脏你的衣服时,你会有什么样的感受和行为表现呢?并讲讲为什么?二、看一看专家观点1、同学做错事了,假如我原谅他,我们就还能够做朋友。我可能也会做错事,到时候同学也会原谅我。2、原谅别人就能够收获更多的友谊,得到更多的快乐。3、日常生活中,大家都有可能犯错误,我们要给别人改正错误的时机,我们要学会站在别人的角度上想一想,学会理解别人。三、策略训练1、换个角
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